女兒11歲時，他從自家信箱里取回了一個男生寫給女兒的信。接過信后，女兒跑回房間，把門關了起來。
　　
　　 等到吃飯時，他問女兒，男同學的信寫得好嗎？女兒低頭不語。“沒關系的，如果你自己能處理好，就自己處理，如果處理不好，就拿出來給爸爸看看，我們一起拿主意。”看到女兒還是不說話，他沒有追究下去，轉移了話題。
　　
　　 第三天，女兒主動把那封信拿給他看。原來，男孩在信中說，馬上就要畢業了，非常懷念跟她在一起的日子，問他們之間能不能保持聯系，成為最好的朋友。
　　
　　 看完這封信，他反問女兒，你是怎么想的？女兒紅著臉說，我也想成為他最好的朋友。
　　
　　 他對女兒說，那很好呀，你給他回一封信吧。女兒問他該怎么回？“想怎么回就怎么回唄，爸信任你，不會看的。”
　　
　　 沒想到他的答復贏得了女兒的信任，女兒寫完信后主動拿給他看。信上說，我和你一樣也非常懷念我們在一起學習的日子，畢業之后，我們可以經常信件來往，繼續探討學習。
　　
　　 看完后，他表揚女兒信回得非常好。
　　
　　 后來，女兒和那個男同學真的保持了一段時間的信件來往，但半年之后，由于分別在不同的學校，共同語言也越來越少，最后關系也就不了了之。這次危機就這樣被他成功疏導掉了。
　　
　　 女兒上高中時，再次遇到情感上的問題。一天，一個女同學約她星期天去郊游，要給她介紹男朋友。
　　
　　 回到家中，女兒對他說了這件事，他說，如果你想去看一下，我也不反對。聽到他的這番話，女兒興奮極了。
　　
　　 他之所以讓女兒去，是覺得，越是不讓孩子和異性接觸，越會導致他們對異性產生強烈的好奇心，與其這樣還不如讓他們自由地去接觸，最終達到解除這種神秘感的目的。而且，見的異性多了，自身也就有了比較和鑒別能力。
　　
　　 他主動提出開車送女兒過去，女兒很感動，同時冷靜了不少。
　　
　　 一小時后女兒便回來了。對他說，那個男孩沒什么深度，粗俗得很，我跟他談不到一塊。
　　
　　 有了這次經歷后，盡管班上還有女同學要為女兒介紹新男朋友，但都被她拒絕了。女兒一門心思地把精力投入到學習中去，后來取得了非凡的成績。
　　
　　 他就是汪正亮，一個曾在澳大利亞靠幫人刷盤子、送牛奶報紙為生的普通父親。然而就是這個普通父親，教出了一個被澳大利亞政府譽為“天才少女”的女兒———汪曉宇。汪曉宇6歲隨父親移民，18歲參加IB全球考試，從6萬多名來自世界各地的考生中脫穎而出，以近滿分的成績奪得當年的“世界狀元”。牛津、劍橋、墨爾本等頂級世界名牌大學都向她敞開了懷抱！
　　
　　 談到對女兒的教育，他說，合理的“疏導”永遠是父母教育子女時的第一要訣，為人父母只要懂得順著子女的各種好奇和萌動，加以巧妙疏通，子女離“天才”就不遠了。反之，如果動不動就驚慌失措地逆向“攔阻”，那么他們開啟的只能是子女走向平庸甚至墮落的人生大幕！