對兒子的生日祝福文言文

逢同窗生辰,載欣載奔,吾儕歡心.前聞芳辰,因日時倉促,且余甚愚,思之,竟無物可贈與,奈何?唯謹擬賀辭一封,敬書之,望同窗安康,此余之心愿矣…書不盡意,愿同窗快樂.奉天承運,皇帝詔諭：愛卿今日壽辰,幾出心血.奈何言辭偏薄,又欲一表真心.幾經思琢,以此文為祝.愿笑顏永駐,青春不走.但求今后皆安樂此無憂.吾愿繁星,實難言表,只愿君之幽蘭永放清香.若有貽笑大方之詞還請見諒.朕特此下旨,今日有何需求,朕必滿足.欽此浪漫金秋,習風送爽 閨卿生辰,頌賢及貴!相知交往,紅粉難求,愿卿佳人,柳姿長存!相伴相知,天長地久!適逢佳日,難與君聚,幸紙帛傳書,表相思之意,盼重逢之期.久相知,勤共勉,朝露曾觀日,雪月亦看花.雖無金涂四壁,但有君伴身旁.勿憂傷,莫彷徨,風雨攜手過,坎坷齊量商.不求金玉食,但謝有情郎.

時間流逝的太快了用文言文怎么說

子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。

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逝者如斯人生若白駒過隙，忽然而已夫天地者，萬物之逆旅，光陰者，百代之過客，而浮生若夢，為歡幾何，古人云秉燭夜游，良有以也。

少年子弟江湖老，紅粉佳人兩鬢斑。

小姐不信菱花照，不似當年彩樓前。

最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹看朱成碧，匆匆荼靡

懷念舊人、舊情、過去的古詩句

【第1句】：《錦瑟》唐代：李商隱此情可待成追憶，只是當時已惘然。

【翻譯】悲歡離合之情，豈待今日來追憶，只是當年卻漫不經心，早已惘然。

【第2句】：《念奴嬌·赤壁懷古》宋代：蘇軾遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。

羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

【翻譯】遙想當年的周瑜春風得意，絕代佳人小喬剛嫁給他，他英姿奮發豪氣滿懷。

手搖羽扇頭戴綸巾，談笑之間，強敵的戰船燒得灰飛煙滅。

【第3句】：《夏日絕句》宋代：李清照至今思項羽，不肯過江東。

【翻譯】到今天人們還在懷念項羽，因為他不肯茍且偷生，退回江東。

【第4句】：《夜雨寄北》唐代：李商隱何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

【翻譯】何時歸去，共剪西窗燭花，當面訴說，巴山夜雨況味。

【第5句】：《虞美人·春花秋月何時了》五代：李煜春花秋月何時了

往事知多少。

【翻譯】這年的時光什么時候才能了結，往事知道有多少

【第6句】：《折桂令·春情》元代：徐再思證候來時，正是何時

燈半昏時，月半明時。

【翻譯】相思病癥候的到來，最猛烈的時候是什么時候

是燈光半昏半暗時，是月亮半明半亮的時候。

【第7句】：《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》宋代：蘇軾十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。

