一堂難忘的語文課作文合集15篇

在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的一堂難忘的語文課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一堂難忘的語文課作文1

這次，這堂語文課讓我終生難忘，因為，它讓我懂得了不少道理：它讓我學會了成長，學會了分享。

“起立！向老師敬禮！”在值日生響亮的喊起立聲中，我們的語文課就這樣開始了。

這節語文課很奇怪，蘇老師盡然說：這節課我們不上書上的內容。對，不用課本。隨后，蘇老師在黑板上寫了四個大字：“深情回顧”。頓時，班上像發現了一個外星人一樣炸開了。“會不會是頒獎啊？”我小聲的嘀咕到。“不可能！”同桌反駁到。“我就說說嘛，回顧什么呢？為什么要回顧呢？回顧有什么用呢？我再扭頭看看同桌，他也是一臉的疑惑。

原來，蘇老師讓我們回顧一下在國慶節里對我們成長有益的東西，現在是蘇老師在給我們分享。那是她的人生的第一次嘗試一件考耐心的事——釣魚。這次，蘇老師和劉老師還有梁文劭一起來到了劉老師的老家——重慶的鄉下，他們來到劉老師家旁的魚塘，蘇老師以前不敢碰蚯蚓，這次蘇老師戰勝了困難，而且經過一個上午和下午的努力，收獲了六條大魚和兩條小魚。劉老師和梁文劭一起收獲了一條一斤多的草魚，繆老師一點收獲也沒有。

然后，蘇老師還跟我們分享了他們從重慶帶回來的麻花，我們都相互謙讓，最后還剩了兩袋，一袋給劉老師，一袋給梁文劭。

這節課真有趣，麻花也很好吃，我忘不了它。

一堂難忘的語文課作文2

今天，我們上了一節有意義的語文課。

伴隨著清脆的上課鈴聲，語文老師走進教室開始講練習冊，就在這時有幾個同學仍在底下竊竊私語，真不巧，他們的談話被老師聽見了，老師語重心長地說：“同學們，老師現在懷孕都七個月了，按道理講什么都不應該干了，尤其現在天冷路滑的，就應該好好的在家休息，可是我想堅持走完全程，我已經教了半學期了，馬上要期末了，如果換老師，他們剛開始找不到對癥的方法，那樣勢必要影響你們的成績。然后，老師又轉向剛才說話的那幾個同學風趣的說：”說實話，我都不敢面對你們，怕我肚子里的小寶寶知道后，會說話時說某某大哥哥上課說話，我都怕小寶寶跟你們學壞“哈哈哈……同學們一陣哄堂大笑，那幾個同學慚愧地底下了頭，臉紅得像一個大西紅柿，我們對老師的敬意油然而生，教室里很快就鴉雀無聲了，同學們都聚精會神地聽老師講課了。

通過了這堂課，大家都一致認為：以后再也不能惹老師生氣了，一定要更尊敬老師，盡量讓她少操心，爭取讓老師平安的堅持到期末。

一堂難忘的語文課作文3

今天第二節課，黃韻淇小組四個人給我們講了一節課，講的是《日月潭的傳說》，這是同學們自己上的第一節課。

先是友黃韻淇給我們講了阿里山的傳說、簡介和日月潭的簡介，阿里山的傳說很精彩，我最喜歡的是村民們拿著利劍和刀與惡龍搏斗的情節。黃韻淇還說，阿里山春賞花，夏避暑，秋冬看云海，看日出是阿里山的五奇。黃韻淇也查到了很多日月潭的資料，我最感興趣的是日月潭的形狀，因為有一半像月亮，有一半像太陽而得名。

四位小老師的PPT也很精彩。

王姿涵是教生字的老師，她給我們講了字意，組詞，她的聲音很大，效果也非常好。

李屹飏是教詞語的老師。他有點害羞，講得不是很流利，但是比他原來好多啦，他先讓我們讀三遍，有騰空寫一遍。雖然<樊老師幫他跟他調理了一下語言，但我還是覺得他很棒。當黃韻淇對我們說他是教詞語的老師時，我帶頭鼓起了掌，其他同學也跟著鼓起了掌，掌聲一直到好久好久才停。

