小時候，父母對我說得最多的一句話就是“言多必失”。所以，在比較正式的場合，我一直都不太敢發聲，唯恐言多得咎。直到大學階段，我閱讀了很多書，一句“語言是存在的家園”在我心里激起了浪花，讓我重新對語言進行了徹底的審視。
　　
　　語言不需要奢華，更不需要矯揉造作。如《詩經》的語言，適宜地寫景狀物，繪聲繪色地傳情達意，所以會流傳至今。
　　
　　我開始一發不可收地“刷存在感”，開始了對語言的頻繁使用。語言是情意的載體，讓人文有了棲息之所。作為老師，我迷上了語言，對旁人常常滔滔不絕甚至喋喋不休。
　　
　　后來，我看到一些老師上課時給學生傳授知識，每一個知識點都要嚼爛了講，掰碎了講，炒剩飯一樣反復地講，想把那些知識像腌菜一樣壓進學生的大腦里，結果學生反倒被弄暈了，反胃了。反復地用語言硬塞的知識和道理在一些學生那兒水土不服，收效不明顯，甚至可能適得其反。隨著教學經驗的不斷豐富，我漸漸明白，課堂上應該盡量少講無關緊要的話語，以免削弱學生對關鍵信息的捕捉。可以適當停頓，可以留點沉默，讓學生有理解和消化的時間，語言說在裉節上才能顯示出預期的力量。
　　
　　現在生活節奏快，信息來源廣且紛繁蕪雜，還有多少人有時間和耐心聽取別人長篇累牘的說教呢？
　　
　　朱熹有句話說得很好：“辭達則止，不貴多言。”說話說到點子上就會有效果，無須多言。
　　
　　生活中，各種碎碎念讓我們的耳朵起了一層又一層厚厚的繭。老師在課堂上講了無數遍的問題，一些學生沒聽到；父母在子女耳旁聒噪了多少次的叮嚀，有些孩子根本沒聽進去。
　　
　　因此，話不在多，真實地表達，切中肯綮，言簡意賅，才能讓語言產生神奇的效果。