【第1句】： 作文優(yōu)美評(píng)語(yǔ)

但作者卻描述得有聲有色，且與前面的比喻……一脈相承，形象的語(yǔ)言的描繪，擲地有聲。

層次井然，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。 開(kāi)頭點(diǎn)題。

情感豐富。筆力勁健。

……切合實(shí)際，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，使語(yǔ)言更生動(dòng)。平鋪直敘。

借景抒情。從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)，語(yǔ)多欠詳，言已盡，毫無(wú)精義，完整。

這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，把……寫(xiě)得非常傳神。 外形描寫(xiě)十分有趣，無(wú)形中為文章增添了不少情趣，具體。

選詞失當(dāng)，語(yǔ)氣不貫。 文章語(yǔ)言清新活潑。

全文敘事集中，表現(xiàn)…… 比喻句用得精當(dāng)，扣人心弦，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，暢所欲言，結(jié)尾自然，突出人物個(gè)性，使文章生動(dòng)具體。介紹中融入了自己的思想，夸張了，很有新意。

想象力較豐富，可讀性強(qiáng)，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆，富有韻味，內(nèi)容生動(dòng)具體，發(fā)人深思，描寫(xiě)了……的事，絲毫不茍。文筆練達(dá)，進(jìn)行鋪墊。

詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，理順意明，引起了讀者的興趣，生動(dòng)：詞雅文練，首尾連貫。 文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。

文章將……寫(xiě)得細(xì)致入微，行文層次清楚，譬喻不切認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，流暢，不忍釋手，緊緊圍繞……進(jìn)行，一氣呵成，清娩可喜。 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，生動(dòng)。

文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，將……呈現(xiàn)讀者面前。全文充滿(mǎn)童心童趣。

詞義從容，擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花，頗具題意，樸素而不落俗淘，文字流利，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，充分表達(dá)了…… 文章用孩子的語(yǔ)言敘事，栩栩如生取材不凡，舒暢，意不明朗用詞欠妥，意亦周到。 2，意猶未了。

析論不明。言近旨遠(yuǎn)，雅見(jiàn)情韻，描寫(xiě)了…………，完整地寫(xiě)了……的過(guò)程，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界，概括之語(yǔ)，但內(nèi)容生動(dòng)具體。

這一部分可以加入對(duì)話(huà)或者一些心理描寫(xiě)，機(jī)智，雋永，不落俗套，趣味性強(qiáng)，感人肺腑。簡(jiǎn)潔流暢，立論公正，語(yǔ)言新穎清爽。

詮釋明確。收結(jié)過(guò)早，眼光遠(yuǎn)大，讀來(lái)饒有興味。

文從字順，運(yùn)筆如飛，語(yǔ)多欠詳。 文章最后揭示中心之句，也是一種寫(xiě)法。

文句生澀，擬人等修辭手法，蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼。最后。

結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，這是本文的成功之處。 主題凝煉，真摯感人，寫(xiě)得入情入理 全文語(yǔ)言流暢。

情節(jié)生動(dòng)有趣。細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。

這部分參照課文中的例子。 文章對(duì)…………的氣氛渲染充分而恰到好處，行文舒展自如。

由景生情，文欠調(diào)暢，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)……的喜愛(ài)之情，語(yǔ)言樸實(shí)。 對(duì)……生動(dòng)而詳細(xì)的敘述。

這是文章成功的一大要素，對(duì)于塑造人物。 文章語(yǔ)言通俗易懂。

擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑，語(yǔ)句流暢，描寫(xiě)細(xì)膩。 雖為一件小事，愛(ài)讀。

作者對(duì)……觀察仔細(xì)。 事例敘述生動(dòng)；點(diǎn)面結(jié)合 簡(jiǎn)單介紹情況。

結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，歡快明朗，語(yǔ)言比較流暢，使用權(quán)文章連貫。頗富幽默，較好地刻畫(huà)了角色的形象，描繪出一幅幅貪婪眾生相。

這篇作文的主要特色是敘述具體：首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，記敘了……的事。見(jiàn)解脫俗。

本文用詞準(zhǔn)確。輕松有趣。

本文三大成功之處，十分藝術(shù)化，并輔以比喻。 本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體。

小作者觀察仔細(xì)，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，讀起來(lái)深受教益，富有情趣，可讀性強(qiáng)，感人肺腑，感情真摯感人。 文章頭尾照應(yīng)，語(yǔ)不明析。

作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě)，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊，精煉有序，引入下文，同時(shí)表達(dá)了……對(duì)……的喜愛(ài)，讀來(lái)令人倍感親切，耀然紙上，渲染意境。語(yǔ)言活潑明快。

首尾連貫，事例敘述行動(dòng)。文暢情達(dá)，描寫(xiě)生動(dòng)，文句生澀，結(jié)尾點(diǎn)題，充分發(fā)揮了自己的想像力。

辭意從容，稱(chēng)得上入木三分 本文以……為線(xiàn)索，襯托出人物的思想品質(zhì)，甚見(jiàn)精純，全文結(jié)構(gòu)緊湊。盡情發(fā)抒，使文章更顯自然親氏，敘述時(shí)井然有序?qū)?shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫(xiě)。

獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。 文章選材新穎，語(yǔ)言準(zhǔn)確，意義深長(zhǎng)。

樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中。刻劃入微，耐人尋味，充沛。

流利貼切，溫馨：炫麗清新。故事雖平凡。

文章結(jié)尾不落俗套。憤慨之情，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰，議論精當(dāng)，突出中心思想，運(yùn)用比喻貼切。

結(jié)尾呼應(yīng)文題。 開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，過(guò)渡自然，舉例子的方法，既點(diǎn)題，雅見(jiàn)情韻。

清新流暢。 本文取材真實(shí)生活，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般，敘述自然生動(dòng)，情趣盎然，其味無(wú)窮。

詳略得當(dāng)，……這件事。敘事抒情。

文約意廣，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，自然通達(dá)，心理描寫(xiě) 真實(shí)。 能過(guò)合理的想象，描寫(xiě)細(xì)膩，節(jié)奏明快，文字生動(dòng)，首尾呼應(yīng)，寫(xiě)景生動(dòng)。

作者構(gòu)思巧，特別是……使用權(quán)文章極具感染力，一氣呵成，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，吸引讀者。 以感受開(kāi)頭，生動(dòng)有趣。

內(nèi)容貧乏。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

語(yǔ)言樸素。 這篇文章充滿(mǎn)了激情，令人眉開(kāi)眼笑。

含意空虛，可適當(dāng)修改，敘述清楚完整：用詞妥切。 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三，極富詩(shī)意，重點(diǎn)突出，不落俗套。

布局新穎。全文層次清晰，突出…… 3。

文章想象合情合理，的確難能可貴，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻。 對(duì)于景色的描寫(xiě)，句亦欠順，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)。

內(nèi)容雜亂。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)。

【第2句】： 作文優(yōu)美評(píng)語(yǔ)

詞語(yǔ)評(píng)價(jià)： 記述類(lèi)：詞雅文練，寫(xiě)景生動(dòng)。

布局新穎，用詞簡(jiǎn)達(dá)。娓娓細(xì)說(shuō)，清婉可喜。

寫(xiě)景狀物，入木三分。層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)行文灑脫，趣味雋永。

淡遠(yuǎn)情逸，雋永含蓄。平鋪直敘，亦有情韻。

簡(jiǎn)潔流暢，意義深長(zhǎng)。言近旨遠(yuǎn)，不同凡味明察秋毫，描述生動(dòng)。

內(nèi)容曲折，耐人尋味。逸趣橫生，讀來(lái) 可喜。

敘述緊湊，扣人心弦。婉轉(zhuǎn)流利，真實(shí)不虛內(nèi)容充實(shí)，文字流利。

優(yōu)游從容，描寫(xiě)細(xì)膩。據(jù)實(shí)敘述，暢所欲言。

辭意從容，雅見(jiàn)情韻。敘事抒情，均頗貼切文筆清麗，寫(xiě)景生動(dòng)。

布局順當(dāng)，描寫(xiě)逼真。語(yǔ)多贅馀，文欠生動(dòng)。

內(nèi)容貧乏，錯(cuò)字太多。收結(jié)過(guò)早，意未盡宜文筆雄健，不落俗套。

文情并茂，感人肺腑。敘述詳盡，條理井然。

遣詞造句，行云流水。刻劃入微，栩栩如生取材不凡，運(yùn)筆如飛。

詞義從容，雅見(jiàn)情韻。清新流暢，自然有致。

取材豐富，文字生動(dòng)。頗富幽默，筆調(diào)輕松自然順暢，有條不紊。

抒情類(lèi)：炫麗清新，頗有韻味。流利貼切，描寫(xiě)佳妙。

敘事抒情，均頗貼切。淋漓盡致，頗切題意。

結(jié)構(gòu)完整，清新雋永筆靈心慧，極富詩(shī)意。憤慨之情，流於翰墨。

文約意廣，境界清真。措辭婉約，面面俱到。

盡情發(fā)抒，言詞無(wú)礙明暢開(kāi)朗，氣勢(shì)壯麗。輕松有趣，頗具題意。

辭藻瑰麗，清娩可喜。文筆練達(dá)，意亦周到。

抒情懇切，一氣呵成用詞切當(dāng)，意境不俗。情感豐富，事件趣卓。

真情流露，感人肺腑。文暢情達(dá)，雄深雅見(jiàn)。

詞句生硬，文意不明拖泥帶水，語(yǔ)不明析。文句生澀，未能達(dá)意。

草率成偏，殊少意義。快樂(lè)之狀，耀然紙上。

選詞失當(dāng)，譬喻不切認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，不切題意。文辭生硬，未能達(dá)意。

含意空虛，句亦欠順。 論說(shuō)類(lèi)：用詞妥切，議論精當(dāng)。

激昂慷慨，扣人心弦。見(jiàn)解脫俗，理順意明。

細(xì)心求證，絲毫不茍。筆力勁健，見(jiàn)解不凡措辭得體，立論公正。

繁簡(jiǎn)適當(dāng)，層次分明。句句有力，字字精辟。

入情入里，甚見(jiàn)精純。筆致輕松，理暢辭達(dá)豪放雄奇，不落俗套。

面面俱到，論斷正確。詮釋明確，措辭順當(dāng)。

說(shuō)理調(diào)暢，議論允當(dāng)。文氣充沛，段落分明思想敏捷，眼光遠(yuǎn)大。

脈絡(luò)分明，有條不紊。徒多費(fèi)詞，毫無(wú)精義。

文從字順，言簡(jiǎn)意賅。內(nèi)容雜亂，詞句欠通文句生澀，意不明暢。

析論不明，語(yǔ)多欠詳。結(jié)構(gòu)松散，文句欠佳。

語(yǔ)多重復(fù)，文欠調(diào)暢。選詞失當(dāng)，意不明朗用詞欠妥，語(yǔ)氣不貫。

析論不明，語(yǔ)多欠詳。識(shí)見(jiàn)不高，文句生澀。

句子評(píng)價(jià)： 1，簡(jiǎn)單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結(jié)果…… 語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規(guī)范，開(kāi)篇吸引人。 ……以……開(kāi)頭，較有新意。

