學(xué)寫日記

　　一天就要結(jié)束了，你有什么總結(jié)呢？是時候靜下心來好好寫寫日記了。你所見過的日記應(yīng)該是什么樣的？以下是小編整理的學(xué)寫日記，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)寫日記1

　　20xx年3月13日星期六天氣：晴

　　游南山公園

　　今天舅舅、舅媽、外祖、還有媽媽和我，開車來到了南山公園。

　　一進(jìn)公園大門，首先看到了林蔭大道兩邊的長青樹，樹上掛著一串串紅色的燈籠，像冰糖葫蘆一樣，舅媽開心地給我們每一個人拍了一張漂亮的照片兒。

　　然后，我們走到草坪中央的一棵大樹下，這棵樹可真大呀，它的樹干要我們?nèi)瞬拍軐⑺蠂鼧渲Υ謮眩瑯淙~茂盛，坐在它下面的長椅上，感覺很涼爽舒適。

　　最后，我們來到了小水池邊，很遠(yuǎn)就看到一團(tuán)團(tuán)黑黑的，密密麻麻的小蝌蚪，就像散下的黑豆一樣，可愛極了。

　　我好想要把它們帶回家養(yǎng)起來，我到處去找空瓶子，瓶子還沒找到，我媽媽就在手機(jī)上找了一張圖片讓我看，我很驚訝好丑呀，好惡心，媽媽跟我說這是蝌蚪放大后的照片，我想帶它們回家的念頭頓時被打消了。

　　今天我們大家都很開心，我也增長了見識。

學(xué)寫日記2

　　20xx年3月14日星期日天氣：晴

　　看電影

　　今天上午，爸爸、媽媽妹妹和我一起去看電影。

　　因為我上學(xué)期期末考試考得好，爸爸獎勵我的，但是一直沒有時間，所以今天爸爸他們帶我來看電影。我迫不及待地沖進(jìn)電影，我們看的是《唐人街探案3》，我進(jìn)入電影院坐位上。電影開始了，我心里又激動又緊張，我一邊吃著爆米花，一邊喝著可樂，一邊看著電影，心里別提有多高興了。

　　電影結(jié)束了，我們走出電影院，我心里有些戀戀不舍，我覺得這部電影又搞笑又懸疑。爸爸在回家的路上說：“如果你每周都考得很好的話，那就每周都可以去看電影。”我真希望周末快點(diǎn)來呀！

學(xué)寫日記3

　　20xx年3月15日星期一天氣：晴

　　飛碟杯

　　今天下午，我觀看了飛疊杯比賽，場上的參賽選手們勇于沖殺，敢于拼搏，已經(jīng)比賽很久，仍然不分勝負(fù)。突然，發(fā)現(xiàn)有幾個班已經(jīng)敗下陣來，我們真是高興極了。

　　還未敗下陣來的班有我們班和二一班，雙方的隊員們正在激烈地比賽著，可記分員因為時間原因，打錯了分?jǐn)?shù)，我們班輸了比賽。

　　我們班敗了，一班卻在那哈哈大笑，我們班的選手們生氣極了，發(fā)誓機(jī)器人比賽一定要贏了一班。

　　這真是美好的一天啊，有刺激的比賽，真是美好又好玩！

學(xué)寫日記4

　　教學(xué)目的：

　　1.通過選擇辨析一天生活中發(fā)生的一件事，提高學(xué)生認(rèn)識事物和分析事物的能力，加強(qiáng)德育滲透。

　　2.了解寫一件事要選材真實(shí)，內(nèi)容具體，能夠體現(xiàn)文章的中心。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立構(gòu)思和準(zhǔn)確表達(dá)的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　在記敘一件事時，如何“把文章的內(nèi)容寫具體”是這次習(xí)作的重點(diǎn)，同時也是難點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：ppt

　　教學(xué)過程：

　　1.場景導(dǎo)入

　　播放視頻，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納這個故事的主要內(nèi)容。

　　2.指導(dǎo)審題

　　（l）教學(xué)日記格式

　　（2）了解日記的選材：

　　一．指導(dǎo)選材：請同學(xué)們觀看錄像，看看發(fā)生在我們小主人公一天發(fā)生的事，同時思考每段錄像的主要內(nèi)容和中心是什么，然后回答。

