豐子愷學繪畫

1919年，二十二歲的豐子愷畢業于浙江省第一師范學校。

這是一所以培養小學教師為目的的初級師范學校，文化程度相當于初中。對繪畫有著濃厚興趣的豐子愷，無意當一名小學教員，渴望在繪畫上能得到深造。但是，他的家境既不允許他繼續深造，更不允許他專修繪畫。

躊躇之際，從日本留學回來的吳夢非和劉質平，邀請他一起去上海，創辦一個培養繪畫和音樂教員的專科師范學校。“我也不自量力，貿然應允，成了創辦人之一，在學校之中教授西洋畫等課。”豐子愷說這話，不是假惺惺的謙虛，是真心認為，以自己當時掌握的繪畫技能，去教授學生，有點“勉為其難”。【星火作文網 www.easyzw.com】

他在學校圖書館借了一部日本明治年間出版的《正則洋畫講義》，從中汲取知識補充和提升自己。當時，國內畫界尚在“閉門造車”階段。對石膏模型寫生很有興趣的豐子愷，利用休息時間，在圖畫教室費了十七個小時，描成維納斯頭像的木炭畫，給學生做示范，并主張學生走“忠實寫生”路線。但漸漸地，美術界的“海歸”們，在上海相繼辦起了教授外國繪畫知識的學校和美術雜志，給國內繪畫界注入了一股新的血液。

豐子愷買來幾本雜志，從中了解了一些關于歐美及日本美術界的信息，深深覺得自己“土包子”的水平和知識遠遠落后了。開始懊悔冒昧地當了這教師，誤人子弟。一次美術課上，他給學生布置靜物寫生標本時，被一只青皮橘子弄得傷感和自卑起來：自己不就是這一只半生半熟的橘子，帶著青皮賣掉，給人家當作習標本嗎?慚愧和自責，讓他突然間作出一個決定——出洋留學，學成個美術家歸來。

然而“理想很豐滿，現實很骨感”。彼時，已為人夫的他，做教師所得的微薄工資，養家尚且不夠，哪來的錢留學深造呢?糾結、彷徨、矛盾、掙扎了一段日子后，他仍不甘心，決定不顧一切，冒險去東京。好心的姐夫傾其所有，借給他400塊錢。可這在異國他鄉能維持幾天呢?他不管這些，只想：大不了，用完這些錢就回來，也總算去東京美術界長了見識了。

讓他喜出望外的是，到了東京，國內的親戚朋友(包括吳夢非、劉質平)給了他大約兩千塊錢的經濟資助。不過，這也僅夠他在東京維持十個月的用度。而此時的豐子愷，就像沙漠里跋涉了很久猛然見到水源的人，十分興奮和貪婪，既想學繪畫、學日語，又想學英語和音樂。

他精心做了個學習計劃：在前五個月，上午，到洋畫研究會中心學習畫畫，下午學日文;五個月后停學日文，轉為下午到音樂研究會學習提琴、晚上學英文;其間，還要擠出時間去聽音樂會，去圖書館翻閱資料、看各種各樣的繪畫展覽......要學的知識太多太多，而他，只有十個月的時間。

“要獲得一種知識，必先定一個范圍，立一個預算，每日學習若干，每日切實地實行，非大故不能間斷，如同吃飯一樣。”他說。他覺得外文學習班老師授課太慢，索性輟學，去舊書店買來相關教材，每晚伏在簡陋的旅舍中自修。他限定自己在幾個禮拜之內學完一本日文小說或英文名著，他把書中的所有生字抄寫在紙上，剪成一塊塊紙牌，放在一個盒子里，每天算命一般向盒子里探摸紙牌，進行溫習和背誦。這樣學了三個多月，他已經能全篇通讀日文、英文版書籍了。而那些日文、英文班，才剛剛教到全書的幾分之一。

短短十個月，豐子愷學習了西洋繪畫、提琴、日文、英文，參觀了各種畫展，開拓了視野。回國后，他為了還債和生計，仍舊做教師——教圖畫、音樂和藝術理論。空閑的時候，他不停閱讀有關中國和外國的繪畫、音樂藝術方面的書籍，把經典的故事翻譯出來，寫成教課講義。

幾年后，一個偶然的機會，朋友將他積累的講義印成書稿，它們竟然大受推崇和歡迎。連他自己也沒想到，他由此走上了一條翻譯編著之路。最終，他成為了多才多藝的文學大家。

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