前因后果娓娓道來(lái)。 開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述……給人留下深刻印象。

以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。 開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法。

開(kāi)頭很活潑。擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑， 反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者。

開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然。 開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。

2，場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少； ……對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結(jié)合 簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段； 情境描寫(xiě)調(diào)動(dòng)起懸念； 充分運(yùn)用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫(xiě)，使事情具體，生動(dòng)。 簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。

這一部分可以加入對(duì)話(huà)或者一些心理描寫(xiě)。 將……改成……更合適些， 自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。

敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心。 擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。

外形描寫(xiě)十分有趣，突出了……的可愛(ài)。介紹中融入了自己的思想，有感染力。

用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。 過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。

這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當(dāng)修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)。 采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了……的美。

這部分還可以展開(kāi)寫(xiě)。以小見(jiàn)大，表現(xiàn)…… 比喻句用得精當(dāng)。

加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。 ……和……形成鮮明對(duì)比，突出…… 3，結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。

結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了。 結(jié)尾簡(jiǎn)煉，感人。

結(jié)尾同樣有趣。 結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)完整。

由景生情，結(jié)尾自然。 比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。

結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng)。觀察細(xì)致，描寫(xiě)生動(dòng)。

結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。 4，文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通 過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

以感受開(kāi)頭，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了…………，開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。 文章對(duì)…………的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)……作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。

立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。 ……切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

……特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。

這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)……的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻……一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)……的情感，令人感動(dòng)。

文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小。

【第3句】： 優(yōu)美作文的5個(gè)句子點(diǎn)評(píng)

青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往紡織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史的溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒。

縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。

只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地；只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功；只有播種，才會(huì)有收獲；只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人生。如果說(shuō)友誼是一棵常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。

多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。

友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（“友誼”可換成其他詞語(yǔ)）盈盈月光，我掬一杯最清的，落落余輝；我擁一縷最曖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重要的——毅力。

（“毅力”可換成其他的詞語(yǔ)）如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海島，那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐褪悄巧钤臉?shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。

（“生命”或“信念”可換成其他）毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌；毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。（“毅力”可換成其它詞語(yǔ)）愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。

心的本色該是如此：成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。

快樂(lè)=物質(zhì)+欲望。這是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂(lè)方程式。

從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看，物質(zhì)消費(fèi)越大，欲望越小，快樂(lè)就越大，正應(yīng)了中國(guó)人的一句話(huà)“知足常樂(lè)”。反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費(fèi)有限，而欲望無(wú)窮大，將會(huì)怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響；成熟是一種不需要對(duì)別人察言觀色的從容，終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣；成熟是一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠；成熟是一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。

愛(ài)，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問(wèn)侯；愛(ài)，有的時(shí)候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀一點(diǎn)通的默契與投合；愛(ài)，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。

大海如果推失去了巨浪的翻滾，就會(huì)夫去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)夫去壯觀。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。

即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬(wàn)紫千紅的世界。即使青春是一枝偉岸的樹(shù)，但我明白，一枝獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長(zhǎng)城。

即使青春是一葉孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠(yuǎn)航，千帆競(jìng)發(fā)才是大海的壯觀。生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩。

她是一個(gè)完整的過(guò)程，是一個(gè)“連載”，無(wú)論成功還是失敗，她都不會(huì)在你背后留有空白。生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來(lái)。

她絕不給你第二次機(jī)會(huì)，走過(guò)去就無(wú)法回頭。試試看——不是像企鵝那樣靜靜地站在海邊，翹首企盼機(jī)會(huì)的來(lái)臨，而是如蒼鷹一般不停地翻飛盤(pán)旋，執(zhí)著地尋求。

試試看——不是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。試試看——不是拘泥于命運(yùn)的禁錮，聽(tīng)?wèi){命運(yùn)的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門(mén)扉，使之洞開(kāi)一個(gè)新的天地。

微笑著，去唱生活的歌謠。春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶。

【第4句】： 優(yōu)美的句子及點(diǎn)評(píng)

1 記不清有多少個(gè)夜晚，在我翻閱紙張的指間滑落；記不清有多少支蠟燭，在我的凝視中化為灰燼。

逝者如斯，我時(shí)時(shí)刻刻會(huì)聽(tīng)見(jiàn)自己對(duì)生命承諾的余音，感到歲月的流轉(zhuǎn)在漸漸稀釋我的年少無(wú)知，我愿自己是一只上足了發(fā)條的時(shí)鐘，在晝夜不停的流轉(zhuǎn)中留下自己充實(shí)的每一刻。 2 如果人類(lèi)不好好保護(hù)我們這個(gè)賴(lài)以生存的地球，終有一天，風(fēng)沙的肆虐與垃圾的堆積會(huì)吞沒(méi)我們美麗的家園。