　　二.教師小結(jié)：通過大家的觀察、發(fā)言，我們明確了這次作文的寫作范圍，既可以寫發(fā)生在學(xué)校里的小事，又可以寫發(fā)生在家庭里的小事，還可以寫發(fā)生在社會上的小事；不但可以寫正面的，也就是好的方面的小事，還可以寫反面的，不好的事；寫自己親身經(jīng)歷的小事，也能寫你看到的、聽到的小事，但需要注意的一點(diǎn)是同學(xué)們選擇的材料必定要真實(shí)，希望同學(xué)們做到心中有事可說，有事想說，有事要說，有事敢說。

　　三.討論發(fā)言，開拓思路，指導(dǎo)選材。

　　4.寫作指導(dǎo)

　　（1）出示幻燈，簡介內(nèi)容。

　　（2）出示例文，師生評析。

　　A.例文

　　出示運(yùn)動會的例文

　　B.同學(xué)們看了例文后覺得好不好？為什么？再加些什么就好了？

　　C.引導(dǎo)學(xué)生明確怎樣才能把文章內(nèi)容寫具體的方法，記敘一件事，總離不開必定的人物活動、細(xì)致的人物描寫，能通過人物的神態(tài)、動作、語言和心理，使作文內(nèi)容更加具體。

　　5.練習(xí)寫作

　　（1）給學(xué)生5分鐘的準(zhǔn)備時間，運(yùn)用教師教給大家的方法，把自己的一件事口述下來。

　　（2）請學(xué)生說說自己的一件事，大家一起評析。

　　6.教師小結(jié)

　　今天，我們共同學(xué)習(xí)了寫日記，知道了日記的格式，選材要真實(shí)，文章的內(nèi)容要寫具體，只有這樣，才能更好地體現(xiàn)文章的中心。

學(xué)寫日記5

　　1、主人公——我。

　　2、日記內(nèi)容——

　　我的我我

　　在家里的在學(xué)校的在別處的??

　　3、日記格式：

　　第一行：x月x日星期x天氣x

　　第二行：題目（以你寫的“事”為題）

　　第三行：開頭空兩格，描述今天發(fā)生的真人真事。

　　日記的種類

　　（1）觀察日記

　　對日記生活進(jìn)行經(jīng)常性細(xì)致觀察所作的記錄。可以寫人，寫事，寫事，可以連續(xù)寫。

　　（2）活動日記

　　記下參加的各種活動，參加一次記一次，抓住要點(diǎn)敘述。對于學(xué)校組織的各項活動，每次活動之后我都讓學(xué)生寫一篇日記。

　　（3）心得日記（思考日記）

　　就是把自己對現(xiàn)實(shí)生活的思考、議論，以及自己在學(xué)習(xí)、生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動、進(jìn)步成長的過程摘要記下來。

　　（4）摘錄日記

　　把看到或讀到的名人語錄、格言、座右銘或?qū)懭宋锏膬?yōu)美詞句摘錄下來。這樣可以豐富學(xué)生的語言，增加學(xué)生的積累。

　　（5）剪貼日記

　　把自己喜愛的郵票、畫片、照片貼在日記本上，并按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。

　　（6）實(shí)驗日記

　　如養(yǎng)花、種向日葵或搞科學(xué)制作，把過程、結(jié)果寫下來，寫實(shí)驗的過程與感想、收獲。

　　（7）信息日記

　　把自己喜愛的郵票、畫片、照片貼在日記本上，并按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。

　　（8）氣象日記

　　就是把每天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和新出現(xiàn)的自然物候現(xiàn)象記下來。

　　（9）學(xué)習(xí)日記

　　把課本上學(xué)到的、課外閱讀中讀到的，印象較深的心得體會、聯(lián)想記下來。

　　日記要訣

　　日記內(nèi)容豐富多彩、廣泛有趣。可從日常生活所見所聞中最簡單的記起，從自己記起。

　　一記自己的身體發(fā)育變化的情況，如身高、體重、胸圍、視力等的變化，從中可以看到兒童身體成長的問題。

　　二記自己的學(xué)習(xí)變化的情況，如當(dāng)天所學(xué)知識，這樣可鞏固和加深記憶，可看出自己掌握知識變化與規(guī)律。

　　三記自己生活及家庭的變化，通過對自己生活中點(diǎn)滴小事的記錄及家庭發(fā)生變化記錄，長大以后可以從家庭這個社會的細(xì)胞看到社會的部分變化及規(guī)律。