【翻譯】兩人一生一死，隔絕十年，相互思念卻很茫然，無法相見。

不想讓自己去思念，自己卻難以忘懷。

【第8句】：《離思五首·其四》唐代：元稹取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。

【翻譯】倉促地由花叢中走過，懶得回頭顧盼；這緣由，一半是因為修道人的清心寡欲，一半是因為曾經擁有過的你。

【第9句】：《采桑子·當時錯》清代：納蘭性德而今才道當時錯，心緒凄迷。

紅淚偷垂，滿眼春風百事非。

【翻譯】現在才知道那時我錯了，心中凄涼迷亂，眼淚默默落下，滿眼看到的都是春風，事物卻非于從前。

【第10句】：《沈園二首》宋代：陸游夢斷香消四十年，沈園柳老不吹綿。

【翻譯】離她香消玉殞已過去四十多年，沈園柳樹也老得不能吐絮吹綿。

【第11句】：《遣悲懷三首·其三》唐代：元稹惟將終夜常開眼，報答平生未展眉。

【翻譯】只能睜著雙眼整夜把你思念，報答你平生不得伸展的雙眉。

24歲生日的文言文 送給自己的

浪漫,習風送爽 閨卿生辰,頌貴!相知交往,紅粉難,愿卿佳人,柳存!相伴相知,天長地久!適逢佳日,難與君聚,幸紙帛傳書,表相思之意,盼重逢之期.久相知,勤共勉,朝露曾觀日,雪月亦看花.雖無金涂四壁,但有君伴身旁.勿憂傷,莫彷徨,風雨攜手過,坎坷齊量商.不求金玉食,但謝有情郎.

《渡荊門送別》賞析

這是一首五言律詩，押韻的字有游、流、樓、舟。

題材：送別詩　　李白這次出蜀，由水路乘船遠行，經巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛去，目的是到湖北、湖南一帶楚國故地游覽。

　　“渡遠荊門外，來從楚國游”，指的就是這一壯游。

這時候的青年詩人，興致勃勃，坐在船上沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄的峻嶺，一路看來，眼前景色逐漸變化，船過荊門一帶，已是平原曠野，視域頓然開闊，別是一番景色。

　　“山隨平野盡，江入大荒流。

”前句形象地描繪了船出三峽、渡過荊門山后長江兩岸的特有景色：山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野。

它好比用電影鏡頭攝下的一組活動畫面，給人以流動感與空間感，將靜止的山嶺摹狀出活動的趨向來。

“江入大荒流”，寫出江水奔騰直瀉的氣勢，從荊門往遠處望去，仿佛流入荒漠遼遠的原野，顯得天空寥廓，境界高遠。

后句著一“入”字，力透紙背，用語貼切。

景中蘊藏著詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。

　　寫完山勢與流水，詩人又以移步換景手法，從不同角度描繪長江的近景與遠景：“月下飛天鏡，云生結海樓。

”長江流過荊門以下，河道迂曲，流速減緩。

晚上，江面平靜時，俯視月亮在水中的倒影，好像天上飛來一面明鏡似的；日間，仰望天空，云彩興起，變幻無窮，結成了海市蜃樓般的奇景。

　　這正是從荊門一帶廣闊平原的高空中和平靜的江面上所觀賞到的奇妙美景。

如在崇山峻嶺的三峽中，自非亭午夜分，不見曦月，夏水襄陵，江面水流湍急洶涌，那就很難有機會看到“月下飛天鏡”的水中影像；在隱天蔽日的三峽空間，也無從望見“云生結海樓”的奇景。

