守望小學作文

在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的守望小學作文，歡迎大家分享。

守望小學作文1

寒冬臘月，冬至這一天，天還沒亮，呼嘯的北風便卷著鵝毛般的雪花投向大地母親的懷抱了。五行山很快便被一望無際的白色覆蓋了，萬籟俱寂。

五行山下，有一只只露著雙手和頭的猴子，他便是孫悟空，被如來用五行山壓著，狂風還在刮著，風中的雪也更大了。

孫悟空滿頭是雪，不禁頭顫了一下。他微了一下。他微微抬起頭，用雙手拂去頭上的雪，眼睛注視著前方，有幾滴眼淚從眼里流出。他回想著從前的他，在花果山，與他的猴子猴孫們歡笑嬉戲，一起吃一起睡，逍遙自在……想到他在天宮養馬時，天天與馬兒相處，騎馬徜徉游蕩于天界各處……又想到他大鬧天宮，與四大天王打斗，與二郎神搏斗……

曾經逍遙自在、無拘無束的他，已經一去不復返了，他惟有這些殘存的記憶，并時不時將它們從腦海中過一遍。然而一切又能怎樣呢？只能是徒增憂愁罷了，悟空一天天只有唉聲嘆氣。

老天不眨眼，風還在刮著，雪還在下著，孫悟空的頭一次又一次地抬起，可是，依然如故。

中午時分，天晴了，風停了，雪也住了。可這里的五臺山，仍然是雪白的世界。

“一個騎馬的人來了，騎著馬，向西邊走著，孫悟空抬起頭，揮舞著胳臂，大聲叫道：‘師父！’可是，那騎馬的人依然向西走著，任憑他如何的努力都無濟于事……”

天越來越冷了，孫悟空也從夢中驚醒過來，不禁又用那孤獨的眼神望著東方。

夜幕降臨了，北風又吹起來了，他無比失望地低下了頭，隨手抓了一把雪含在嘴里，又開始回想著往昔的逍遙生活了……

這一天，又在苦苦的守望中過去了。

守望小學作文2

在不知不覺中與你相遇，在生命的成長中與你相伴，我愿用一生來守望你—中國古詩詞。

幼年的守望是耳濡目染。在我牙牙學語時，就跟著李白看過“床前明月光”，“舉頭望明月”，跟著孟浩然背過“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，跟王之渙“登鸛雀樓”，那時，雖不知什么是思鄉，但眼睛卻像明月般清亮。雖不懂什么是春眠，但背詩的朗朗聲，像初春小鳥的啼鳴。雖不明白什么是千里目，但稚嫩的聲音卻能發出“更上一層樓”的氣勢。幼年的守望是我與你的不期相遇，是耳濡目染。

童年的守望是古韻的熏陶。童年的我生活在江南，那里的一草一木，春花秋月無不蘊藏著詩情畫意。春風飛揚，我漫步在長堤煙柳，水面桃花中，輕輕地念一句：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”。驕陽似火，在曲院河畔，紅綃翠蓋中，我默默地吟一句：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。天高云淡，湖光萬頃，皓月當空，我深深地誦一句：“但愿人長久，千里共嬋娟”。紅妝素裹，瓊枝玉樹，粉妝玉砌，我慢慢地品一句：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”。優美的景致，膾炙人口的佳句深深地留在心底。童年的守望，你在我心中留下深刻的烙印。

少年的守望，是在語文課上，是心與心的碰撞。語文課上朗朗的讀書聲，仿佛仍在回蕩。零丁被俘，我在文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的情懷中，為之熱淚盈眶。黃沙漫天，我在李賀“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”的報國決心中，為之動容。賀蘭山上，我在岳飛“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的英雄氣概中，為之震撼。少年的守望，你在我心中留下動人的情懷，我深深地愛上了你。

幼年、童年、少年，相識、相知、相愛，你已深深蟄伏在我生命中，伴著我成長，我愿用一生來守望你，傳承你。

守望小學作文3

今天出門陪遠道而來的哥哥、姐姐逛了一天。東方明珠、觀光隧道讓我贊嘆不已，可最讓我難忘的卻是書店關門后等待爸爸媽媽的場景。

那是在逛完第一百貨商場后，全家在飯店吃完晚飯。媽媽說：“姨父、姨媽難得來上海，還要去逛新世界，你們幾個小孩就跟著奶奶去逛書城吧。十點鐘在門口會合。”