　　四記所見所聞，除了自己的'身體、學(xué)習(xí)、生活及家庭情況外，一天當(dāng)中所見所聞很多，選擇印象最深自己認(rèn)為有意義、有價值的記下來。

　　五既可記又可議，夾敘夾議，就某一件事、某一個問題根據(jù)自己的世界觀和掌握的知識可以發(fā)表議論。總之可記的東西很多。

　　其次，要教孩子寫日記的方法。

　　六記的事件要真實(shí)，只有真實(shí)的記錄才能反映問題，才能反映規(guī)律。

　　七記的事內(nèi)容要有選擇，不能太雜，在眾多可記的事中，有選擇地記某一、二件。

　　八對日記要注意保存，過一定時間可以翻一翻以前日記，可增強(qiáng)對記日記的信心。

　　九、總之，要想寫好上述日記，平時就得要求學(xué)生做生活中的有心人。要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、積極思考、多練多寫。這樣，不但能夠?qū)W會寫日記，也為寫好作文奠定了基礎(chǔ)

　　學(xué)寫日記

　　想一想：你今天去了那里？做了什么？看見了什么？聽見了什么？想到了什么？

學(xué)寫日記6

　　20xx年3月16日星期二天氣：晴

　　春游

　　放假了，媽媽和爸爸帶著我到外面春游，我們來到了小河邊看到了桃花、杏花，迎春花，它們正對著我們笑呢，我們還看到了一棵茁壯的柳樹，它正在河邊梳理頭發(fā)呢。

　　我指著旁邊的蒲公英說：“那是什么呀？”

　　爸爸說：“那是蒲公英，一吹，蒲公英的種子就到處飛舞，不管種子飛到哪里，等到下一年的春天它又會長出新的蒲公英”，我迫不及待地把它摘下來，一吹，蒲公英的種子漫天飛舞。

　　這時媽媽說“我們應(yīng)該回家了。”我戀戀不舍地回家了。

學(xué)寫日記7

　　教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會如何書寫正確的日記格式，以及如何將生活中所見所聞寫成文字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生寫日記缺乏堅持性，需積極培養(yǎng)。

　　一、課前導(dǎo)入：

　　有的學(xué)生或多或少都會有寫日記的習(xí)慣，可詢問學(xué)生是否有寫日記的習(xí)慣，若有，詢問平時的日記大概是如何寫的，大概多久寫一次。（學(xué)生回答）進(jìn)入今天的課題，《如何正確地寫日記》

　　 二、教學(xué)內(nèi)容：

　　（一）展示一篇范文讓學(xué)生閱讀：

　　《游燕塞湖》

　　XX年12月15日星期三天氣：晴

　　今天,媽媽帶我去了燕塞湖.

　　燕塞湖座落在秦皇島得西部,到了燕塞湖,向遠(yuǎn)處看是隱隱約約得大山,上面長滿了野草,走近壹點(diǎn)看是很深得湖水,清澈見底,中間是壹個小島,像壹個很大得河馬露出水面,背上托著壹個小亭子,亭子叫“清風(fēng)亭”，這個亭子不僅造得美觀，而且頂端還有壹個寶石，閃閃發(fā)光，像星星眨著眼睛，小島得周圍是大片得湖水了，湖水外面又是山，如果把燕塞湖看作壹幅畫，那大自然就是了不起得畫家。山環(huán)著水，水繞著山，高大得山，碧藍(lán)得水，真是太美了。

　　燕塞湖通向大海，大海漲潮，它也升高，這可真是大自然的奇觀啊。

　　問題探討：讓學(xué)生討論此日記的書寫規(guī)格是怎樣的，內(nèi)容講的是什么？通過這篇小小的日記我們看到了一個什么樣的景色？

　　（二）日記的特點(diǎn)：

　　日記是人們應(yīng)用最廣的一種文體。人們根據(jù)個人的需要和興趣，隨時將生活的內(nèi)容及對生活的感受記下來，既不為發(fā)表，也不為傳閱，完全是一種“私事”。因此，它的特點(diǎn)就是四個字：自由、真實(shí)。