吳冠辰是教句子的老師，吳冠辰給我們講了三個句子 。

我喜歡這節有趣的語文課。

一堂難忘的語文課作文4

同學們的笑聲、掌聲傳到了校園的每一個角落。這是在干什么呢？是在猜謎語嗎？是在搞貼鼻子游戲嗎？還是在舉行拔河比賽呢？都不是，我們五（1）班正在進行一場激烈的辯論賽。

只見老師一聲令下，辯論賽便開始了。正方是支持重建圓明園，反方則是不支持了。我有幸成為了正方的小編手，我方的小彭同學胸有成竹地舉起了手，用他那鏗鏘有力的聲音起了個頭，不知反方誰反駁了一句。由于我是辯手2號，輪到我說了，我心里像十五只掉桶打水——七上八下。我要是說錯了，怎么辦？想到這我變得啞口無言。正當我如熱鍋上的螞蟻——急的團團轉時，只見老師那炯炯有神的眼睛，閃爍著鼓勵與期待的光芒，我頓時覺得精神百倍，我低頭看了看自己胸前的紅領巾，是那么鮮艷，那么耀眼；他是由為了祖國能夠有美好明天壯烈犧牲的勇士用鮮血染紅的，我怎么能被這么點困難嚇倒呢？我鼓起勇氣，滔滔不絕的辯論著。小辯手們個個精神抖擻、躍躍欲試，展開了唇槍舌戰的辯論。

一場精妙絕倫的辯論賽就這樣結束了，“最佳辯手”的稱號小彭當之無愧。如今的語文課真是豐富多彩、生動有趣，再也不會讓我們覺得枯燥乏味。語文課上的辯論賽不僅鍛煉了同學們的口才，而且讓同學們增長了見識、開闊了視野。這是一堂多么令人難忘的語文課啊！我久久不能釋懷。

一堂難忘的語文課作文5

每個同學都有自己喜歡的課程，也可能有不喜歡的課程，在學習中感受各門課程的酸甜苦辣，當然有一些讓你久久難忘的課堂故事。

“上課。”一只小鳥聽見這熟悉的聲音，感到十分疑惑，說：“是哪個班級在上課呢？”于是小鳥就飛進教室，這才恍然大悟，原來是二年級55班的同學在上語文課——《小諾貝爾》。只聽見老師問：“同學們，除了諾貝爾，你們還知道哪些科學家的名字？”這話剛落，同學們都紛紛舉起手來回答。

有的同學說：“愛迪生！”有的同學說：“愛因斯坦!”······這時，劉龔欣高高舉起右手，一副很自信的樣子。老師說：“劉龔欣，看你這自信滿滿的樣子，你一定知道的吧!”劉龔欣站起來，大聲答道：“愛勞動！”頓時，全班同學哈哈大笑。“劉龔欣，你在講冷笑話么？”“劉龔欣，你太搞笑了。”……看著笑得前俯后仰的同學，劉龔欣也禁不住笑了起來。我想：劉龔欣，這一下子面子可算丟光了。這就是上課不認真聽講的后果。

這件事已經過去三年了，但每當我郁悶時，只要想到這一件事，便會禁不住笑出聲來。

一堂難忘的語文課作文6

生活中，總有許許多多不可預知的事情，正如《阿甘正傳》中阿甘對他媽媽所說得一樣：“生活正如同一盒巧克力，你永遠都不知道下一顆是什么。”不過有些時候，只要進行變通，不僅能夠幫助你解決一次突如其來的尷尬，還可以贏得陣陣掌聲。

應變能力，無論在什么時候，總是有好處的。而那堂語文課，我認為就是一個最好的例子。

開學時的第三天，那是我初中第一堂語文課，語文老師為了讓同學們更好的了解自已，先做了簡短的自我介紹，然后便開始講初中語文課學習的內容和要求。三十余分鐘過去了，老師依然滔滔不絕，且大有“語不驚人死不休之勢”。當演講正處于高潮時，老師的聲音卻突然小了許多。這是怎么回事呢？我和同學們都奇怪地看著老師——原來是話筒出了問題，也許是因為后蓋裂開了吧。

