我的外教老師作文

　　無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的我的外教老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的外教老師作文1

　　 我的中文名叫李芷琪我的英文名叫Cassie，我在福州外國語學校念七年級。

　　今天下午第一節課是外教的課，我早早的來到教室里焦急而興奮的等待著，不停地和同學們談論外教長什么樣子啦，身高怎樣啦等等。

　　不一會兒大家被一股隱隱約約的影子吸引了，后來這影子越來越大——外教站在了我們教室門口，大家都安靜下來了，教師里靜的出奇，鴉雀無聲，外教走了進來，同學們的嘴巴張成“O”形，開始竊竊私語。外教的臉很白，一副黑色邊框的眼鏡架在高挺的鼻梁上，眼睛又大又亮，像兩顆藍寶石；棕褐色的短發彎彎的垂在耳畔，在太陽照射下散發出柔和的光。他長的很高，身著一件格子襯衫，牛仔褲，腳穿一雙棕色的皮鞋。“Good afternoon.”外教說，我們也大聲回答，他又做了一下自我介紹，并重點說了他叫Jack。也可以叫他的中文名壽哥。

　　第二次外教課：

　　Jack今天跟我們打完招呼后，就一桌抽一個同學問道：“How are you？”一些同學就回答道：”I’m fine thank you.”可是聽到回答后Jack便說：“No，No，sit down please.”這時有一個同學——Lucy回答道：“I’mhappy。”外教說這才是正確答案緊接著他又問了一句。“Why？”Lucy不慌不忙的回答道：“Because，today I meet a good foreign teacher.”聽完Lucy的話，Jack激動地抱住了她。

　　我的外教，雖然有著跟我不同的膚色，雖然說著一口蹩腳的漢語，雖然有著跟我不同的兩種性格，但正因為是有了外教，我的英語水平才大力提高現在我們已經上了大10節口語課了吧，算起來應該有7。5個小時了吧，在這段時間里，我忘記了一切一切得不愉快，這應該是我最愉快的時光了吧。

　　這就是我的外教老師Jack，一個說不清漢語的老師，一個會帶給我們許多歡聲笑語的老師，希望在接下來的3年里，我們會很愉快的相處，也許會是很好的‘朋友’吧。

我的外教老師作文2

　　“現在懂了嗎？”“還是不明白……”“沒關系，我再講一遍，你看……”

　　這就是我的數學外教老師，他看上去怪怪的——戴著一副好像很久沒擦的眼鏡，那眼鏡腿極細，顫顫巍巍地掛在耳朵上，像是輕輕一碰就會斷掉一樣；總穿著一身干凈的西服，可腳下卻踩著一雙顯眼的運動鞋；肩上挎著個灰布包，每次都裝的鼓鼓的，卻從沒見他從里面拿出來什么過……從遠處看他就像個拾荒的人，尤其是他坐在教室里時，原本黃色的墻紙卻被他襯的灰蒙蒙的，椅子坐的嘎吱作響，各種卷子，習題攤在桌子上亂糟糟地一大片……美好的學習環境都被他帶壞了。一點老師的樣子都看不出來。我見他的第一面他就一不小心打翻了水杯，把水灑了一桌子，到底還是我收拾；擦黑板的時候還經常不拘小節地把粉筆末拍的到處都是……就是這樣，我對他的第一印象就不太好，我覺得他也不會把我教好。

　　但后來我才發現老師其實特別耐心，也很會教。記得那一次我有道題怎么都想不通，老師看穿了我的心思，笑著湊到我身邊來。他推了推滑下來的眼睛，引導我，說：“你看看這個，是不是應該……？”他停下了，想讓我自己說出來，老師注視著我，眼睛帶著光，好像特別期盼我的答案。這時心里莫名的一陣愧疚，又不想讓老師失望，便努力想出來一個答案：“是轉換單位嗎？”“對了！太棒了！好樣的！”他一邊拍著手一邊驚喜地喊到，手上的粉筆末還被拍的到處都是……我笑了，其實我知道這個問題答出來并不需要做那么夸張的舉動，老師都是為了鼓勵我。“嗯，你再看，一邊指著一邊說：“沒錯，太棒了！”“又對了！你又進步了……”那一上午都是這樣令人感到暖心的話，想想又是多么心酸！

　　之前那個“拾荒老師”已漸漸在我腦海里淡去，在我心里變成了一位幽默又有耐心的好老師！

我的外教老師作文3

　　每個人在他生命中的每個學習階段，總會遭遇不同的人，那都是一份奇特的恩典，因為從與他們的互動中，讓我逐漸懂得事物道理，學習并成長為獨立的人格。而此中最令我感念的，就是予我傳道、授業、解惑的“老師”們，在他們殷切垂詢，認真教誨下，我常有豁然開朗的喜悅與充實感，也享受上學求知的樂趣。