　　（三）日記的作用：

　　①.記錄重要事件及人事往來，以備日后查詢。

　　②.記錄作者的生活經(jīng)歷、思想發(fā)展，便于不時總結(jié)、反省。③.記錄知識、感受，以豐富生活。

　　④.在某種特定情境中，可以宣泄情感、抒發(fā)懷抱，起到精神的自我調(diào)節(jié)作用。

　　⑤.經(jīng)常記日記，是提高寫作能力的一種行之有效的手段。日記這種文體，內(nèi)容包羅萬象、寫來筆法自如，凡敘述、議論、描寫、抒情、說明各種表達(dá)手段，都可使用。所以，堅持天天記日記，對于提高寫作能力，大有益處。對于小學(xué)生來說，此作用的發(fā)揮性最大，應(yīng)借此機(jī)會讓學(xué)生學(xué)會每日一記。

　　（四）日記的書寫規(guī)格：

　　①、先在第一行中間寫上某月某日，

　　星期幾，有的還要寫上當(dāng)天的天氣情況。

　　②、第二行空兩格開始寫正文，轉(zhuǎn)行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時也可以用議論文的形式來寫。不管用什么形式來寫，都要正確反映當(dāng)天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。

　　（五）日記的分類：

　　1、觀察日記

　　就是把日常生活中的某一側(cè)面，通過有目的的，細(xì)致的觀察，把它記下來。可以寫零碎的片斷，不必講究文章結(jié)構(gòu)；也可以寫得比較完整，類似一篇記敘文。經(jīng)常寫觀察日記，可以提高觀察能力，養(yǎng)成觀察習(xí)慣，還可以積累寫作素材，提高語言表達(dá)能力，這種日記最適宜我們小學(xué)生記。

　　要寫好觀察日記，必須注意以下幾點(diǎn)：

　　（1）觀察目的要明確。觀察，有多種多樣的目的，或為了積累寫作素材；或為了進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗；或為了弄清楚某種“奧秘”......只有目的明確，觀察才有方向，才有重點(diǎn)。就是觀察同一對象，由于目的的不同，方法和角度就不同，結(jié)

　　果也就不一樣。

　　（2）觀察要全面細(xì)致。全面，就是要對事情發(fā)展的全過程，事物構(gòu)成的各部

　　分，以及事物之間的相互聯(lián)系，觀察清楚；細(xì)致，就是要求觀察深入、徹底，

　　抓俗語事物的特點(diǎn)，規(guī)律和本質(zhì)。

　　（3）觀察要持之以恒。觀察事物難于一次完成，需要反復(fù)進(jìn)行。這就要同學(xué)們有恒心。

　　（4）觀察日記的語言要準(zhǔn)確。觀察日記有很強(qiáng)的科學(xué)性。因此要求使用語言要準(zhǔn)確，不能用“大概、差不多”這類似是而非的詞語。觀察氣候3月17日星期三晴霧

　　今天早晨，我和往常一樣，走上陽臺，觀察霧。“呀，怎么沒有霧？”這一下，我心里涼了半截。太陽從東方升起，燦爛的陽光，一照萬里。雖然今天沒有霧，但溫度卻有了較大的變化，最高溫度達(dá)到了12度，最低溫度5度，同學(xué)們都解開了圍巾，摘下了帽子，在操場上活動，連我這個最怕冷的人，今天也不例外。

　　空氣里溫度很大，再仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)水泥也有些反潮。家里衛(wèi)生間有些氣味，看來天氣要變了。

　　觀察植物4月25日星期一晴

　　月季花

　　今天，我給小月季澆完了水，像往常一樣用手輕輕撫摸著它僅有的十二片葉子，看看有沒有害蟲，結(jié)沒結(jié)花苞。

　　突然，我發(fā)現(xiàn)月季又長出了兩片不顯眼的新葉，只有玉米粒那么大，深紅色的。它們雖然小，卻有著勃勃的生機(jī)。這說明小月季已經(jīng)在我家扎了根，開始了新的生活。

　　“媽媽，小月季又長新葉啦！”我迫不及待地把這個好消息報告給媽媽。媽媽驚喜地望著月季，又望望我，對我說：“今后，管理小月季的任務(wù)就交給你吧。”我說：“真的嗎？”媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。我甭提有多高興了。

