美國(guó)心理學(xué)家瓦爾特米歇爾曾做過(guò)兩個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。一個(gè)實(shí)驗(yàn)是：選定一群孩子，米歇爾給他們每人發(fā)一塊糖，然后告訴他們說(shuō)他有事要離開一會(huì)兒，他希望孩子們不要吃掉那塊糖，并告訴他們，如果能等到他回來(lái)糖還沒有吃掉，就再獎(jiǎng)勵(lì)給他們兩塊糖。寂寞的孩子們守著那塊誘人的糖果等啊等啊，終于有孩子熬不住了，吃掉了那塊糖，接著，不少孩子都跟著吃掉了那塊糖。等到米歇爾回來(lái)，只剩下幾個(gè)孩子沒有把糖吃掉。米歇爾按照當(dāng)初的許諾，獎(jiǎng)給了這幾個(gè)孩子糖果，讓他們從中品嘗到等待的甜蜜。
　　
　　后來(lái)，米歇爾繼續(xù)追蹤研究這群接受實(shí)驗(yàn)的孩子。多年后，他發(fā)現(xiàn)，那些不能等待的孩子大多一事無(wú)成，而日后創(chuàng)出一番甜蜜事業(yè)的全都是當(dāng)年那些愿意等待的孩子。
　　
　　另一個(gè)實(shí)驗(yàn)是：選定另一群孩子，在前方設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，看誰(shuí)能最快地抵達(dá)目標(biāo)。米歇爾按孩子們抵達(dá)目標(biāo)的前后次序，記錄下他們的名次。接著，對(duì)這群孩子進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)，還是那個(gè)目標(biāo)，只不過(guò)這次在通往目標(biāo)的路旁放了一些美麗的鮮花和玩具。有些小孩開始被這些鮮花和玩具所吸引，奔跑的腳步好像被什么東西牽絆著，變得慢了起來(lái)；有的索性停了下來(lái)，欣賞那些鮮花和玩起玩具來(lái)，而前方的那個(gè)目標(biāo)卻早已拋之腦后了。米歇爾也把第二次實(shí)驗(yàn)孩子們抵達(dá)目標(biāo)的排列名次記錄下來(lái)。結(jié)果，第二次和第一次的排列名次大相徑庭，第一次排在前面的卻有的落到了后面，位居后位的卻有的躍到了前位。
　　
　　米歇爾對(duì)這群孩子也進(jìn)行了跟蹤實(shí)驗(yàn)，同樣發(fā)現(xiàn)，他們長(zhǎng)大成人后，那些事業(yè)的成功者，都是曾經(jīng)在第二次實(shí)驗(yàn)中名字靠前的孩子；而第一次實(shí)驗(yàn)中名次靠前的孩子有的卻一事無(wú)成。
　　
　　誰(shuí)是甜到最后的人？第一個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：耐得住一時(shí)的誘惑和寂寞，堅(jiān)守自己心中的那份目標(biāo)，努力堅(jiān)持等到最后的人，才是甜到最后的人。
　　
　　誰(shuí)能實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)？第二個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：能最終實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的人，往往不是能力最強(qiáng)的人，而是最能經(jīng)得起各種誘惑、最能把目標(biāo)堅(jiān)持到底的人。
　　
　　兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，給了我們一個(gè)共同的人生啟示：成功，永遠(yuǎn)屬于那些耐得住寂寞、經(jīng)得起誘惑、堅(jiān)守目標(biāo)不動(dòng)搖的人。