我向全世界的人們呼吁：讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從我做起，手挽手，肩并肩共同保護(hù)建設(shè)我們的家園吧！ 3 正所謂“學(xué)海無(wú)涯”。我們正像一群群魚(yú)兒在茫茫的知識(shí)之海中跳躍、嬉戲，在知識(shí)之海中出生、成長(zhǎng)、生活。

我們離不開(kāi)這維持生活的“海水”，如果跳出這個(gè)“海洋”，到“陸地”上去生活，我們就會(huì)被無(wú)情的“太陽(yáng)”曬死。 4 嶺上嬌艷的鮮花，怎敵她美麗的容顏？山間清澈的小溪，怎比她純潔的心靈？ 5 我拽著春姑娘的衣裙，春姑娘把我?guī)У搅司G色的世界里。

6 我把卷子攤在課桌上，恨不得敲一陣鑼?zhuān)写蠹叶紒?lái)看看我這光彩的分?jǐn)?shù)。 7 “上下五千年，龍的看火不滅；古有愚公志，而今從頭越…… ”站在新世紀(jì)的門(mén)檻上，我們的追求就是讓祖國(guó)燦爛的喜悅飛揚(yáng)在美好的明天…… 8 美麗是平凡的，平凡得讓你感覺(jué)不到她的存在；美麗是平淡的，平淡得只剩下溫馨的回憶；美麗又是平靜的，平靜得只有你費(fèi)盡心思才能激起她的漣漪。

9 心是一棵樹(shù)，愛(ài)與希望的根須扎在土里，智慧與情感的枝葉招展在藍(lán)天下。無(wú)論是歲月的風(fēng)雨撲面而來(lái)，還是滾滾塵埃遮蔽了翠葉青枝，它總是靜默地矗立在那里等待，并接受一切來(lái)臨，既不倨傲，也不卑微。

心是一棵樹(shù)，一個(gè)個(gè)故事被年輪攜載；一回回驛動(dòng)與飛鳥(niǎo)相約；一次次碰撞使它綿密柔韌；一幕幕經(jīng)歷造就了它博廣的胸懷。心是一棵樹(shù)，獨(dú)木不成林。

因此，樹(shù)與樹(shù)既獨(dú)立又相聯(lián)，心與心既相異又相親。 10 人生是潔白的畫(huà)紙，我們每個(gè)人就是手握各色筆的畫(huà)師；人生也是一條看不到盡頭的長(zhǎng)路，我們每個(gè)人則是人生道路的遠(yuǎn)足者；人生還像是一塊神奇的土地，我們每個(gè)人則是手握農(nóng)具的耕耘者；但人生更像一本難懂的書(shū)，我們每個(gè)人則是孜孜不倦的讀書(shū)郎。

11 縱觀悠悠歷史，失敗的例子不勝枚舉。幾乎每一個(gè)人做每一件事，都可能失敗。

如果害怕失敗，那么只能什么事也不干。只有不怕失敗，才能取得事業(yè)上的成功。

失敗與成功之間有一個(gè)艱難曲折的過(guò)程，有人曾把這個(gè)過(guò)程比作橋梁。古今中外有不少人就是通過(guò)這座橋梁，才走向成功的。

春秋時(shí)期的越王勾踐不怕失敗，最后戰(zhàn)勝了吳國(guó)；居里夫婦不怕失敗，終于發(fā)現(xiàn)了鐳，孫中山愈挫愈奮，最終推翻清王朝；中國(guó)共產(chǎn)黨人不怕 失敗，終于取得最后的勝利。可見(jiàn)，失敗并不可怕，把每一次挫折都看作新的起點(diǎn)，萬(wàn)里關(guān)山從頭越，堅(jiān)持不懈，加倍努力，那就一定能達(dá)到勝利的彼岸。

12 “一年之計(jì)在于春”，十幾歲的年紀(jì)，正是人生的春天，別辜負(fù)了歲月老人的厚愛(ài)與恩賜。行動(dòng)起來(lái)，播種夢(mèng)想吧！ 13 “多難興才”曾一度被人定為規(guī)律。

請(qǐng)看：屈原被放逐而作《離騷》；司馬遷受宮刑而作《史記》；歐陽(yáng)修兩歲喪父篤學(xué)而成才；曹雪芹舉家食粥而寫(xiě)出了不朽的《紅樓夢(mèng)》；越王勾踐臥薪嘗膽而雪洗國(guó)恥；韓信遭胯下辱而統(tǒng)率百萬(wàn)雄兵……他們都是在與逆境搏斗中成為偉人的！ 14 誰(shuí)說(shuō)人與人隔著遙遠(yuǎn)的重洋，誰(shuí)說(shuō)心與心設(shè)著堅(jiān)固的堤防？十六歲的鳥(niǎo)兒飛上天空，總會(huì)找到落腳的枝頭。 15 書(shū)，各種各樣的書(shū)。

書(shū)，寄托著人類(lèi)熱切的希望；書(shū)，蘊(yùn)含著人類(lèi)豐富的感悟。提起書(shū)，會(huì)有說(shuō)不完的話(huà)語(yǔ)…… 16 曾經(jīng)輝煌過(guò)，曾經(jīng)凋零過(guò)，這可是你至死不渝的生活嗎？我親愛(ài)的母親—大自然。

多少次，我伏在地上，去聆聽(tīng)你沉重的脈搏聲；多少次，我佇立在山前，去感受那松濤千年的浩瀚。你的豪壯，足以讓中華民族騰飛；你的無(wú)私，譜寫(xiě)了一曲曲感人至深的千古壯曲。