　　晚上，我做了個夢，夢見月季花開了。我在夢中笑出了聲。

　　觀察事件9月4日星期六晴

　　散步

　　我們住的小區(qū)可干凈了！樹葉常濃綠的林蔭小道，花香四溢的小公園。一些叔叔阿姨每天都在不停地打掃，地上幾乎看不到垃圾。

　　傍晚，我和爺爺在小區(qū)里散步。我無意中看到花叢中有一個牛奶盒，一些牛奶從盒中流出來，讓人覺得很惡心。我對爺爺說：“爺爺，您看，有人亂丟垃圾呢！”爺爺嘆了一口氣，說：“小區(qū)是大家的家，衛(wèi)生要靠大家！”

　　聽了爺爺?shù)脑挘蚁耄何乙彩沁@個家的一份子，我也該為自己的家盡一份責(zé)任。于是，我撿起了那個牛奶盒，把它丟進(jìn)了小區(qū)的垃圾筒。

　　2、實(shí)驗日記。寫實(shí)驗的過程與感想、收獲。

　　3月5日星期二陰

　　奇怪的實(shí)驗

　　今天晚上，爸爸說要做個實(shí)驗。我聽了興奮極了。心想：爸爸會做個什么樣的實(shí)驗?zāi)兀?/p>

　　這時，爸爸拿來了一個裝滿水的玻璃杯和一張白紙。他對我說：“如果我把這張白紙蓋在杯口上，再把杯子倒過來，你猜水會不會倒出來？”我說：“當(dāng)然會！”爸爸笑了笑，把杯子倒了過來。奇怪！

學(xué)寫日記8

　　習(xí)作學(xué)寫日記

　　教學(xué)要求]

　　1、能讀懂例文《日記一則》知道例文的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)

　　2、能借助"習(xí)作要點(diǎn)提示"，通過欣賞優(yōu)秀日記，明確日記在選擇材料方面的要求。

　　3、能把握作業(yè)要求，寫出一篇符合要求的日記。

　　[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]

　　重點(diǎn)：選擇生活中一件使自己印象深刻的事。

　　難點(diǎn)：注意表達(dá)真情實(shí)感。

　　[課前準(zhǔn)備]

　　教師日記本。

　　[教學(xué)過程]

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

　　1、出示日記本四本：猜猜這是什么？

　　2、知道它有什么作用嗎？

　　3、學(xué)生傳看。

　　4、交流你看到了什么，有什么收獲？

　　（第一行正中要寫清年、月、日、星期幾和天氣情況，第二行開頭空兩格寫正文。）

　　清楚日記的內(nèi)容包括哪些嗎？

　　（看到的、聽到的、想到的、做過的事都可以寫。）

　　是不是生活中大大小小的事情都應(yīng)該記下來？

　　（不，應(yīng)該選擇有意義的材料。）

　　4、小結(jié)所寫日記的格式、內(nèi)容及選材要求。

　　5、今天，我們就來學(xué)寫日記。

　　二、閱讀例文，感知寫法。

　　1、這次學(xué)寫日記，請同學(xué)們選擇生活中的一件事，要求不但是有意義的，而且是能使自己動情的。

　　2、怎樣寫好這則日記呢？讓我們先來讀懂例文吧。

　　3、學(xué)生閱讀思考。

　　（1）這則日記主要記敘了一件什么事？

　　（2）作者是按怎樣的順序?qū)懙模?/p>

　　（3）表達(dá)了作者怎樣的心情呢？

　　4、檢查閱讀思考情況。

　　5、巧作點(diǎn)撥后，師生共同小結(jié)。

　　三、分組討論，明確寫法。

　　1、學(xué)生閱讀"習(xí)作要點(diǎn)提示"，思考它告訴我們什么。

　　2、四人小組討論。

　　3、檢查學(xué)生討論情況。

　　4、明確寫好日記的方法。

　　（1）生活中大大小小的事情都可以記錄。

　　（2）真實(shí)細(xì)膩地表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　　5、學(xué)生再讀例文《日記一則》，體會寫好日記的方法，重點(diǎn)體會作者的真情實(shí)感。

　　四、組織欣賞、引導(dǎo)選材。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀作業(yè)，明確本次作為作文的主要內(nèi)容和要求。