這一聯以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠，藝術效果十分強烈。

頷頸兩聯，把生活在蜀中的人，初次出峽，見到廣大平原時的新鮮感受極其真切地寫了出來。

　　李白在欣賞荊門一帶風光的時候，面對那流經故鄉的滔滔江水，不禁起了思鄉之情：“仍憐故鄉水，萬里送行舟。

”江水流過的蜀地也就是曾經養育過他的故鄉，而又初次離別的他怎能不無限留戀，依依難舍呢

但詩人不說自己思念故鄉，而說故鄉之水戀戀。

　　這首詩寫出作者濃濃的思鄉之情，詩以濃重的懷念與惜別之情結尾，言有盡而情無窮。

要《為中華之崛起而讀書》的原文

為之崛起而讀書 周恩來在沈陽讀時候，只是個十二三歲的少年。

習非常勤奮、刻苦，常常和老師同學一起討論自己在閱讀書報時思考的問題。

當時他們討論得最多的是怎樣救國和宣傳救亡的問題。

周恩來在課堂上認真聽講，認真完成課外作業，尊敬老師，團結同學，有禮貌，守紀律特別注意課外閱讀，來彌補課堂上學習的不足。

他所讀的書報，范圍也比較廣泛，除了社會科學的書籍外，自然科學和軍事科學的書籍也是他喜愛的讀物。

他還能把幾本書的內容對照起來閱讀，加以比較，探求最科學的內容和答案。

有一天，東關模范高等學堂的魏校長把同學們召集起來，問大家：“讀書為了什么

” 有的同學說：“為了給自己將來找條出路。

” 有的同學說：“為了能發財致富。

” 還有個同學說：“為了幫助父母記帳。

”原來他的父親是個商人。

魏校長問周恩來：“你呢，為什么讀書

” 周恩來站起來，大聲地說：“為中華之崛起而讀書。

”就是說為了中華民族的強大興盛，像巨人一樣挺立在世界而讀書學習。

老師和同學們都敬佩地望著他。

周恩來在小學三年，學習成績始終名列前茅，他的作文曾經被選送到省里，作為小學生的模范作文印行，這篇題目為《東關模范學校第二周年感言》的文章，后來還收入上海進步書局出版的《學校國文成績》和上海大東書局出版的《中學國文成績精集》這兩本書里。

這篇九百多字的文章寫得非常精采，其中對于老師、同學充滿著熱情的希望，希望師生一道以擔負“國家將來艱巨之責任”。

這對一個13歲的孩子來說是非常難能可貴的。

周恩來中學畢業以后，赴日本留學前，曾經回到沈陽母校，看望諸位師友。

他給一個要好的同學寫了臨別贈言：“志在四方”，“愿相會中華騰飛世界時”。

相約當中華民族獨立、繁榮的時刻再相見言歡。

這位同學一直把這個題字珍藏了40年，1957年，又送給周恩來總理，兩位老同學終于在解放了的新中國重逢，暢談了祖國天翻地覆的變化。

為中華崛起而讀書，是周恩來畢生的目標，唯是如此，周恩來才受到萬民的景仰，幾成為一個完美的化身。

中華之崛起而讀書 ——沿著偉人的足跡前進 1995 剛才同學們熱烈的掌聲，讓我想起了86年前的一陣掌聲。

84年前，也就是1911年，在沈陽東關小學的教室里，者師問：“你們讀書的目的是什么? ”有的同學回答稅為了當官，有的稅為了發財，也有的說為了光宗耀祖；年僅13歲的周恩來回答的卻是“為中華之崛起而讀書”。

—語驚人，掌聲四起。

人各有志。

千百年來，對為什么而讀書，有許多不同的回答，電視連續劇《八月桂花香》中，胡雪嚴的父親胡道宏，幾十年寒窗苦讀，捱到中舉當官之日就中風而死；《儒林外吏》中，吳敬梓筆下的范進，看到自己榜上有名竟當場發癲，在他們心中，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，“世上萬般皆下品，唯有讀書高”，于是，讀書當官，成了他們心中的理想，苦苦的追求， 胡道宏、范進是那么的可笑，可悲而又可憐，相比之下，他們讀書的理想是那么的渺小而短淺。

那么，周恩來為什么會樹立起“為中華之崛起而讀書”這一崇高而遠大的理想呢? 我們都不會忘記，中國近代史上一頁頁屈辱的歷史： 鴉片戰爭的失敗，《辛丑條約》的簽定，山東半島的侵占，東北三省的淪陷， “東亞病夫”的屈辱，“華人與狗不得入內”的牌子……這耳聞目睹的事實，—樁樁烙印在少年周恩來的心坎。

岳飛的“精忠報田”，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”……一個個愛國英雄的事跡也深深的教育了他。

國家興亡，匹夫有責。

有志不在年高。

少年周恩來正是痛心于祖國的落后挨打、飽受侵略，慘遭蹂躪的現實，才立志為中華之崛起而讀書。

我們不會忘記周恩來為實現他的理想而刻苦讀書的歷歷往事： 圖書館，他專心孜孜，如饑似渴；旅行途中，他爭分奪秒，不知疲倦； “大江歌罷掉頭東”，他東渡日本，為的是尋求救國救民的真理； 他遠涉重洋，赴法勤工儉學，為的正是中華之崛起…… 讀書，他不滿足于學校，他投身社會，深入群眾，向工人學習； 讀書，他不滿足于國內，他放眼世界，投身巴黎公社，洋為中用…… 讀書，周恩來不僅掌撮了豐富的知識，為以后的革命工作打下了豎實的基礎，也讓他找到了救國救民的真理，更堅定了他的共產主義信念。