　　談到教我懷念的老師不勝數，但每年此刻，我最想見到以及向她表達由衷謝意的卻只有一位，她是Mrs Stansell；因為永遠難忘的，我初見她，便就是在這個盛夏炎熱時節。

　　三年前因隨著父母留職停薪赴美進修，我們一家四口浩浩蕩蕩地八大皮箱，從上海飛至美國，再從芝加哥搬到田納西，那是我從未想像的生活經驗，觸目可及都是高大的美國人，出門開口都是英語，連學校上課方式也是始料未及。所以，乍到美國就學的前兩三個月，我是很緊張不安的，每天我都要聚精會神，拉長耳朵，生怕因語言生疏而誤事出糗，這對性格好勝的我影響是很大的，尤其我從小一直自許英語可是“頂呱呱”的…

　　而時任外籍學生指導老師的Mrs Stansell查覺到了我的狀況，她知道母語非英語的外籍學生經歷文化沖擊與語言落差的打擊，所以她常常主動問我每科的學習情形，也教導我如何學習英語，從最簡單的閱讀童書開始。我想，或許就是因為她的熱情誠意，讓我感受美國老師的友善，因為她的認真教學，替我排除語言學習的障礙；所以，我比其他國家來的外籍學生，更早離開英語加強班而進入一般班級就讀，而且第二學期后就突飛猛進，拿下各科全A的好成績，讓我信心大增，那是一段很充實愉快的學習經驗。

　　是很奇怪的動物，愈是親近，反而感情表達不自然，上美國后每次見到她。心底滿滿感謝總說不出口，微笑加幾句寒喧便帶過，待回家才深自懊悔剛剛為何不多說幾句內心語，特別是現在，我又回到了上海，那份思念更濃得化不開。

　　用最淺簡的英語，在指尖打下幾句簡單的問候語，略述最近生活心事，卻始終羞于按下寄出郵件的Enter鍵，那封信在草稿匣中修了又改。這個夜晚，想念她的情緒在胸口翻騰著，我很氣自己的孬，我什么時后竟然變得如此內向拙言，怎么不敢向她大聲說一句：老師，我愛你，也好想你喔……

我的外教老師作文4

　　我們的英語學校里來了一位來自美國的外教男老師，他的名字叫TOM，中文名湯姆。他高大英俊，皮膚白皙，有一頭金黃色的，帶一點點卷的頭發。濃眉大眼，高高的鼻梁。整天笑嘻嘻的，非常平易近人。

　　湯姆老師還懂得很多漢語呢！比如：他會用中文說“我愛你、謝謝、加油、對不起、沒關系”等等。還會用中文寫自己的名字呢。

　　他風趣搞笑。因為他的名字叫湯姆，所以在下課的時候他會在黑板上畫一只湯姆貓和一只杰瑞鼠，然后指著湯姆貓用不太流利的中文問我們：“它…像…不…像…我？”“像！”我們齊聲回答道。逗得我們哈哈大笑。

　　他非常活潑開朗，在教學中，他會經常和我們玩游戲。有一次，湯姆帶我們玩貼卡片的游戲。游戲規則是他在每一位同學的背上貼一張我們學過的英語卡片，手不能遮掩卡片，當對方看見另一位同學身后的卡片并大聲念出上面的英文單詞時，對方就贏了。大家你躲我，我躲他，都不想讓對方看到自己背上的卡片。教室里頓時像變成了一個菜市場，熱鬧極了。最后贏了的同學可以獲得5點點卡的獎勵。除了玩貼卡片，湯姆還帶我們玩套圈、井字棋、五子連、投球、比賽默單詞等各種各樣的游戲。我們一個個玩得不亦樂乎，當然學得也非常輕松、愉快。

　　湯姆老師也是一位很有愛心，很有魅力的老師，他從不對我們發脾氣。班上有一位男同學叫劉浩。第一天來上課的時候，湯姆問他問題他從來不回答。湯姆要他一起做游戲他也不做。當時我心想，像這樣的學生，老師肯定不會再理他了，因為他太不尊重老師了。可是沒想到，下課后，湯姆竟然主動找劉浩，和助教老師一起開導他，鼓勵他，告訴他聽不懂沒關系，重在參與。我猜這肯定又是白費功夫。第二天上課時，我簡直不敢相信自己的眼睛。這還是劉子龍嗎？怎么變了一個人似的。變得開朗了，會說會笑了，會和老師、同學們一起互動了。我不得不佩服這位外教老師，是他的魅力感染了這位同學。

　　這就是我的外教老師，一個高大英俊、會說中文、風趣搞笑、寓教于樂、有愛心、有魅力的美國人。

我的外教老師作文5

　　上了中學，有英語口語課，是一位外國老師教。

　　外教老師身材高大魁梧，金黃色的頭發自然彎曲，分頭梳得很整齊。他的臉特別粉白，眼睛是碧藍色的，透過眼鏡，顯得十分大。他的鼻梁高高的`，鼻尖向上翹著，下巴也微向前翹。他總穿長袖襯衫和那條有些肥大的深藍色褲子，襯衫下邊總是系在褲子里，顯得挺精神。