　　（內(nèi)容：寫一篇日記。要求：（1）選擇生活中一伯使自己動情的事。（2）注意表達(dá)真情實(shí)感。（3）注意日記格式。）

　　2、展示教師的幾篇教學(xué)日記

　　3、幻燈打出其中的兩三篇日記，看看分別寫了哪些事，表達(dá)了怎樣的心情。

　　（這些日記選材的范圍很廣，有寫人的，記事的，也有寫景物的，狀物的，不但內(nèi)容具體，而且較好地表達(dá)了自己的感情。）

　　知道教師為什么能寫出這樣的日記嗎？

　　（１）能夠善于觀察。

　　（２）已經(jīng)養(yǎng)成了勤寫日記的好習(xí)慣。

　　（３）多觀察、善思考、勤動筆，文章當(dāng)然越寫越好啦！

　　養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣，就一定能寫出優(yōu)秀的日記來！

　　從這幾篇優(yōu)秀日記中，你學(xué)到了什么？又準(zhǔn)備選擇怎樣的材料呢？請同學(xué)們小組討論。

　　４、學(xué)生選擇材料，同桌之間可相互交流，相互啟發(fā)。

　　５、教師抽查學(xué)生選材情況，并作點(diǎn)撥。

　　（１）寫什么事？

　　（２）表達(dá)怎樣的心情？

　　（３）按什么順序?qū)懀?/p>

　　６、學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)。

學(xué)寫日記9

　　20xx年3月16日星期二天氣：晴

　　飛疊杯

　　今天晚上，二年級進(jìn)行了飛疊杯比賽，我們先是練習(xí)了一會兒。這次規(guī)則是“三三三”，要比接力賽。一二三四班比賽，我們按下計時器，我們的速度飛快，不一會兒就完成了。但我們發(fā)現(xiàn)計時器在開始不一會兒時就停了，不知誰按了一下返回鍵，變0了，第一次失敗了，沒有比分。

　　我們開始了第二次挑戰(zhàn)賽，這次是郭子羽按下了計時器開始的，但是計時器又被誰碰了，我們又失敗了，大家很難過。我們還有兩個人不參賽跑了，所以換了兩個人。我們隊里的郭子羽和鄒承晉，就問：“到你們的時候，有沒有清0？”有人說：“沒計，江枝恒來，也沒計。”我心里想：“沒關(guān)系，下一次一定要加油！”

學(xué)寫日記10

　　20xx年3月16日星期二天氣：晴

　　速疊杯

　　昨天下午，我和我的同學(xué)一起參加比賽，我們都很緊張，為了得到第一名，我們趁還沒開始，就抓緊練習(xí)，我對同學(xué)們說：“我們要加油，一定不能失誤。”老師讓我們排成一豎列，比賽一開始，第一個同學(xué)按下計時器，就開始快速疊快速收，然后輪到了下一個同學(xué)，跟上一個同學(xué)一樣比賽完后，不知道誰按到了返回鍵，就沒得第一，老師讓我們再比一次，這一次，還是那個同學(xué)站第一，他按了下去，還是跟上次一樣的速度疊完了，接著下一個同學(xué)疊完后，慢慢的比賽完了，不知道又是哪個同學(xué)按到了返回鍵，所以沒有得到第一名。

學(xué)寫日記11

　　20xx年2月16日星期二天氣：晴

　　去方特游玩

　　一天上午，碧空如洗，萬里無云，我和爸爸媽媽坐著出租車去方特游玩。

　　我們通過大門，拿了一張方特的游玩地圖。首先，我們來到了成語積累的小倉庫——成語童話。我們看到了很多成語故事，比如說：春暖花開、火冒三丈、亡羊補(bǔ)牢等等，我玩得既開心又可以積累很多成語知識。

　　然后，我們來到了水上世界，我換上了泳衣，迫不及待地跳到了水里。那里有各種各樣的滑梯，有全包圍的，有半包圍的，有高的，有矮的。我爬上了高達(dá)九米的全包圍的滑梯，它是有點(diǎn)波浪的，不是直直下來的。我輕輕地躺在滑梯上，雙手交叉抱在胸口，慢慢往前一點(diǎn)，伴著我一聲尖叫“啊……”，就開始滑下來了，我有點(diǎn)害怕不敢睜開眼睛，幾秒鐘過去，終于到了滑梯底部。“咦，原來也不是那么害怕，只是有點(diǎn)小刺激。”我心想。我便有從樓梯又爬上了這個最高的滑梯，再來一次。這一次，我睜開眼睛，看到天上的云快速地移動，感覺周圍的風(fēng)吹過我的臉龐，耳邊還有風(fēng)“嗚嗚”吹過的聲音，哇，簡直又好玩又刺激啊！