于是我們就來到了上海書城，看起了書來。可正當我看得津津有味時，書城的阿姨說：“我們要關門啦！”奶奶看了一下手表說：“啊，原來書城九點鐘就關門啦。我們得馬上通知媽媽。”于是，我們急忙去找公用電話，可附近沒有電話亭。看著眼前的人流，我們就向過路人借用手機，可借了一個、兩個、三個……竟沒有一個人肯借手機給我們用，因為有的是外地手機打一次電話很貴，還有的人雖說是本地手機，但他們也冷漠地拒絕了我們。沒辦法，盡管連奶奶都急得頭上冒汗，我更是急得快要哭了，但我們一直借不到手機。這1小時真是漫長啊！

好不容易盼到爸爸媽媽來接我們了。等上了出租車，我們連忙把這些情況告訴父母。沒想到出租車司機先說話了：“不要怪這些人冷漠，因為有的壞人借這種事騙手機。”原來如此，我們錯怪過路人了。媽媽感嘆道：“社會風氣的改變要靠大家的共同努力。”

我聽了之后感受很深。在古代時就有許多關于誠實守信的故事，它們都流傳千古，如“曾子殺豬”，“趙氏孤兒”等等。莎士比亞也說過：如果要別人誠信，首先自己要誠信。今天我們遇到的事之所以會發生就是因為許多人沒有誠信在先，所以沒有一個人肯幫助我們。

我守望著，守望著大家都能誠實為人，彼此信任。

守望小學作文4

秋之意，兩分浩方，三分瀟灑，五分娟秀。

——題記

秋，比起春的斑斕，夏的生機，冬的奔放，更加美麗而恬靜，富有意蘊。

如果說，春是一幅色彩紛呈的山水畫，那么秋就是一幅洋溢著豐收喜悅的風景畫，少了幾分嫵媚，多了幾分成熟。金黃的稻穗在秋風的愛撫下，翻滾著金色的麥浪，沙沙作響，也在為大地的豐收而慶賀。放眼田野，到處都是金黃色的：金黃色的麥穗，金黃色的樹葉，金黃色的果實……金黃成了秋天的流行色彩，成了秋的代名詞。亮麗卻不失典雅，奪目卻不失成熟。春用她絢麗的畫筆勾勒出了百花爭奇斗艷的斑斕色彩，但秋卻是他殷實的收獲撥彈出成熟的喜悅。隨風淺吟，吟出秋的金黃。

如果說，夏是一杯濃烈的安魂酒，那么秋就是一杯幸福的飄香茗茶，清淡，寧靜。夏張揚，把自己的一生活得轟轟烈烈，濃墨重彩。她把自己的美全部展示于人間，五光十色。絕佳的韻致，展示著夏的風情。但五光十色的背后，是夏的烈日炎炎，那焦灼的陽光灑滿大地，生靈的抱怨不絕于耳。相比下，秋的恬靜更讓人感到舒適。是啊，秋風姑娘的裙裾一拂，就消去了夏的急躁，使人們煩燥的心靜下來，“靜”是秋的招牌。葉落，蔓妙的舞姿在空中飛旋，最終靜臥在金色的地毯上，葉落歸根，傾灑下一抹恬靜與安然。

如果說，冬是奔放狂野的惡魔，那么秋就是規矩善良的天使。嚴冬，張牙舞爪的虬干屹立在雪白的大地上，孤零零的樹干平添了幾份凄涼。秋比冬充滿了生機，多了幾分規矩。縱是暮秋秋葉凋零，紅葉在樹上搖搖欲墜，小溪已不再潺潺，但那金黃鮮紅的落葉輔成的地毯也為暮秋增添了幾分色彩。

秋的守望，守望那豐收的喜悅，守望那恬靜與安然，守望那夢幻的色彩。秋之意，二分浩方，三分瀟灑，五分娟秀。

守望小學作文5

夏天，炙熱的陽光如無盡的火焰在空中傾瀉而下，村里的那片綠色被這片洪流沖刷著，炙烤著，仿佛就要融化，滴進那斑駁的林蔭里。

這是爺爺奶奶所居住的一個小村落。

村子不大，但村邊有個大水庫，水面上的陣陣涼風挾著陣陣水氣，徐徐涌入村子，拂動一片綠蔭，掠過一個孩子的發梢來到爺爺家的小院。

爺爺奶奶就安適地生活在這里。小院的四周開滿了爺爺親手栽下的花花草草。每天清晨，奶奶總會和爺爺一起，提著一個陳舊的小水壺，在那些枝枝葉葉上撒下一串串的水珠，然后微笑地看著那一顆顆小小的花骨朵兒，守望著花開時的快樂。