踏著偉人的足跡，回首歷歷徑事，我們激動不已，面對現實，我們不禁感慨萬千。

時下，教授下海，學生也下海。

大學生下海，中學生小學生也下海。

有些學生退出象牙塔的教室，占據商品琳瑯滿目的三尺柜臺，儼然一個精明的大老板；還有些學生60分萬歲不虧本，80分驚喜要紅包，還美其名曰有商業頭腦，一切向錢看。

他們跟年少的周恩來比，真是相差太遠了。

志當存高遠。

有了崇高的理想就有了巨大的精神動力，有了遠大的理想就有了恒久的精神動力。

那么，我們又應當樹立什么樣的理想呢? 大家都清楚，我國還是一個發展中的國家。

人均收入、綜合國力跟發達國家相比，還有一定的距離。

“為中華之崛起而讀書”應當成為我們共同的理想。

然而，中華之崛起、民族的強大，光靠理想是不夠的，要科技、要文化、要一大批掌握了一定科學技術的建設者，作為跨世紀的新一代，我們應當刻苦學習，為真正實現中華之崛起而奮斗。

同學們，讓我們沿著偉人的足跡，為中華之崛起而讀書，奔向二十一世紀。

每個星期一的早晨，我們都會沐浴在陽光下，在嘹亮的國歌聲中莊嚴肅穆的注視著鮮艷的五星紅旗冉冉升起。

這時候我們的心中油然升起一種愛國之情，是的，作為炎黃子孫，愛國是我們的神圣使命，也是我們中華民族的傳統美德，可是，作為新世紀的大學生，你是否意識到：該如何報效我們的祖國呢

縱觀中國上下五千年的歷史，從古到今，多少文人志士為了報效祖國，寫下了一頁又一頁的輝煌。

在古代，楚國詩人屈原把滿腔的熱忱溶于《離騷》之中，含恨而逝。

宋朝愛國名將岳飛，背上的四個大字“精忠報國”，伴隨著他走過了多少個戎馬春秋，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。

文天祥這首《過零丁洋》至今還震撼著我們的愛國之心。

清朝禁煙大臣林則徐在趕赴廣州之前給他的老師留下了一句詩：“茍利國家生死已，豈因禍福避趨之”。

在近代，魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

”還有秋瑾的詩，田漢的詞，聶耳的曲。

多少革命老前輩用生命和青春創造了我們今天的幸福，毛主席的油燈，周總理的大衣，朱總司令的扁擔。

他們把自己的愛國之情表現在拯救人民于水深火熱之中。

在現代，雷鋒把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，人民的好衛士——任長霞同志執法為民保平安。

同學們，作為二十一世紀的大學生，作為社會主義建設的生力軍，我們應該怎么做呢

以天下為己任。

為中華之崛起而讀書

學生的義務就是學習，我們要把強烈的愛國之情投入到學習中去，知識才是力量，沒有科學文化你何以談報國

出了這道校墻，我們要面對的是社會的紛繁復雜。

是我們單純稚嫩的思想所必須接受的。

只有在校園里學好知識，練好專業，才能在這場激烈的競爭中立于不敗之地。

正所謂：看世間風云變幻，誰主沉浮

中國，這條東方巨龍已騰飛，“振興中華”的偉大任務就由我們來承擔，同學們，明天的太陽一定會由我們托起，讓這句不朽的名言不再成為空談，不再成為口號。

為中華之崛起而讀書

兒時玩伴離別的句子

人逢知己千杯少，難得在漫漫人生路上能認識你，在一起走過的日子，非常的感謝你給我的幫助，我始終不能忘記我們友誼，不能忘記我們在一起的點點滴滴，很想說有你真好，祝福你我的朋友。

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