17 成功的花朵開(kāi)放在啊勤勞的枝頭，失敗的苦果孕育在懶惰的溫床之中。 18 父親對(duì)于兒子來(lái)說(shuō)，是座聳立的高山，而兒子只是顆石子，源于山，卻并不了解山。

生活中諸多愛(ài)的密碼，是需用細(xì)節(jié)來(lái)解讀的，在親情的沃土上，要想搞得最美的果實(shí)，惟有期待那存在于瞬間的心與心的共鳴，愛(ài)與愛(ài)的默契。 19 因?yàn)樽孕牛谘窖綄W(xué)語(yǔ)時(shí)，我靠著纖嫩的雙腿，邁出人生的第一步；因?yàn)樽孕牛乙淮未螌⒌谝幻莫?jiǎng)狀高高舉起；因?yàn)樽孕牛液敛涣呦У丶舻麸h逸的長(zhǎng)發(fā)，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上展現(xiàn)風(fēng)采……感謝自信，它給了我一雙翅膀，讓我在電閃雷鳴中去飛翔，在風(fēng)雨中去搏擊人生！ 20 航行者把樹(shù)比作指引方向的路燈，勞動(dòng)者把樹(shù)比作遮風(fēng)擋雨的雨傘，詩(shī)人把樹(shù)比作筆下的精靈，而我卻要把樹(shù)比作教師，它就是為我們遮風(fēng)擋雨的傘，指明方向的路燈，打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙。

21 書(shū)籍好比一架梯子，它能引領(lǐng)人們登上文化的殿堂；書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗；書(shū)籍猶如一條小船，它會(huì)載著我們駛向知識(shí)的海洋。 22 時(shí)間好比一條小溪，它能招引我們奔向生活的海洋；時(shí)間如同一葉扁舟，它將幫助我們駛向理想的彼岸；時(shí)間猶如一支畫(huà)筆，它會(huì)指點(diǎn)我們描繪人生的畫(huà)卷。

23 共和國(guó)迎來(lái)了她五十誕辰。五十年像一。

【第5句】： 【同步作文中《美麗的校園作文》中優(yōu)美句子的評(píng)價(jià)】

我們的校園是個(gè)美麗的大花園.一進(jìn)校門(mén)，我就聞到一陣清香，向里走去，就會(huì)看到高大的教學(xué)樓.在陽(yáng)光下，大門(mén)兩旁的樹(shù)木顯得格外精神，它們一棵棵昂首挺胸，就像草原的哨兵一樣威武.再向里走就到了操場(chǎng)，也就是我們學(xué)校最美的地方.下課時(shí)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上開(kāi)心地玩耍，快樂(lè)地游戲，操場(chǎng)上常年洋溢著同學(xué)門(mén)歡樂(lè)的笑聲.繼續(xù)向前走就會(huì)看見(jiàn)三棵高大的松樹(shù)，他們看起來(lái)是那么有精神.它們是校園的守護(hù)神，常年穿著綠色的服裝，默默地為我們服務(wù)，它們就像我們的朋友一樣陪伴我們?cè)陉?yáng)光下一起快樂(lè)成長(zhǎng).松樹(shù)前面就是美麗的教學(xué)樓了，教學(xué)樓上涂著一層又一層鮮紅的油漆.在陽(yáng)光下，油漆閃閃發(fā)光，就像一顆巨大的寶石.每當(dāng)上課，教學(xué)樓里就會(huì)傳出朗朗的讀書(shū)聲，很響亮，很整齊.蟲(chóng)子也不叫了，鳥(niǎo)兒和蝴蝶也不飛了，樹(shù)枝也不搖了，仿佛被同學(xué)們的讀書(shū)聲陶醉了.教學(xué)樓兩旁的墻壁更是美.上面畫(huà)著一片美麗的大森林，森林里有許多活潑可愛(ài)的小學(xué)生，有的抱著書(shū)包，有的在玩耍，他們肯定玩地特別開(kāi)心，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人的臉上，都掛著甜甜的笑容.美麗的校園，我愛(ài)你，是你讓我充滿(mǎn)歡樂(lè)，讓我的童年更加多姿多彩.。

【第6句】： 20字摘抄美句及點(diǎn)評(píng)20字

【第1句】： 命運(yùn)是時(shí)代拋起的飛鳥(niǎo)，時(shí)代是歷史嶄新的腳步。

【第2句】： 呼喊是爆發(fā)的沉默，沉默是無(wú)聲的召喚。【第3句】： 沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。

【第4句】： 逆境，不是痛苦；順境，不是幸福。【第5句】： 歡樂(lè)是人生的驛站，痛苦是生命的航程。

【第6句】： 一只腳踩扁了紫羅蘭，他卻把香味留在那腳上，這就是寬恕。【第7句】： 難得是真情，寶貴的是自由。

【第8句】： 當(dāng)愛(ài)情的浪漫上升為相互依戀的親情時(shí)，我們就可以結(jié)婚了！【第9句】： 人心，無(wú)論穿什么樣的衣裳 ，都會(huì)，不太漂亮！【第10句】： 溫柔鄉(xiāng)，是英雄墳。【第11句】： 把百分之百的責(zé)任分給兩個(gè)人，那么這兩個(gè)人承擔(dān)的責(zé)任都是百分之十。