打開小院斑駁陳舊的木質大門，隨著“吱呀”一聲清響，便會看見一個小小的路口。兩條小道，一東一南，蜿蜒地通向遠方。每次聽到女兒要帶孫子來看看，奶奶就會急不可待地張羅起飯菜，而爺總是搬起一張小小的板凳，早早地來到路口坐著，捧著一杯不知喝了多久的茶，在那只永遠搖著尾巴守在大門口的大灰狗的陪伴下，靜靜地等候半天，守望著路另一頭漸漸出現的黑色車影。

這是多么簡單而深情的守望啊！小時候的我并不懂事，總是蹦蹦跳跳地撲進爺爺的懷里，感受著爺爺臉上胡碴的扎人感覺，心中升起一種簡單而幸福的感覺。晚上，全家人圍坐在一起吃著家常而又豐盛的晚餐，爺爺奶奶的臉上始終笑瞇瞇的，這就是他們守望帶來的快樂。

溫馨的幾日眨眼間過去，爺爺奶奶依依不舍地將我們送到路口，在陣陣蟬鳴聲中，汽車揚起的一陣陣淡淡的煙塵，在爺爺奶奶凝望的目光中漸漸淡去。

哦！爺爺奶奶的守望定是守著近日的快樂，望著日后的親情！

守望小學作文6

守不住武陵人遠，秦樓鎖煙中；等不起靖康恥血，少年生白發；望不穿云夢驚斷，茫茫尋無處；看不清清月微缺，鴻影孤縹緲。守著一杯清茶，于茶香中遙望宋詞。

守望宋詞，望山水之容顏。只見園中西畔的春風催出了蝴蝶亂落的芥菜花。空了的冰池上還能照出晴綠影，斷開的香徑上早已吹去了落紅。春意鬧的是紅杏枝頭，曉寒輕的在綠楊煙外。把微波釀成一整江醇酎好酒，將缺月掛在疏桐枝頭。似花非花的墜落了。等到咋暖還寒的時候，春風也就料峭了。只可惜春長花早開，秋早葉無數。

守望宋詞，望離人之留念。但求天上宮闕的瓊樓舞起了嬋娟無眠的難全事。孤立的短城間已看不出霖霧天，朦朧的澹月曾還能來去于云間。秋韻敲處有風竹深夜，垂楊礙的唯離人的眼。任別離化成一滿壺天地日月，憑清風引入江樓醉別。君心如我心的分別了。待到落花流水的日子。相見卻又困難了，但盼望遠行還歸書，別時輕回首。

守望宋詞，望愛國之豪情。遙望羶腥氈鄉的騎火照盡了名王霄獵的洙泗岸。暗下的征塵中寂然不聞邊鼓聲，早舉的烽燧怎又虛化成了過去。歸無記的在末勒燕然，征夫泣的只千嶂之峰。隨功名變作三十載塵灰細土，等長車踏破賀蘭山缺。半醉亦不醉的憤怒了。等到饑餐胡虜的那天，旌旗該是麾動的。唯等待山河重收拾，天闕再復先。

羽扇綸巾扇不起千堆梨花雪，咋暖還寒時最是凄慘戚。愁字寫不完的在梧桐落雨，消魂西風卷起了珠簾。透過茶氣望不清長煙落日下微微遠去的宋詞，我只能守在我的清茶中，守在泛黃的書頁里。

守望小學作文7

我給父親裝配了一臺電腦。我站在那裝程序，他十分好奇。因為房間太局促了，父親離我很近，能聽到他“嗚嗚”的呼吸聲。我抬頭看看他，他也不說話，聚精會神地盯著電腦屏幕。

這是我與父親之間現在的常態，只要我在家里，他的話很少，而他的目光總是隨著我移動。與他說話，他總是說“好的”，要么就是笑笑。

家中的“大事”他都會打電話征詢我的意見，這些“大事”其實都是小事，哪個親戚搬新房送五百還是一千，家中的母狗生了三只小狗是全部送人還是自己養，存款是存一年期的還是三年期的……父親原來不是這樣的人，他一直很強勢。不知從什么時候起，許多事情他好像都做不了主了。