語文老師會怎么面對這突發情況呢？想到這兒，我便打起了精神，聚精會神地注視著老師。

語文老師真不愧為執教十屆的老手。只見老師不慌不忙舉起話筒，不緊不慢地說：“同學們，你們仔細看，就只是話筒后面的蓋子裂開了，蓋不緊電池，因而使電池發揮不了它的功效，導致整個話筒失效了。所以同學們，細節決定成敗。我們有時就可能因一些小小的失誤，而與成功擦肩而過。正所謂‘失之毫厘，差之千里’呀……”

話音剛落，同學們便響起了久經不息的掌聲。這堂語文課將使我終身受益。正如著名的人際關系學大師戴爾·卡耐基所說的：“隨機應變的智能，是解決生活上困難的武器，要比書本上的知識有價值得多。”

過人的應變能力，就需要臨亂世而不驚，處方舟而不躁，喜迎陰晴圓缺，笑傲風霜雨雪。

這難忘的一堂語文課，它教會了我一種終生受益的東西——一種難能可貴的應變力。

一堂難忘的語文課作文7

和煦的秋風在校園中東奔西跑，忽然它停下了腳步。咦，哪兒來的香味？噢，原來是六(1)班涌出了陣陣香味，快去瞧瞧吧！

走進六(1)班，只見同學們正舉行“家鄉特產我來說”的活動呢！瞧，朱永樂父子一馬當先，端著一盤鮮嫩的肉片走上講臺。“這是我家鄉淮安的捆蹄。”同學們一聽這么稀奇的字眼，紛紛睜大了眼睛好奇地張望著。接著朱永樂爸爸向我們滔滔不絕地介紹起了捆蹄的做法:“要先用小火蒸40分鐘，再用大火煮3分鐘……”同學們聚精會神地聽著，我的眼前仿佛看到了雪白的豬肉片在火的炙烤下，變得像小嬰兒似的粉撲撲的……

正當我浮想聯翩時，廖致賢提著保溫盒，面帶微笑地走上了講臺。當他打開保溫盒時，一陣濃郁的鴨肉香頓時彌漫了整個教室。啊，肉香中帶著麻辣，鮮香中透著甘美，有些同學已經抑制不住了，饞得直舔嘴唇。廖致賢媽媽揚著熱情的笑容，雙手一邊比劃著一邊向我們介紹:“制作血漿鴨要先把鴨血抽出，然后把鴨子剁掉。”說著，她的右手好像變成了一把鋒利的刀，平放的左手則成了一只鴨子，你瞧，“刀”正在剁“鴨子”呢！同學們專心致志地聽著，肚子卻越來越餓。

終于，拯救同學們肚子的救星出場了——焦文麒捧著兩盆粉雞走向我們。雪白的雞肉塊像一個個可愛的小寶寶，安靜地睡在碗中，青翠的菜葉就是它們的被子。我像餓了三天似的一口就吞下了一塊雞肉，鮮嫩的雞肉仿佛絲滑的細流，一下子流到了胃中，陣陣暖流在心中翻滾。雞肉的酥香、湯汁的溫暖......啊，太美味了！

香味仍然在教室中飄蕩著，多么快樂的語文課，我永生難忘！

一堂難忘的語文課作文8

語文課是嚴肅的，是認真的，是安靜的。而這節語文課是有趣的、活潑的、印象深刻的。如電影一般在我的腦海中回放，揮之不去，我喜歡這堂語文課。

隨著瑯瑯的讀書聲，一節別開生面的語文課開始了，楊老師用一套慣用的開場白向我們介紹——今天要學習第十課《螳螂捕蟬》。可接下來老師用“商量”的語氣和藹可親地問：“你們想用什么方式學習這篇課文呢？”同學們討論出許多方案如：小組學習，自學，分角色上臺表演…….楊老師和我們共同選擇了第三方案，講完后用話劇的方式表演課文劇。

楊老師理清課文脈絡，精辟地為我們講述課文內容，總結出每一位人物的動作和語言及形象特征，以便于同學們更好的把握每個角色。課文講完了，經過一番熱烈地討論，同學們各組都準備好了，都踴躍舉手。楊老師選擇了李樂顏小組。