　　整個游玩項目都玩完了，我和爸爸媽媽就興高采烈地回家了。我還期待下次再來方特游玩。

學(xué)寫日記12

　　20xx年3月16日星期二天氣：晴

　　我的生日

　　今天，是我的八歲生日，可我昨天晚上做了一個惡夢，于是，早上起來的時候，我對爸爸說了做惡夢的事情，爸爸說：“做夢是很正常的事情，所以不要放在心上。”我乖乖地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“好的。”又繼續(xù)做自己的事。

　　我先來到餐廳，給伙伴們說了今天是我的生日，她們對我說了聲：“生日快樂！”我高興地說：“謝謝！”

　　到教室上完課后，我開心地趴在講臺上對侯老師說今天是我的生日，沒想到侯老師大方地給了我一張電視卡，我急忙歡天喜地地對侯老師說：“謝謝侯老師！”

　　我寫作文的時候，同桌的胡昕渝錫還說我寫作文的時候要把他也寫進(jìn)去呢！

學(xué)寫日記13

　　[教學(xué)要求]

　　1、能讀懂例文《日記一則》知道例文的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)，明白作者表達(dá)了自己在澳門回歸前兩天喜悅、急切、激動之情。

　　2、能借助"習(xí)作要點(diǎn)提示"，通過欣賞優(yōu)秀日記，明確日記在選擇材料方面的要求。3、能把握作業(yè)要求，寫出一篇符合要求的日記。

　　[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]

　　重點(diǎn)：選擇生活中一件使自己動情的事。

　　難點(diǎn)：注意表達(dá)真情實(shí)感。

　　[課前準(zhǔn)備]

　　優(yōu)秀日記若干份。

　　[教學(xué)過程]

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

　　1、我們在三年級下學(xué)期學(xué)習(xí)寫過簡單日記，還記得日記的格式嗎？

　　2、還清楚日記的內(nèi)容包括哪些嗎？

　　3、是不是生活中大大小小的事情都應(yīng)該記下來？

　　4、小結(jié)以前所寫日記的格式、內(nèi)容及選材要求。

　　5、今天，我們繼續(xù)學(xué)寫日記。

　　二、閱讀例文，感知寫法

　　1、這次學(xué)寫日記，請同學(xué)們選擇生活中的一件事，要求不但是有意義的，而且是能使自己動情的。

　　2、怎樣寫好這則日記呢？讓我們先來讀懂例文吧。

　　3、學(xué)生閱讀思考。

　　（1）這則日記主要記敘了一件什么事？

　　（2）作者是按怎樣的順序?qū)懙模?/p>

　　（3）表達(dá)了作者澳門回歸前兩天怎樣的心情呢？

　　4、檢查閱讀思考情況。

　　5、巧作點(diǎn)撥后，師生共同小結(jié)。

　　三、分組討論，明確寫法

　　1、學(xué)生閱讀"習(xí)作要點(diǎn)提示"，思考它告訴我們什么。

　　2、四人小組討論。

　　3、 檢查學(xué)生討論情況。

　　4、明確寫好日記的方法。

　　（1）生活中大大小小的事情都可以記錄。

　　（2）真實(shí)細(xì)膩地表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　　5、學(xué)生再讀例文《日記一則》，體會寫好日記的方法，重點(diǎn)體會作者的真情實(shí)感。

　　四、組織欣賞、引導(dǎo)選材

　　1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀作業(yè)，明確本次作為作文的主要內(nèi)容和要求。

　　內(nèi)容：寫一篇日記。要求：

　　（1）選擇生活中一伯使自己動情的事。

　　（2）注意表達(dá)真情實(shí)感。

　　（3）注意日記格式。

　　2、展示部分學(xué)生的優(yōu)秀日記，表揚(yáng)他們勤寫日記。

　　3、幻燈打出其中的兩三篇日記，看看他們分別寫了哪些事，表達(dá)了怎樣的心情。（這些日記選材的范圍很廣，有寫人的，記事的，也有寫景物的，狀物的，不但內(nèi)容具體，而且較好地表達(dá)了自己的感情。）知道這些同學(xué)為什么能寫出這樣優(yōu)秀的日記嗎？