有時他會從鄉下給我送一些新鮮的果蔬，進了屋，他就坐在客廳里，給他倒茶，他說不要不要，但還是接住了；我讓他看電視，他說不用不用，但還是津津有味地看下去。我在家里走來走去，他的目光就移來移去。

我慢慢地理解了，這就是衰老，這就是衰老背后無力和無助引發的，他在心底仰仗你、信任你或又敬畏你、崇拜你，就像我小時候對他一樣，就像老猴王退位之后，看著身強力壯的年輕猴王的那種落寞和悲傷。

我問我的母親，那臺電腦父親有沒有用過。我的母親說：“他真的不會用，連移鼠標也移不好。我讓他問你，他又不敢打電話來問，他說你忙，怕打擾你。”

所謂父母子女一場，有時想想很悲哀，我們之間的緣分，就是此消彼長。就像一棵樹和土地，還是種子的時候，土地能包容我孕育我，等我長高了，開出了許多花結了許多果，即便根仍然扎在土里，但樹與土地之間，有了越來越遠的距離，最后只剩下默默的守望。

守望小學作文8

那天去書店，我從一大堆世界名著中挑了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時，我沒有想到這么薄的一本書會對我產生這么大的影響，使我感觸很深，我覺得這本書的形式和內容都很出色。 美國的五十年代是一個相當混亂的時期，二戰的陰云尚未散去，冷戰硝煙又起。一方面科技發展迅速，而另一方面，人們缺乏理想，意志消沉，在自己無力改變的社會大背景下，過著混混噩噩的生活。于是，垮掉的一代出現了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步，因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠的理想———做一個麥田里的守望者。

我們生活的這個國度，這個時代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發展。從某種意義上說，這與50年代的美國確實有些相象。社會不斷進步，人們的思想觀念也在發生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒有了最初的熱情，開始向往平庸。 我們是一群生活在新時代的孩子，自然已經習慣了困惑和煩惱，但是我們應該集中精神看準我們的前方，我們的路，我們應該是一群有理想有抱負的人。假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，不就都會過去，我們現在最需要的，就是我們的理想。 是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會更美好！

守望小學作文9

總是守望著那個理想。我飛快地敲擊著鍵盤，文字在我指尖熠熠生輝，情感在我心底汩汩流淌。案前，是我的書，書卷馨香。

——題記

聽媽媽說，我幼時抓周，第一次抓到一本書，第二次是一支筆。或許，從那時起，我便與書和筆結下了不解之緣吧。

從小，我最大的夢想，就是能在雜志、報刊上發表我的第一篇文章，這是我在看了數百本書后的“內心獨白”。于是，幼小的我便開始用我青澀的文筆，書寫出一篇篇稚嫩而可愛的文章。寫著寫著，我就無法自拔，愛上了寫作。

喜歡那種愜意的感覺。在墨香中徘徊，吮吸著文字的芬芳。當我在《泰山晚報》上發表第一篇文章《吃烤鴨》時，我拿著白底黑字的報紙，開心地笑了。

從此，我變得一發而不可收，開始瘋狂地寫作，僅僅盼望著第二篇、第三篇的發表……努力終于有了回報，我的文章在《齊魯少年報》、《東方少年》、《與考試》、《少年文藝》等報刊雜志上先后發表了40多篇，我幼時的理想終于實現了！

隨著年齡的增長，我的“寫作野心”也慢慢擴大，不僅僅局限于發表文章了，“我要出書！”這又成為我第二個階段性的理想。從三年級開始，我就嘗試著寫，嘗試著操控小說那龐大的布局，驚險的……苦心人，天不負。在20xx年6月，我終于出版了我的第一部小說《十二生肖玩具機器人奇幻之旅》。當我捧著我墨香四溢的書時，心中那份理想達成時的興奮與喜悅無以言表！