張新元飾演吳王，李樂顏飾演少年，齊靜飛讀旁白……齊靜飛讀得抑揚頓挫，李樂顏演得成熟穩重，張新元飾吳王演得驕傲自大，“蟬、螳螂、麻雀”三個動物形象生動，每個人都抓住了精髓，演出引人入勝，使我身臨其境，在座的同學們也一一贊嘆，看得入迷，一時“醒”不過來，教室里的表演繪聲繪色，只有窗外搖曳的樹枝在敲打玻璃，好像在為演員們的演出喝彩。表演結束，同學們贊揚的掌聲經久不息。不知不覺下課了，通過精彩的`表演讓我們更加深刻懂得并了解了故事的由來和“螳螂捕蟬，黃雀在后”其中蘊藏著的深刻道理，這句成語是在告訴人們：不能一心只想得到眼前的利益，忘記身后隱藏著的巨大禍患；不能目光短淺，而要有長久打算，時刻注意周圍的危險，否則將會后患無窮。

楊老師這種上課方式很好，讓我們在表演的過程中掌握知識，懂得道理，受益匪淺。這個成語的表現的道理深深地印在我們腦海。楊老師真是一位教學有方的好老師啊!

一堂難忘的語文課作文9

今天早上，第一節語文課的時候，黃韻淇、吳冠辰、王姿涵和李屹飏給我們講第四單元語文天地上的課文——《日月潭的傳說》!

四位小老師都制作了精彩的PPT，有文字有圖片，非常生動。他們分別祥細地介紹了《日月潭的傳說》這篇課文。首先由‘黃老師’給我們簡單介紹日月潭的故事和阿里山的傳說。“黃老師”給我們上課時，條理很清晰，聲音很洪亮，我們一個個都聽得津津有味。我對她講的故事里印象最深的是阿里山的傳說，那里面，村民拿著弓箭和金刀和兩條惡龍戰斗的情境深深的吸引了我。接下來，是‘王老師’給我們講生字，‘王老師’講得非常好。她先讓我們把這個字讀三遍，然后，再讓我們拿這個字組詞，我們討論的非常激烈!然后，是‘李老師’為我們講詞語，雖然‘李老師’有一點害羞，但是，我覺得他講的很好，尤其是講易讀錯的字時，先讓我們讀三遍，然后拿這個詞語造句!我覺得這個方法很好。最后是‘吳老師’給我們講句子，我覺得吳老師講得非常非常好，每一個句子都給我們說了句意，而且聲音洪亮、大方!最后，我們還給出了一些好的建議和鼓勵，這些建議給我們組的備課也有了提升!

在整節課中，樊老師是我們的攝像員，拿著一個黑色的照相機在給我們拍照!

這真是一節有趣的語文課!

一堂難忘的語文課作文10

黃老師，二十六七歲的樣子，個子高高的，一頭烏黑的長頭發，細細的柳葉眉下有著一雙黑寶石似的靈動的大眼睛，戴上一副黑框眼鏡之后顯得格外溫文爾雅。高挺的鼻梁下面還長著一雙能說會道的櫻桃小口。

黃老師從一年級開始教我們班語文，目前為止已經陪我們走過三個春夏秋冬了。有一件事情令我終生難忘，那是發生在今年夏天六月份中，一個炎熱的下午，酷熱的天氣加上窗外的蟬鳴聲讓這堂語文課變得更加的枯燥，我開始有些煩躁不安，便跟同桌在下面開始竊竊私語，周圍同學們也開始躁動不安了。

黃老師在講臺上站著不厭其煩地講課，我卻坐在位置上心不在焉地聽課，老師具體講了些什么，我都沒有聽清楚。直到黃老師給我們發了張試卷，我才驚奇地發現黃老師發完試卷后一動不動地趴在講臺上靜靜地看著我們，這時候教室里突然被一聲劇烈的咳嗽聲給打破了。這咳嗽聲是從哪里傳來的呢？黃老師又連續地咳嗽了好幾聲，我急忙關切的問：“黃老師，您不舒服嗎？”