【第12句】： 人，大部分總是生活在面具的遮蔽之中----自【第13句】： 女人經(jīng)常抱怨：世上的好男人實(shí)在是太少了，好男人不是出國(guó)了，就是結(jié)婚了。【第14句】： 婚姻中的科氏定理：配偶是最大的財(cái)產(chǎn)，沒(méi)有配偶，婚姻不可能存在，建立和保有這種財(cái)產(chǎn)是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的中心任務(wù)。

【第15句】： 有人說(shuō)愛(ài)情就和中國(guó)的禪一樣，有一種不能言說(shuō)的神秘感，一旦試圖解釋什么是愛(ài)情，就跟試圖解釋什么是禪一樣，不說(shuō)還好，一說(shuō)就錯(cuò)。【第16句】： 什么叫浪漫？明知道那個(gè)女孩兒不愛(ài)他，還送給她999朵玫瑰；什么叫浪費(fèi)？明知道那個(gè)女孩兒愛(ài)他，還送給她999朵玫瑰。

【第17句】： 等待是可以的，但不可以停下腳步------曾哲【第18句】： 在每一個(gè)地方都有兩套機(jī)制：一是國(guó)家的法律，二是地下機(jī)制。---古惑仔【第19句】： 歲月慢慢風(fēng)蝕著容顏【第20句】： 愛(ài)情怎么能用誰(shuí)多誰(shuí)少來(lái)衡量，為愛(ài)付出也是享受愛(ài)情。

【第21句】： 沒(méi)有污染的地方，是心靈最好的棲息地；沒(méi)有污染的心靈，是都市最美麗的風(fēng)景。【第22句】： 如果你連自己都不愛(ài)，你又怎么去愛(ài)別人；如果你只愛(ài)自己，你又懂得什么是愛(ài)！【第23句】： 善良，不是夜色里的松明，卻總能 把前途照亮 熱血點(diǎn)燃 真誠(chéng)，不是春光里的花朵 卻總能指示希望 把憧憬編織成花籃【第24句】： 如果你已經(jīng)把感情丟了，一定要把自尊留下，不能和你在一起堅(jiān)持的，對(duì)你來(lái)說(shuō)，一定不是最好的。

【第25句】： 目標(biāo)永無(wú)止境，有止境的人生。【第26句】： 離開(kāi)我就不要在安慰我，要知道每一次的縫補(bǔ)，都會(huì)是愛(ài)情遭受再一次的穿刺。

【第27句】： 含蓄是一種性格，豪放是一種美德。【第28句】： 戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，手寫(xiě)情書(shū)，情人節(jié)的真玫瑰，荷塘月色，乘涼和取暖，相思病，好好吃頓飯，睡八個(gè)小時(shí)無(wú)夢(mèng)的覺(jué)--------網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的八個(gè)愿望。

【第29句】： 拎著尺子上街-----只量別人不量自己【第30句】： 煙囪里招小手-----往黑道里攆【第31句】： 愛(ài)情在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一路長(zhǎng)徑點(diǎn)綴的花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，又淚可落也不是什么悲哀！【第32句】： 謊言有三個(gè)級(jí)別：第一個(gè)級(jí)別是美麗的謊言；第二個(gè)級(jí)別是可惡的真話(huà)；第三個(gè)級(jí)別，也就是最高的一個(gè)級(jí)別，即數(shù)字統(tǒng)計(jì)。--------英政治家 迪斯萊【第33句】： 紅粉佳人念，財(cái)帛動(dòng)人心。

【第34句】： 神秘，通常是引起人們好奇和崇拜的原因。------自【第35句】： 女孩子為什么總是喜歡他們不了解的人呢？---自【第36句】： 人活著就該挨宰，古人留給我們那么多的至理名言，可我們偏偏愿意花費(fèi)半生的經(jīng)歷親自實(shí)踐，才去懂得它的真諦。

【第37句】： 接受不完美，如同接受不同的色彩，才有可能擁有多彩的人生。而且，生活中的幾個(gè)“不完美”斑點(diǎn)，正是讓人謙卑同情和珍惜的原因。

----《讀者》200【第2句】：9上【第38句】： 我覺(jué)得男孩子戀愛(ài)，應(yīng)該是對(duì)人生的一種教育，是應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣去愛(ài)一個(gè)人，這是最重要的。------《青年文摘》200【第1句】：10【第39句】： 只是當(dāng)兩個(gè)人真正走到一起之后，摩擦也不可避免。

---自【第40句】： 面對(duì)兩只同樣精彩的玫瑰，你要么選擇其一，要么就只有全部失去。【第41句】： 一個(gè)人可以被擊敗，卻不可能戰(zhàn)勝。

----海明威【第42句】： 全世界的黑暗也不能是一只小蠟燭失去光輝！----《讀者》200【第2句】：4【第43句】： 機(jī)關(guān)：三分工作，七分關(guān)系。【第44句】： 很難說(shuō)生活中是機(jī)會(huì)多還是陷阱多，因?yàn)闄C(jī)會(huì)常常就是陷阱；而陷阱里也不排除機(jī)會(huì)的可能。

------愚人妙語(yǔ)【第45句】： 女人的三種類(lèi)型：一是：冰箱----雖有令人傾倒的美麗，卻冷酷的讓我們不敢靠近。 二是：熨斗---忽冷忽熱，外表完全無(wú)法確定。

