書包里的戰爭小學生想象作文

書包里的戰爭小學生想象作文1

有一天，書包里的文具突然打起了一場戰爭。文具盒說：“我可以裝各種文具，所以我的作用是大大的!”(日語)“誰說的?我的作用才是最最大的!”語文書連忙爭辯，“胡說八道，一派胡言!”數學書傲慢地說“54(我是)作用最8(大)的!”。“我的作用是最大的!”細聲細氣的鉛筆從文具盒里跳出來尖叫。“咪西(胡說)，你們，不是的，統統不是我的對手，我的功勞才是由西由西的!(最大的!)”，日本專用字典打斷了所有文具的話。“看來我們要來第五次文具‘大戰’了!”字典們大膽地說，“可以，可以的由西!”日本專用字典贊成了。“ok”英語詞典說“我們都同意!”所有文具都同意了，但是文具盒卻一聲不響，“第五次文具“大戰”明天開始!”大伙都同意了。

第二天，各路大軍全部都到齊了，字典軍還準備了“空軍”和“海軍”，還有三顆“中子彈”備用。鋼筆軍和鉛筆軍也有很好的裝備，有“愛國者”防空導彈、alm-7“海麻雀”導彈和“小牛”導彈。大戰開始了，書軍的裝備最簡陋，扛的是“步槍”穿的.是“草鞋”，別的軍扛的都是“沖鋒槍”穿得都是“軍靴”。大戰開始不久，鋼鉛筆軍的雷達發現字典的f-16“戰斗機”潛入了我軍得“指揮部”，在這危機關頭，鋼鉛筆軍連忙發動了兩架“鬼怪”號飛機發射了二枚“哈姆”超視距導彈，沒想到書軍卻趁火打劫。就在這時，他軍發射了三枚“黑爾”導彈，把那兩枚“哈姆”超視距導彈給攔截了下來了，這時還有一枚“黑爾”導彈向著字典軍的“艦艇”飛去，可是讓書軍萬萬沒有想到的是，字典軍的雷達早已發現了書軍的“黑爾”導彈了，他們已經發射了五枚“戰斧”導彈和十枚“vi”導彈，想讓書軍嘗嘗他們的厲害。

正當字典軍想把那三顆“中子彈”投到書軍的“指揮部”時，文具盒出來了，他說：“其實誰都有自己的長處和短處，我們不能只看到自己的優點，而忽視了別人的長處，我們應該互相取長補短!”大家聽了文具盒的話，都陷入了沉思。

從此以后，書包里又恢復到了平靜的生活。

書包里的戰爭小學生想象作文2

有一天，書包里的文具突然打起了一場戰爭。文具盒說：“我可以裝各種文具，所以我的作用是大大的!”(日語)“誰說的?我的作用才是最最大的!”語文書連忙爭辯，“胡說八道，一派胡言!”數學書傲慢地說“54(我是)作用最8(大)的!”。“我的作用是最大的!”細聲細氣的鉛筆從文具盒里跳出來尖叫。“咪西(胡說)，你們，不是的，統統不是我的對手，我的功勞才是由西由西的!(最大的!)”，日本專用字典打斷了所有文具的話。“看來我們要來第五次文具‘大戰’了!”字典們大膽地說，“可以，可以的由西!”日本專用字典贊成了。“ok”英語詞典說“我們都同意!”所有文具都同意了，但是文具盒卻一聲不響，“第五次文具“大戰”明天開始!”大伙都同意了。

第二天，各路大軍全部都到齊了，字典軍還準備了“空軍”和“海軍”，還有三顆“中子彈”備用。鋼筆軍和鉛筆軍也有很好的裝備，有“愛國者”防空導彈、alm-7“海麻雀”導彈和“小牛”導彈。大戰開始了，書軍的裝備最簡陋，扛的是“步槍”穿的是“草鞋”，別的軍扛的都是“沖鋒槍”穿得都是“軍靴”。大戰開始不久，鋼鉛筆軍的雷達發現字典的f-16“戰斗機”潛入了我軍得“指揮部”，在這危機關頭，鋼鉛筆軍連忙發動了兩架“鬼怪”號飛機發射了二枚“哈姆”超視距導彈，沒想到書軍卻趁火打劫。就在這時，他軍發射了三枚“黑爾”導彈，把那兩枚“哈姆”超視距導彈給攔截了下來了，這時還有一枚“黑爾”導彈向著字典軍的“艦艇”飛去，可是讓書軍萬萬沒有想到的是，字典軍的雷達早已發現了書軍的“黑爾”導彈了，他們已經發射了五枚“戰斧”導彈和十枚“vi”導彈，想讓書軍嘗嘗他們的厲害。

正當字典軍想把那三顆“中子彈”投到書軍的“指揮部”時，文具盒出來了，他說：“其實誰都有自己的長處和短處，我們不能只看到自己的優點，而忽視了別人的長處，我們應該互相取長補短!”大家聽了文具盒的話，都陷入了沉思。

從此以后，書包里又恢復到了平靜的生活。