作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀恳韵率切【帪榇蠹沂占慕贪阜段模瑑H供參考，大家一起來看看吧。

中班美術(shù)整合教案 中班美術(shù)教案詳案篇一

1. 用繪畫的形式來表現(xiàn)彎曲的物體。

2. 和同伴一起將畫頁裝訂成冊(cè)。

3. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4. 增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

1. 幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第19—20頁。

2. 彩色筆、白紙、訂書機(jī)等。

一、彎彎的朋友好漂亮。

——我們認(rèn)識(shí)了很多彎彎的朋友，它們都很漂亮。我們仔細(xì)看一看，再把它們畫下來。

——利用幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第19—20頁《誰的客人多》，引導(dǎo)幼兒用手指在圖形上繞畫，感知各種圖形的柔和曲線及不同弧度。啟發(fā)幼兒一邊繞畫，一邊表述：彎彎的西瓜兩頭翹，好像小船搖啊搖；彎彎的彈簧繞呀繞，一圈一圈繞上來……

二、彎彎大特寫。

——彎彎的朋友那么漂亮，我們把它們畫下來。

——幼兒繪畫彎曲的物體，可以畫一個(gè)，也可以畫多個(gè)。教師巡回指導(dǎo)。

——幼兒互相欣賞、介紹、評(píng)價(jià)畫作。

三、彎彎寫真集。

——我們畫了很多彎彎的朋友。現(xiàn)在，我們把它們裝訂起來，做成一本漂亮的畫冊(cè)。

——幼兒結(jié)伴商量裝訂工作，共同將自己小組的畫作裝訂成一冊(cè)。

小百科：彎，多指不直，曲折的部分或地方。

中班美術(shù)整合教案 中班美術(shù)教案詳案篇二

中班美術(shù)活動(dòng)：快樂的新年

1.通過說說、看看，用繪畫的形式大膽地表達(dá)新年里開心的事。

2.大膽有創(chuàng)意地畫出自己新年里開心的事，運(yùn)用繪畫的方式，讓幼兒大膽地構(gòu)圖，表現(xiàn)自己新年里的開心事。

3.樂于與同伴一起創(chuàng)作、作畫，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

1.幼兒繪畫材料人手一份。

2.范例。

1.今天老師想念一首兒歌給你們聽，希望你們聽了以后能告訴我：兒歌里說了些什么事?

2.教師有感情地朗誦兒歌。

3.引導(dǎo)幼兒講述：兒歌里說了些什么事?這些事發(fā)生在什么時(shí)候?

4.你們能把自己新年里發(fā)生的事告訴老師嗎?

1.引導(dǎo)幼兒大膽講述自己新年里一些開心的事。

2.聽了你們那么多新年里開心的事，老師也開心，所以，我要送給你們一些禮物，看看是什么?

3.教師出示8張范例圖片，引導(dǎo)幼兒一起邊看邊說。

4.現(xiàn)在我想，你們是否也想動(dòng)手畫一畫自己新年里的開心事?

1.現(xiàn)在老師請(qǐng)你們到為你們準(zhǔn)備好的位置上去畫自己新年里的開心事，

2.幼兒動(dòng)手操作，教師巡回觀察并適宜指導(dǎo)

1.引導(dǎo)幼兒將自己的做品展示在展板上，互相欣賞自主交流。

2.和幼兒一起欣賞交流幼兒的作品。

3.我們把自己畫的新年里的開心事去拿給小班的小朋友看一看，也讓他們開心開心好嗎?

中班美術(shù)整合教案 中班美術(shù)教案詳案篇三

1、繼續(xù)用正確的方式握筆作畫，嘗試運(yùn)用中鋒畫線條、側(cè)鋒涂染。

2、學(xué)習(xí)在墨線勾勒的輪廓內(nèi)以平涂法表現(xiàn)彩色的房間。

3、感受畫面色彩和線條的豐富，喜歡用毛筆作畫。

國(guó)畫工具材料。

1、設(shè)置情境導(dǎo)人活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師對(duì)側(cè)鋒的運(yùn)用。

（1）教師示范側(cè)鋒涂染，幼兒仔細(xì)觀察。

師：毛筆一家要造房子了，看看是怎么造的呢？（見“教學(xué)材料”）

●教師采用擬人的方式導(dǎo)入情境，并將創(chuàng)作過程串聯(lián)到情境中。這種教學(xué)策略容易激發(fā)幼兒的興趣。

（2）引導(dǎo)幼兒從冷暖色調(diào)給人的不同感覺上進(jìn)行欣賞。

師：房子造好了。這些不同顏色的房間帶給你什么感覺呢？

2、幼兒嘗試創(chuàng)作。

師：如果讓你也來造一座有彩色房間的屋子，你想設(shè)計(jì)哪些顏色的.房間？房子應(yīng)該怎么造呢？

3、展示幼兒作品，集體欣賞、評(píng)價(jià)。

師：誰來介紹一下你畫的彩色房間？為什么你設(shè)計(jì)了這些顏色？你是怎么畫的？

●側(cè)重從幼兒對(duì)色彩的感受和想象，以及對(duì)中鋒、側(cè)鋒兩種運(yùn)筆方式的掌握上進(jìn)行評(píng)價(jià)。

中鋒和側(cè)鋒的基礎(chǔ)練習(xí)可以分為兩個(gè)課時(shí)來進(jìn)行。本活動(dòng)為一課時(shí)，另一課時(shí)可以用交叉的直線來分隔畫面，幼兒在直線形成的網(wǎng)狀圖案中找出兩個(gè)三角組成的小魚，用側(cè)鋒給小魚涂色，點(diǎn)上魚眼睛，邊畫邊玩。

教學(xué)材料：毛筆一家造房子

毛筆媽媽站著走，邊走邊砌墻壁。（中鋒隨意在紙上畫線條，注意線條之間要有交叉）墻壁砌好了！紙上出現(xiàn)了好多大大小小的房間！毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的：毛筆爸爸蘸上紅顏料，調(diào)色盤里穿衣裳（舔筆），躺下來（側(cè)鋒）把這個(gè)房間刷成了紅色，換一件衣服（換顏色）再來刷……（可以一次將所有想染成紅色的房間都染好，注意相鄰的兩個(gè)房間盡量不染同一種顏色）

中班美術(shù)整合教案 中班美術(shù)教案詳案篇四

能將樹葉貼在小金魚的尾部

體驗(yàn)小金魚的著急和快樂情緒

掛圖、故事

出示掛圖——尋找金魚的尾巴——教師示范

導(dǎo)入部分

1、出示掛圖

2、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事(引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣)有幾條小金魚在水里游來游去做游戲，忽然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很著急，小金魚說，小朋友們，我沒有尾巴就不會(huì)游泳了，怎么辦呢?小朋友們，我們幫小金魚想想辦法好嗎?

尋找金魚的尾巴

1、下位尋找樹葉，教師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識(shí)別，找出最像小金魚尾巴的.樹葉。

2、找到后請(qǐng)幼兒回到位子上去

小結(jié)：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎?

教師示范粘貼方法

1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下

2、幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)

活動(dòng)的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。