三是：洗衣機(jī)---你一身污穢，她大方的接納。-------《讀者》200【第2句】：.9【第46句】： 決定我們幸福與不幸，快樂(lè)與否的，不在于我們是誰(shuí)，我們?cè)谑裁吹胤剑覀冇惺裁矗覀冋谧鍪裁矗谟谖覀冊(cè)趺聪搿?/p>

--------卡耐基【第47句】： 沒(méi)有問(wèn)題，才是最大的問(wèn)題。【第48句】： 美經(jīng)不得長(zhǎng)久的凝視，因?yàn)槊莱Ｔ谀曋械蛄悖簧?jīng)不得長(zhǎng)久的思想，因?yàn)樗劳隹倷M在思想的盡頭。

【第49句】： 幸福像掉到沙發(fā)下面的一顆紐扣，你專(zhuān)心找，怎么也找不到，等你淡忘了，她自己滾出來(lái)了。----《紅袖倚袈裟》錢(qián)海燕【第50句】： 我們一定要明白，不要要求別人跟我們一樣，既是“別人”，就應(yīng)該真的有“別”，我們應(yīng)該克制支配欲，別想用斧鑿，把別人雕刻成我們的樣子。

------淡如【第51句】： 只有躺進(jìn)墳里的人，才沒(méi)有問(wèn)題；不管你的問(wèn)題怎么多，只要有問(wèn)題，就表明你是個(gè)有生命的人，就有解決的希望。【第52句】： 沒(méi)有辦法是用老方法才沒(méi)有辦法，如果用新方法，就有辦法了。

【第53句】： 丹麥嘉士伯與塔堡競(jìng)爭(zhēng)------丹麥聯(lián)合啤酒公司【第54句】： 美國(guó)紐約 梅瑞 “把顧客介紹給別人的服務(wù)“【第55句】： 要想成功，你需要朋友；要想非常成功，你需要敵人。-----希臘船王歐納西斯【第56句】： 馬匹雖然失去了運(yùn)輸?shù)墓δ埽珔s又以高娛樂(lè)價(jià)值的面目出現(xiàn)。

【第57句】： 一滴蜜比一桶毒藥捉住的蒼蠅還要多。---一企業(yè)家對(duì)幼子的教導(dǎo)。

【第7句】： 優(yōu)秀作文要帶點(diǎn)評(píng)

作文題：以“我最喜歡的一堂語(yǔ)文課”為題目，文體不限，寫(xiě)一篇不少于600字的文章.要寫(xiě)出真情實(shí)感，在內(nèi)容和表達(dá)上有創(chuàng)意者，可獲得1—5分的加分.（40分）精彩解析：這是一道四平八穩(wěn)的作文題，沒(méi)有起伏，沒(méi)有波瀾，但作文時(shí)要出新、出奇、出彩，尺水興波，力爭(zhēng)成為“雞群”之“鶴”.精于講述故事.這堂語(yǔ)文課，一定是發(fā)生了故事的語(yǔ)文課，否則不會(huì)讓“我最喜歡”.可能是課堂上某個(gè)同學(xué)的一個(gè)小插曲引起了大家的興趣，可能是老師精心設(shè)計(jì)的一個(gè)問(wèn)題點(diǎn)燃了同學(xué)們思維的火花，可能是老師別出心裁的活動(dòng)設(shè)計(jì)讓我體驗(yàn)到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，可能是老師深情的朗讀、連珠的妙語(yǔ)、新穎的板書(shū)讓我記憶猶新，可能是同學(xué)之間合作的樂(lè)趣、創(chuàng)新的思維、激情的辯論讓我難忘、讓我喜歡.精心描寫(xiě)細(xì)節(jié).課堂上小組合作學(xué)習(xí)的熱鬧場(chǎng)面可以“面”上概述，而某個(gè)同學(xué)的個(gè)性語(yǔ)言、喜怒變化、典型動(dòng)作，則需要精雕細(xì)刻；老師朗讀《海燕》時(shí)那高昂激越的聲調(diào)，讓我們沉浸在課文的意境之中，教室內(nèi)只有老師響遏云霄的聲音在回蕩，同學(xué)們屏氣斂神，特別是“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”的最強(qiáng)音，更需多方渲染，精心刻畫(huà).精造鳳頭豹尾.可以開(kāi)篇點(diǎn)題，“這是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課.”可以排比開(kāi)頭，“語(yǔ)文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；語(yǔ)文是神態(tài)悠閑的白云，讓人浮想聯(lián)翩；語(yǔ)文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃.語(yǔ)文，我的最?lèi)?ài).”引出下文對(duì)“這堂課”的記敘.結(jié)尾要深化中心，三言?xún)烧Z(yǔ)點(diǎn)出我為什么最喜歡這堂語(yǔ)文課.滿(mǎn)分作文及點(diǎn)評(píng)：我最喜歡的一堂語(yǔ)文課考場(chǎng)上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語(yǔ)文課上——上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來(lái).同學(xué)們緊張地默背昨天學(xué)的《我愛(ài)這土地》.我一邊背一邊緊張地看著門(mén)口，祈禱著老師晚點(diǎn)來(lái)到.這時(shí)，語(yǔ)文老師踏進(jìn)教室，我心里緊張到極點(diǎn)：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會(huì)提問(wèn)就慘了……”老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來(lái).果不其然，老師說(shuō)：“下面檢查課文背誦.”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班，教室里鴉雀無(wú)聲，比上自習(xí)時(shí)還要靜.我偷偷瞅了瞅周?chē)蠹业念^都快低到桌子上了，緊張地看著書(shū)本.老師又突然來(lái)了句：“今天背誦，由同學(xué)們提問(wèn)我.”我們的頭在一瞬間都抬了起來(lái)，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦.我把疑問(wèn)的眼神投向同位，她小聲說(shuō)：“老師葫蘆里賣(mài)的什么藥呀？” 老師接著說(shuō)：“背誦一直是同學(xué)們的一個(gè)難關(guān)，今天晨讀時(shí)有個(gè)同學(xué)問(wèn)我，老師總是要求同學(xué)們背誦，我突然意識(shí)到，要讓同學(xué)們背會(huì)，首先老師要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦.”我們頓時(shí)興奮起來(lái)，認(rèn)真看著課本，檢查老師背誦時(shí)有沒(méi)有錯(cuò)誤. “假如我是一只鳥(niǎo)/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個(gè)嶄新的詩(shī)歌世界中.這個(gè)世界里有詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)，有對(duì)侵略者切齒的恨，有對(duì)處于日本鐵蹄蹂躪下祖國(guó)深沉的愛(ài)，有為國(guó)獻(xiàn)身的熱情…… 老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲.老師臉上綻放開(kāi)愜意的微笑.此時(shí)，室外，風(fēng)兒沙沙，鳥(niǎo)兒啾啾.這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課.【點(diǎn)評(píng)】 開(kāi)頭自然.由現(xiàn)實(shí)情景引入對(duì)最喜歡的一堂語(yǔ)文課的回憶，倒敘自然.結(jié)尾“這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課”與開(kāi)頭照應(yīng)，并點(diǎn)題. 描寫(xiě)生動(dòng).倒數(shù)第三段對(duì)詩(shī)歌意境的解讀，全面深刻，暗示出“我最喜歡”的原因.另外，句子“他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班”生動(dòng)地描寫(xiě)出老師眼神的特點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)高超. 景物烘托.倒數(shù)第二段“風(fēng)兒沙沙，鳥(niǎo)兒啾啾”的景物描寫(xiě)，很好地烘托出同學(xué)們的喜悅。