黃老師小聲地回答我：“我沒事，只是感冒了有點發燒……”此刻的黃老師臉色蒼白，額頭上冒出豆大的汗珠來。下課鈴響了，黃老師輕聲說了聲：“下課”后便走出了教室。

其實，此刻我多么后悔這堂課沒能夠好好聽黃老師講課啊！天氣如此炎熱黃老師不顧身體還帶病堅持給我們上課，她是多么敬業啊！我為自己上課不專心，和同桌講話感到十分羞愧，我對不起老師的辛勤付出。黃老師，我以后一定認真聽課，不辜負您的辛苦付出。

十年樹木百年樹人。黃老師的插柳之恩，我終生都難忘。

一堂難忘的語文課作文11

昨天朱文晟和馬榮臻兩位同學不小心摔傷了，所以今天的語文課上岳老師再三告訴我們，“一定要注意安全，不要弄傷了自己。你們是媽媽身上掉下來的一塊肉，媽媽會心疼的。”有同學就問，“那我怎么從媽媽肚子里生出來的?”

岳老師就打開電腦，上網搜索起來。“原來寶寶小時候是呆在媽媽子宮里的。”

有同學問：“那個白色帶帶是什么?”

“那是臍帶。”岳老師把教鞭當作臍帶，給我們打了一個比喻。“寶寶的肚子和媽媽的肚子是通過臍帶連接在一起的，營養通過臍帶輸送給寶寶，寶寶才會慢慢長大。”

又有同學問，“寶寶拉屎撒尿怎么辦?”

陳禹權舉手回答：“通過臍帶輸送給媽媽，讓媽媽排下來。”

老師稱贊他說的對。

岳老師又說：“寶寶在媽媽的子宮里呆上十個月后，就要出生，這時候尿道變成了產道，寶寶就從那里出來，最好是頭朝下出來。”

岳老師還告訴我們：“我生哥哥的時候寶寶是腿朝下的，只好在肚子上割了一個口子，把他拿出來。哎呀，疼死了，都哭啦!”

全班同學聽完，都哈哈大笑起來。“大人也會哭呀!”

雖然耽誤了大半堂課，我覺得我學到了書本上沒有學到的知識。

媽媽說：“這堂課特別有意義。以前你問媽媽這個問題時，我都不知道該如何回答，今天岳老師把這課補上了。”

感謝岳老師給你們上了這么一堂生動有趣的課。

一堂難忘的語文課作文12

說起這堂語文課，不如說它是男女生之間的競賽、師生間的互動游戲。

“叮嚀嚀……”上課了，我們老師早已站在了講臺上，看著我們進來。“翻到《寓言四則》這一課，今天我們來一次競賽，男女生比，哪邊贏，就免作業！”老師大聲說。這下可好，全班高興得不得了，誓要贏了這場比賽。

開始搶題了，我們一個個爭先恐后地舉手回答，很多人就算半懂不懂也要為了這個機會而舉手搶答，學習成績好的同學就更不用說了，眼看著女生們的分數一次一次的增加，我們男生都急紅了眼，更加瘋狂地搶題了，整個教室到處都彌漫著緊張的氣氛，大家都全神貫注的聽題、想題、搶題、答題，都忙得不亦樂乎，語文老師也是十八般武藝都使出來了，問題涉及多樣化，讓我們在快樂又緊張的答題中學習到了很多新的知識。

“叮嚀嚀……”下課鈴已經響了很久，可教室里仍是那么熱鬧，很多人還將手舉得高高的，希望將拉下的分數比上去……“安靜！”無奈的老師只好大聲的說“已經下課了，同學們，這次就到這里吧，我們下次再繼續，這次是女生們贏了，男生們下次加油！”聽了老師的話，我們男生雖然有些遺憾，但還是覺得意猶未盡。

說起我們的這堂語文課，新穎而有趣，它讓我們在快樂時光中學習知識，也感受到知識帶給我們無限樂趣。

一堂難忘的語文課作文13

7月1日，是我第一天來輔導班上語文課，這堂課讓我的心情一波三折，不過最后還是以快樂的心情結束了這堂課。

語文老師是一個60多歲著名的老教師，可是她看上去卻很年輕，身體胖胖的，頭發還是那么黑油油的，眼鏡架在鼻子上，表情很嚴肅，看起來真像一個大教授。她一進教室就再三強調:“同學們上課時一定要認真聽！”