升入初中，在語文老師李老師的指導下，我的寫作水平又有了很大的提高，更上一層樓。我的理想，則放到了更遙遠的未來——我要當一名作家！這個念頭在我心中縈繞，揮之不去！

當我失利時，理想讓我重整旗鼓，奮勇向前；當我灰心時，理想讓我重拾信心，不再頹唐……理想，讓我的生活充滿了陽光與希望！

在未來的一天，我相信，我一定會像一只輕盈的鴿子，飛進我的世界，我的天空，亦是我的夢想——我心中神圣的伊甸園：作家的殿堂，收獲成功的喜悅。請堅信！

守望小學作文10

這樣一個清美的夜。我在為一場雨做虔誠的等待。夜是寂靜的，連遠方高山上淙淙的泉水聲都能聽到。

星星，在曠遠的天際間閃爍著清輝，清輝如水，讓我的新心輕輕地蕩漾，曾經的過往，少年時代的人事，就這樣以其淺藍的翅膀將我撫摸，讓我在留戀中有種無言的溫存與感動。記得小的時候，喜歡和小伙伴們站在村中的小河邊，看天上的星星。那時的星星可真多，每一顆都親切的向我眨著眼睛，似乎在向我訴說些什么--天地、河流、我的未來……于是總想著，要是天的星星都像雨水一樣灑落下來。那該有多好啊！時間盤桓，轉眼童真的一切離得都已經很遙遠了。今夜，繁星點點，在回首間我等待的是一場流星雨。流星雨是什么？是天堂里仙女不小心灑落的珍珠嗎？還是飄飛在天上的人間的夢？等待中，流星雨如約而至。在廣漠的天際間劃過一道道耀眼的光芒。

我就這樣靜靜地仰望這場祈盼已久的流星雨。星星在沒有灑落的時候，就在那點點繁星間。無從找尋，而當它突然在天幕劃過，我們想細細看時，卻已消逝得無影無蹤了，只留那瞬間的美麗久久的存于人的心間。也許，星星在化為流星雨灑落的瞬間才真正屬于我們。古老的天空，悠長的歷史長河，從孩童的單純一步步走向年輕成熟的平凡的我，其實也只是流星雨中的一滴。生命如流星，稍縱即逝。當我們在塵世間為了太多的夢想而勞碌奔波時，看不見的往往是自己本身，不知到自己在慢慢的燃燒，不知道自己有光有熱，不知道自己苦苦追求的，只是為積蓄一生一次亮麗的飛逝。

這樣一個清美的夜，我思緒悠悠，守望著一場美麗的流星雨。

守望小學作文11

“有那么一大群孩子在麥田里奔跑，我只是坐在那里，把孩子們抓住，告訴他們該往哪里跑。我只想做一名麥田的守望者。”這就是《麥田里的守望者》的主人公霍爾頓的理想，也是他在對現實不滿的情況下發出的感嘆。

霍爾頓是一個反抗現實、追求理想的人。他不愿意認真讀書，因為那里充滿了各色的偽君子。在第四次被開除后，他只身在紐約游蕩了一天兩夜，看到社會上各種丑惡，接觸了許多事物。他看不慣一切，想逃離這個社會，但又不可能。他只得生活在矛盾中，苦悶、彷徨，最后變成真正的叛逆。

他酗酒、逃課、濫交女友······但他真是這樣一個不中用的人嗎？不，他只不過是看不慣現實，只能通過一系列行為來發泄心中的苦悶罷了。可是，人們在一開始卻無端地判定他沒有前途，這本書還被禁止閱讀。實際上，霍爾頓比他們看得更遠，他知道當時學校里的老師都是勢利的偽君子，只是教導一些所謂的基本信條。而霍爾頓呢？追求光明的理想，敢于反抗黑暗的現實。他其實有許多優點，和老師眼中的霍爾頓相差甚遠。

可我們呢？以貌取人，只看重表面。討厭那些面貌丑陋的人，嫌棄那些家境貧困的人，喜歡那些阿諛奉承的人······我們也做不到像霍爾頓那樣勇于反抗昏暗的社會。我們沒有自己的選擇，只知道像家長教導的那樣認真讀書、將來成為有用的人，對于不正確的事物置之不理，長輩怎么說就怎么做，很少有自己的見解。即使心里不滿也只是私下里抱怨幾聲。只是和別人一樣，不想、也不敢追求自己的理想，我們跟霍爾頓差遠了！