　　每次上課前他都用英語向我們問好。第一節課，他告訴我們他叫“Honeycutt”，是美國人，住在“West Virginia”—意思是“西弗吉尼亞州”。他讓我們看了他全家的照片，哦！原來他已是三個孩子的父親了。同學們傳著看完后，把照片放到講臺上，他沒有注意到，舉起右手，用三個手指快速不停地捻動著，有的同學小聲議論著：“瞧！老外點錢呢！”“老外”好像聽懂了似的，右手放在眼前做了一個按快門的手勢，同學們都明白了，原來他在找照片。

　　有一個同學指了一下講臺，說：“在講臺上。，”“老外”立即找到了照片。看來他位些中文，只是不多。他還給我們每人起了英文名字，發了不同顏色的彩紙，讓我們對折后把名字寫在上面，有名字的一面朝前，立在桌上，大概是為了提間時順利地叫出我們的名字。我的名字是“Rebecca”。

　　外教老師講課很有趣，一句英文重復許多誼，還寫在黑板上，直到同學們聽儲為止。有時打手勢，講“飛”就做飛的動作，講“劃船”就做劃船的動作，做得十分形象生動。

　　當外教老師講到龜話號碼和數字時，還讓大家下座位用英文登記別人的名字和電話號碼。

　　一次，外教老師走下講臺來和同學們對話，對話的內容包括你叫什么，喜歡什么等。我記住我叫“Rebecca”，并不停地默念，生怕忘記。

　　外教老師走過來時，我目不轉睛地望著他，他伸出手并和我打招呼：“Hello！”我發現他粉白的皮膚卻比亞洲人粗糙，眉毛和睫毛也是黃色的，臉上略帶笑容。我也伸出手，哇！他的手真大，手掌也很厚。當他問到我叫什么名字時，我突然忘記了我叫什么。

　　于是我趕緊用手去翻動寫著我的英語名字的桔紅色小紙牌兒。外教老師小聲地提醒了一句：“ Rebecca。”我學著“老外”的美音語調答了一句：“My name is Rebecca.”

　　這就是我們的外教老師。

我的外教老師作文6

　　上了中學，有英語口語課，是一位外國老師教。

　　外教老師身材高大魁梧，金黃色的頭發自然彎曲，分頭梳得很整齊。他的臉特別粉白，眼睛是碧藍色的，透過眼鏡，顯得十分大。他的鼻梁高高的，鼻尖向上翹著，下巴也微向前翹。他總穿長袖襯衫和那條有些肥大的深藍色褲子，襯衫下邊總是系在褲子里，顯得挺精神。

　　每次上課前他都用英語向我們間好。第一節課，他告訴我們他P4 “Honeycutt”，是美國人，住在“West virginia”——意思是“西弗吉尼亞州”。他讓我們看了他全家的照片，哦!原來他已是三個孩子的父親了。同學們傳著看完后，把照片放到講臺上，他沒有注意到，舉起右手，用三個手指快速不停地捻動著，有的同學小聲議論著：“瞧!老外點錢呢!”“老外”好像聽懂了似的，右手放在眼前做了一個按快門的手勢，同學們都明白了，原來他在找照片。

　　有一個同學指了一下講臺，說：“在講臺上。”“老外”立即找到了照片。看來他位些中文，只是不多。他還給我們每人起了英文名字，發了不同顏色的彩紙，讓我們對折后把名字寫在上面，有名字的一面朝前，立在桌上，，大概是為了提問時順利地叫出我們的名字6我的名字是“Rebecca”。

　　外教老師講課很有趣，一句英文重復許多追，還寫在黑板上，直到同學們聽佳為止。有時打手勢，講“飛”就做飛的動作，講“劃船”就做劃船的動作，做得十分形象生動。

　　當外教老師講到龜話號碼和數字時，還讓大家下座位用英文登記別人的名字和電話號碼。

　　一次，外教老師走下講臺來和同學們對話，對話的內容包括你叫什么，喜歡什么等。我記住我叫“Rebecca”，并不停地默念，生怕忘記。

　　外教老師走過來時，我目不轉睛地望著他，他伸出手并和我打招呼：“Hello!”我發現他粉白的皮膚卻比亞洲人粗糙，眉毛和睫毛也是黃色的，臉上略帶笑容。我也伸出手，哇!他的手真大，手掌也很厚。當他問到我叫什么名字時，我突然忘記了我叫什么。

　　于是我趕緊用手去翻動寫著我的英語名字的桔紅色小紙牌兒。外教老師小聲地提醒了一句：”Rebeccaa。”我學著：“老外”的美音語調答了一句：“Mr，’。Rebecca，”

　　這就是我們的外教老師。