剛開始上課，我就覺得有個叫楊責于的同學和一個叫柴家康的同學非常的不禮貌，成了“黃金說話罵人小分隊雙人組合”。他們一個說廢話，一個罵老師，老師停止了講課，用眼睛嚴厲地盯著他們，可是他們兩人并不把老師的眼神當一回事，仍然一搭一檔地講廢話，老師實在忍不住了，就狠狠地訓了他們一頓。當時我心里一震，嚇了一跳：“這老師那么兇，跟豺狼虎豹差不多。如果我不聽話或上課開小差的話準會被他‘狼吞虎咽’了不可，真是太可怕了！”

后來我在課上舉手發言了，我發完言剛坐下去，老師便“吼”了我的名字。我心里想：“呀！這回我完蛋了，非被他‘吞’了不可！”我的心里七上八下的，像熱鍋上的螞蟻，害怕到了極點。可是，沒想到老師竟然表揚了我，說因為我上課時認真聽講，所以我回答的問題全對。我可真是喜出望外了，真想跳個舞啊！

我覺得這個老師其實也不兇嘛，至少，我對這課挺感興趣的，覺得上課很開心！

一堂難忘的語文課作文14

今天上語文課前，老師叫兩位小朋友在黑板上畫了兩個大大的熊貓寶寶，可是它們卻沒有嘴巴。我們知道下面的語文課肯定是上《給熊貓畫嘴巴》了。

丁零零，老師已經笑瞇瞇地站在門口了。接著老師給我們講了一些話，我一句都沒聽清。心里一直在想：但愿老師能讓我上去!仿佛過了好久，老師才對我們說：“下面老師要叫兩位小朋友來給這兩只熊貓畫上嘴巴……”話還沒說完，全班小朋友都舉起了小手。我更是舉得高高的，生怕老師沒看見。“葉丁鵬”老師叫到了我的名字，我連忙走了上去。一切都準備好了以后，隨著“一、二、三”的口令。我和那位同學都開始行動了，下面的同學靜悄悄的。我憑著感覺畫了上去，只聽得同學們給了我掌聲，我想這回肯定是畫對了。可是手中的粉筆不聽使喚，怎么也畫不出來，同學們也困惑地看著我。我緊張極了，真想把布拿掉看看是怎么回事，但我還是用力地畫了起來……老師也不相信地走了過來，一看我手中的粉筆，笑得說不出話來了。同學們也哄堂大笑。我睜開眼睛，媽呀，這哪是粉筆，簡直臭到家了。

你們知道我當時拿的是什么嗎?原來是一個筆蓋。

一堂難忘的語文課作文15

“叮鈴鈴，叮鈴鈴，…..”隨著清脆的預備鈴聲響起，同學們快速地回到自己的座位上坐好。過了一會兒，正式鈴聲響了，張老師也在這時走上了講臺。因為我們已經連續上了三節語文課了，所以大家都顯得很疲憊。

為了緩解我們的疲勞，張老師說：“誰上講臺來給大家唱一首歌?”老師的話音剛落，同學們的目光都齊齊地看向了翁顥洋。見大家都盯著自己看，翁顥洋開始害羞起來，紅著臉低下了頭。于是，我和施岳琪一起走過去把我們班的“小歌星”推上了講臺。結果，他還是有一點害怕自己又跑回了座位。張老師開玩笑地說：“你再不上來就要寫反思、抄課文……”翁顥洋一聽，趕緊跑上了講臺。

上了講臺，翁顥洋開始來了精神，圍著張老師一邊轉一邊問：“唱什么好呢?唱什么好呢?”“大海”，同學們異口同聲地說。于是，翁顥洋用他那嘹亮的嗓音唱了起來：“從那遙遠海邊慢慢消失的你，本來模糊的臉竟然漸漸清晰……”唱了一會兒，張老師說：“你能不能帶一點動作呀?”一聽這話，翁顥洋是一萬個不愿意了，趁著大家不注意，趕緊跑下講臺回到了座位。看著他那緊張的樣子，逗得全班同學哈哈大笑，完全忘記了疲勞。

見大家情緒高漲，張老師頓時嚴肅起來，“好了，開始上課。”同學們立刻坐好，認真地聽老師講課。這真是一堂令人難忘的語文課啊!