雖然如今的社會不同了，我們也不該盲目地叛逆了。但是他敢于反抗權威，堅持自己的原則，不愿與別人同流合污的優點值得我們學習！他的精神將永垂不朽！

守望小學作文12

這是一個很久以前的故事。

喜鵲是企鵝媽媽唯一的女兒。一次，羽翼已豐滿的喜鵲隨烏鴉去了一趟北方，就再也不肯回來了。企鵝多次捎信給她，可她就是不肯。企鵝想：總有一天，喜鵲厭倦了外面的生活，會回來的。于是她就在家默默地等著。

一次，企鵝看見喜鵲從頭頂上飛過，只聽她說：“這里要有間冰屋該多好。”還沒等企鵝搭話，喜鵲就飛遠了。從這天開始，企鵝就取來冰，淋上水，嘗試著壘起冰屋來。干累了就到冰坡上歇一歇，想喜鵲了，就仰起脖子向北方叫喚。

一個月后，冰屋已經壘得很漂亮了，然而喜鵲再也沒有來過。企鵝仍一天天守望著，在冰上刻下一個個“正”字，他相信喜鵲看見他壘的冰屋一定會回來的。天依然是那樣藍，冰雪筑成的世界依然那樣冷。“喜鵲一定會回來看我的”企鵝昂著脖子自言自語。

南極的天氣真是夠惡劣的，說變臉就變臉，你看，一下子就刮起十二級的風暴來。雹子鋪天蓋地地砸在這沒有遮掩的冰原上，企鵝縮著身子，不屈的站直著，“哦哦”地叫著與暴風抗爭。 冰屋變得千瘡百孔，被白天的太陽一曬融了一地。在以后的日子里，冰屋化了凍，凍了化，終于化為一堆溶解著的“燭油”，到處下垂著白晃晃的冰棱。半年過去了，冰屋終于在暖陽中融化了，直至與它腳下的冰面匯成一體。

就這樣，企鵝等著盼著，盼著等著，又一個寒冷的冬天來臨了，凜冽的寒風中，企鵝邁著蹣跚的腳步，仍執拗地翹著盼著，不時發出令人心顫的凄厲的叫聲……

于是這個畫面在我腦海里定了格。試想，這樣守望子女歸來，渴望子女音訊的又何止企鵝?天下的兒女們啊，在奔波勞碌間隙，別忘了一直駐守老巢，等你歸來，盼你音訊的.至親呀!

守望小學作文13

25天前，大地顫抖。那天，是你離去的日子。25天里，山河嗚咽。今天，是你回家的時候。

“回來吧，同胞！”我們的呼喚你是否聽見？

“安息吧，親人！”我們向上天祈愿：愿今夜的夢了里你睡得溫暖、香甜。

“放心吧，親人！”我們將堅強地面對災難，勇敢地重揚生活的風帆，用更美麗的家園，告慰你們在九泉。

回來吧，親人，今夜的夢里，有你在我身邊

回來吧，親人，過去的7天7夜，13億顆心緊緊地連在一起，一刻也沒有離開你！回來吧，我的親人，過去的7天7夜，救援人員晝夜不停，拼盡全力尋找你。

安息吧，親人！今夜的夢里，你會看到家人的笑臉。

藍天失色，蒼鷹低飛。逝去的親人啊，舉國在為你送別。經幡高懸，哈達飄動。逝去的親人啊，舉國在為你祈福。

同胞啊，請你相信：中華民族自古就有血脈相連、同舟共濟的強大凝聚力、向心力。在“情系玉樹，大愛無疆”的募捐行動中，數以億記的愛心捐款、捐助任在源源不斷地涌向你們那兒。我的同胞，請你相信。一次又一次災難的洗禮，把56個民族連接得更加緊密。心懷感恩的玉樹人將和汶川人一樣，在強大祖國的支援下，重新創造美好的家園。

玉樹不倒，青海常清。

安息吧，我的同胞！一個更加美好的新玉樹，定會進入你沉睡的夢境。

安息吧，我的同胞！在災難中愈發堅強的中國人，將會更加勇敢地創造新的生活！

朋友們，讓我們一起祈愿：讓玉樹明天 的太陽依然升起。不，現在太陽就已經屹立在天的東方。

守望小學作文14

在一個熱鬧的過年夜，在街上的車子寥寥無幾；一束束美麗的煙花，在空中綻放開來，美麗的煙花籠罩著整個天空，像無數朵鮮花在空中怒放，把夜空照亮；街道上的花燈，點綴了北京。

