唯公忠厚質(zhì)直，根于天性，學問所到，誠實金石。自少至老，沉密謹慎......——《司馬溫公年譜序》

眾所周知，司馬光是我國歷史非常有名的人物，北宋年間，他與王安石在變法的“角逐”，也成了諸多史學家爭相議論的交點——純粹君子之爭，絕對不是為了一己私利。

值得一提的是，除了在仕途上的故事外，司馬光小時候砸缸的故事，也是后人津津樂道的事情，頻頻用來教育自家的孩子。說到了這里不免讓人很納悶，司馬光是砸缸的孩子，那被救的孩子是誰呢？

在歷史上，司馬光被屢次提及，被救的孩子為何老師不說呢？今天咱們就來聊一聊這其中的故事與原委。

司馬光砸缸

宋真宗天禧三年，司馬光出生于光州光山，他的父親是馬池，曾經(jīng)擔任過光山縣令，“司馬光”的名字就是由此得來的。話說，司馬光從小就非常聰明，讀書時一學就會，是遠近聞名的神童。

根據(jù)史料的記載，司馬光七歲的時候，他的情商就與成人一般，別人家的孩子喜歡玩耍、和泥，司馬光卻喜歡讀書，尤其喜歡讀《左氏春秋》里的故事。

有時候，即使是放學了，司馬光也會在家里閱讀，從此手里放不下書本，甚至到了如饑似渴的程度。據(jù)悉，當時司馬光對《左氏春秋》的熟練程度，甚至能夠全書背誦，足見其才華之高。

同時，關于7歲的司馬光，在史書上還記載著一個很出名的故事，這便是司馬光砸缸：“群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。

北宋年間，有戶人家姓“上官”，與司馬光的家族算是好友，也算是一大戶人家。有一次，司馬光被家長帶著去上官府做客，家長們在堂前說話，孩子們則去后院玩耍。

玩耍間，一口大缸引起了孩童們的注意，孩子們便問這口大缸是干什么用的。上官家的小孩名叫上官尚光，他對著孩子們說，我的長輩對我說，這口大缸里面有寶貝，是用來鎮(zhèn)壓妖怪的。

小孩們聽了自然是不相信，上官尚光感到自己被“小瞧了”，便鼓起勇氣、爬到大缸上，想向小伙伴們證明里面的東西不凡。結(jié)果，因為缸口滿是青苔、濕滑，上官尚光直接掉到缸里的水中。

小孩子出了事情，自然是害怕的直接逃走了，亦或者是前去叫大人們來處理此事，也有的小孩被嚇哭了。不過，司馬光卻非常鎮(zhèn)定，他從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸擊去。

不久后大缸便被砸了一個大洞，水涌了出來，小孩上官尚光也得救了。當大人們匆忙趕到后，看見被嚇得形態(tài)各異的小孩，心中也明白了大概。

再看看鎮(zhèn)定自若的司馬光，家長們都投去了贊許的目光，滿滿都是羨慕“別人家孩子”的眼光。后來，司馬光砸缸的事情便流傳了下來。

至于那口大缸到底是做什么用的，其實古人為了放火，會在家中放一口大缸，出現(xiàn)火災的時候能夠用水滅火。

司馬光的仕途生涯

小時候，司馬光便展現(xiàn)出來了他的不凡，而他也不像“傷仲永”那樣悲哀，所以長大后的成就也不低。公元1038年，司馬光二十歲，他參加了會試，一舉高中進士甲科，從此步入仕林。

一開始，司馬光一直在地方上為官，名聲非常的好。嘉祐三年，也就是公元1058年，司馬光遷開封府推官，賜五品服參知政事，正式進入了朝廷的中樞。

然而，北宋的朝廷卻非常昏庸，司馬光的忠貞與之格格不入、仕途也非常的坎坷。總的來說，司馬光一共輔佐了四位宋朝君主，但總是郁郁不得志。

《資治通鑒》是司馬光的大作，可是也從另外一個方面反應了司馬光不被重視，否則的話，各種政務都會被壓得喘不過氣來，又怎么會有時間編纂書籍呢！

當然，因為司馬光德高望重，在去世的時候被宋理宗納入“二十四功臣”中，畫像被放于昭勛閣。也因為《資治通鑒》的不凡之處，司馬光也為后人所知，成為了最偉大的史學家之一，在歷史上閃閃發(fā)光。

因無名而消失在歷史的長河中

通過上面的描述不難發(fā)現(xiàn)，“砸缸”之后，司馬光與上官尚光便開始了自己的人生路，司馬光在北宋朝堂燁燁生輝，那么上官尚光的人生有如何呢？根據(jù)一些資料的記載，大致有以下兩個版本：

其一，雙方的家族分別之后，上官尚光移居到了城西龍堤南坡，而為了感謝司馬光的救命之恩，他還在當?shù)亟ㄔ炝艘粋€亭子，名為“感恩亭”， 用來記載司馬光的救命之恩。

能夠建造一座亭子，可見上官尚光的家世背景也不凡。據(jù)悉，在如今光山縣居住的上官姓氏家譜中，也有對于“司馬光砸缸”、“感恩亭”故事的相關記載。

同時，也為了紀念自己的先人，上官尚光的后人也將亭子的所在地改名為上官崗或尚光崗。當然，除了這些故事之外，上官尚光本人也就沒有什么太大的成就了。

歷史都是用來書寫勝利者的，上官尚光寂寂無名自然不會被史書所記載，也自然不會被我們的老師提及。當然，還有另外一種說法就是，上官尚光也曾位列朝堂，更甚至當過北宋的丞相。

或許是他在位的時間比較短吧，亦或者沒有什么太大的作為，在北宋的正史里面對他沒有記載，純粹只有一個人名罷了。時至今日，上官尚光也早已默默無聞，不被寫入教科書、不被老師提及，也在情理之中。

總的來說，雖然上官尚光與司馬光的人生有一定的交集，但前者就像流星一閃而逝，在歷史上并沒有留下太多的故事。司馬光則不同，他不僅留下了自己的故事，還留下了一本不朽的名著。

這也是為何司馬光能被后世人頻頻提及，而上官尚光則無人知曉，上官尚光因司馬光的存在而出名，也因砸缸的故事在歷史上遺留了痕跡，但這也僅僅是一個巧合，再也沒有了后續(xù)。

此事也說明了，沒有真材實料的人，必定會被后人所遺忘，成為他人的背景墻，成為歷史長河中的一粒塵埃。這也就解釋了為何老師總是在講司馬光砸缸、講司馬光，而不講被救之人。對此，你有什么看法呢？