　　（１）他們能夠善于觀察。

　　（２）這些同學(xué) 已經(jīng)養(yǎng)成了勤寫日記的好習(xí)慣。

　　（３）他們多觀察、善思考、勤動筆，文章當(dāng)然越寫越好啦！同學(xué)們說得真好！只要大家像他們一樣，養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣，就一定能寫出優(yōu)秀的日記來！從這幾篇優(yōu)秀日記中，你學(xué)到了什么？又準(zhǔn)備選擇怎樣的材料呢？請同學(xué)們小組討論。

　　４、學(xué)生選擇材料，同桌之間可相互交流，相互啟發(fā)。

　　５、教師抽查學(xué)生選材情況，并作點(diǎn)撥。

　　（１）寫什么事？

　　（２）表達(dá)怎樣的心情？

　　（３）按什么順序?qū)懀?/p>

　　６、學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)。

學(xué)寫日記14

　　20xx年3月15日星期一天氣：陰

　　速疊杯

　　下午，我班的同學(xué)在學(xué)術(shù)廳里面參加了速疊杯比賽，同學(xué)們心里非常緊張，不知道能不能拿到第一名。

　　裁判員一喊：“預(yù)備，開始。”同學(xué)們一下子集中注意力，馬上開始疊杯子，有些同學(xué)一下子就疊好了，而還有一些同學(xué)還在那里慢吞吞地在那里疊哪，裁判員說：“同學(xué)們，時間快到了，要加油了。”有些同學(xué)一聽，心里急了，說：“要快點(diǎn)了，不然就拿不到第一名了。”時間到，該看你們的速度了。

　　這次比賽結(jié)束了，同學(xué)們說：“哎，我們這次沒有拿到第一名，真?zhèn)陌　！蔽覀冞@次雖然沒有得到第一名，但是這場比賽讓我們很開心啊！

學(xué)寫日記15

　　【教學(xué)要求】

　　1、讀懂例文，結(jié)合作文提示，讓學(xué)生明白寫日記就是把一天的見聞?wù)鎸?shí)、明白、通順地記錄下來。

　　2、幫助學(xué)生掌握日記的一般格式。

　　3、在練說的基礎(chǔ)上仿照例文寫一篇日記。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察身邊的人、事、物，養(yǎng)成愛觀察、善思考、勤動筆的好習(xí)慣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：能真實(shí)、明白、通順地記錄一天的所見所聞。

　　難點(diǎn)：對日記內(nèi)容要有所選擇。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、例文的錄音。

　　2、教師日記本（手札）。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、（師出示一本厚厚的日記本），小朋友，猜猜這是什么？（這是老師的日記本）

　　2、師讀幾篇有趣的日記給同學(xué)們聽，問：有趣嗎？這些都是發(fā)生在過去的事情了，當(dāng)時老師把它們一件一件地記在本子上，所以，不管過去多久，這些有趣的往事都已被老師永遠(yuǎn)地保留了下來。把當(dāng)天發(fā)生的事寫下來，就是寫日記。今天我們就來學(xué)寫日記吧！

　　二、讀懂例文

　　1、學(xué)生自由讀例文，思考：日記與我們以前寫的作文有什么區(qū)別呀？

　　（1）格式不一樣：日記的第一行要寫上某月某日、星期幾以及天氣情況，然后再寫正文。

　　（2）日記一定是寫當(dāng)天發(fā)生的事情。

　　2、學(xué)生再讀例文，體會文中的趣味。

　　（1）請小朋友再讀讀這一則日記，把你覺得特別有趣的地方畫出來多讀幾遍。

　　（2）小組里交流。

　　（3）指名說說。

　　三、練寫日記。

　　1、學(xué)生回憶一天的所見所聞。

　　（播放一段輕音樂）請小朋友閉上眼睛，想想今天看到了什么，聽到了什么，又做了什么。其中有你覺得特別有趣或者挺有意思、值得寫下來的事情嗎？

　　2、小組里交流。

　　請小朋友說給小組里的小朋友聽，或者告訴給你最好的朋友。

　　3、大組交流。

　　（1）愿意說給大家聽的小朋友請到講臺上來講。

　　（2）師生評議。

　　4、學(xué)生練寫。

　　小朋友說得很精彩，如果把你們剛才說的寫下來就是一篇很好的日記了。

　　5、學(xué)生練寫草稿。

　　6、同桌互評，互相幫助糾正補(bǔ)充。

　　7、大組交流，學(xué)生互薦作品朗讀，師生共同評議。

　　8、學(xué)生修改，謄寫習(xí)作。