在這熱鬧非凡的城市中，在這滿是笑語的街道里，有一個空巢老人，她住在一棟樓房的一層，房子里很整齊，收拾的很干凈，在桌子上放著些桌飯菜，老人滿心期望地等著兒子回家，老人早早把飯菜做好，看著一桌子的飯漸漸涼去，老人的心也漸漸暗淡。

早在前幾天，老人的兒子打來電話，對母親說：“媽，今年我一定回家和您吃頓年夜飯。”老人是多么地盼望，盼望著兒子能夠回家來，當母親又是多么想看一看數年未見的兒子。

時間一分一秒的流過，又有誰知道遠在異國他鄉的兒子又在做什么呢。

時間漸漸到了12點鐘，老人把燈全關上，但在猶豫中，還是只留下了門口的一盞，擦干眼淚上了床。透過微弱的燈光看到飯桌上的菜還在那整齊的放著，兩雙筷子也在那靜靜的躺著。好像時間都停止了，一切都是靜靜的。

第二天早上，聽見有人敲門，老人從睡夢中驚醒，手忙腳亂地沖向門前，滿心激動地打開門，希望是兒子。

但，站在門口的是兩位警察，頓時老人強忍住淚水，說：“您找我什么事。”

此時，外面天剛亮，太陽還睡眼朦朧；天空中昨夜的煙花把空氣中染的有一絲淡淡的煙味。可在這大年初一的早上卻有一個噩耗等著這位空巢老人。

警察說：“您的兒子死了，估計是死在了過年回家的路，請您不要過于傷心。”

霎時間，老人的眼淚流了下來，再看看她那紅紅的眼睛，誰知道昨夜她是否安睡。

過去的美好時光，在她眼前一閃而過，而現在的兒子卻是一個冰冷的尸體。兒子卻是因回家的路太著急，而死在路上。老人又是多么后悔，不應該讓孩子回來，不回來至少能好好的活著。

老人守望在窗前，又何時能再見到兒子。

……

守望小學作文15

在漫長的人生道路上有許多困難等待著我們，當困難來臨時，我們不該選擇逃避，因為那樣只會表現出你的膽小怕事，從而表明你是一個不敢承擔責任的人。在這個社會，人人都有一份責任。醫生就應當救死扶傷，教師就應當教書育人，而學生就應當努力完成學業，做好自己該做的事情。

文中的林林為了逃避去學校打掃衛生，編了許多謊言，撒謊說去外婆家，不接電話，害得媽媽請假白跑一趟。后來，當她去學校發現教室里干凈整潔、窗明幾凈，心里感覺空落落的。是的，她雖然逃避了勞動，可內心的愧疚，卻是永遠也無法逃避的。

這個故事喚起了我以前經歷過的一件事。我家住在學校附近，所以每個學期開學前幾天老師都要叫我去學校打掃。那是三年級的下學期，眼看又要開學了，我知道班長會來叫我去打掃衛生的。可一想到教室里灰塵亂飛，課桌橫七豎八的模樣，心里就打退堂鼓了。那天，班長果然來了，我事先把門死死鎖住，假裝不在家，班長在門外喊破喉嚨我都不吭聲，直到看著班長遠去的身影消失……

第二天來到學校，尤其面對班長，我心里特別不自在，不舒服，好像感覺總有許多雙指責的眼睛看著我，許多雙手在我背后指指點點。開學前的大掃除我是逃避了，可自己心里的內疚，卻是永遠都逃避不了的。

我明白了每一次逃避還不如坦然地去面對，面對才不會讓自己失落。這樣的感覺非常復雜又糟糕。林林的逃避成了她心中的陰影，每一個人的逃避都會讓自己有不好的感受。這個故事雖然很短卻給我的教育極為深刻，心頭那一只叫做“陰影”的小怪蟲就讓它停留在過去吧，好好對待現在的生活。生活不是逃避，生活是面對！這會讓我們守得云開見月明，這也會讓我們一起期待美好的明天。

我們的生活是自己掌控的。所以，千萬不要逃避，要勇于承擔責任。因為我們逃避的往往只是表面現象，而逃不掉的卻是內心的煎熬。

指導教師：袁麗群