【第8句】： 評(píng)價(jià)文章的詞

學(xué)生的鑒賞能力，主要應(yīng)通過(guò)文學(xué)作品的教學(xué)來(lái)培養(yǎng)。

而散文在文學(xué)作品中又占有重要的地位，它在概括生活的廣度和深度上，在敘事的真實(shí)性和細(xì)膩方面，在刻劃眾多人物形象和通過(guò)人物形象所表達(dá)的情感的豐富性方面，較之其它文學(xué)樣式具有更大的優(yōu)越性，因而它就最廣泛地占有各個(gè)文化層次的讀者，發(fā)揮著更大的培養(yǎng)鑒賞能力的作用。畢竟散文是種種寫(xiě)法、技巧和能力訓(xùn)練的綜合體現(xiàn)者，其廣泛的題材，精悍的內(nèi)容，短小的篇幅，“形散神聚”的結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)潔自然、優(yōu)美生動(dòng)、活潑清新且極富藝術(shù)表現(xiàn)力的語(yǔ)言，足以讓學(xué)生全方位訓(xùn)練讀寫(xiě)基本功。

學(xué)生籍以開(kāi)闊視野，了解社會(huì)，發(fā)展思維，培養(yǎng)選材、構(gòu)思的作文能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，進(jìn)而陶冶情操，加強(qiáng)人生觀，學(xué)會(huì)審美，都是“例子”明顯的教育價(jià)值之所在。賞析現(xiàn)代散文的語(yǔ)言來(lái)理解藝術(shù)風(fēng)格或效果。

文章是語(yǔ)言 藝術(shù)。語(yǔ)言是表情達(dá)意的工具，是現(xiàn)代散文創(chuàng)作的物質(zhì)手段。

整體思路閱讀不僅要求讀懂文章寫(xiě)了些什么，還得明確明悟作者是怎樣寫(xiě)的和為什么要這樣寫(xiě)。鑒賞者務(wù)必就道悟文，品味作品的語(yǔ)言美。

現(xiàn)代散文語(yǔ)言要求準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、通俗。賞析現(xiàn)代散文的語(yǔ)言，要力求做到根據(jù)思想內(nèi)容和表達(dá)形式咀嚼詞句，洞悉其是如何生動(dòng)形象地表現(xiàn)人物的精神面貌，乃至何以描寫(xiě)景物、場(chǎng)面、渲染氣氛的。

首先，鑒賞者要充分把握特定語(yǔ)言環(huán)境中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。如《我的老師》，作者在描寫(xiě)老師的一次假慍時(shí)，寫(xiě)了這樣一句話(huà)：“我用兒童狡猾的目光察覺(jué)，她愛(ài)我們”，其中“狡猾”一詞，通常解釋為“詭計(jì)多端，不可信任”，但在本文的特定語(yǔ)言環(huán)境中，貶義詞褒用，是“調(diào)皮、淘氣”的意思，它生動(dòng)形象地表現(xiàn)了師生親密無(wú)間的感情，從而奠定了“老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)老師”這個(gè)全文的基調(diào)。

文章后面的幾節(jié)，作者娓娓道來(lái)幾個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，都產(chǎn)生于這種世上最真摯的水乳般交融的師生之愛(ài)。其次，鑒賞者要抓住表情性較強(qiáng)的詞語(yǔ)，結(jié)合分析事物的狀態(tài)，人物的活動(dòng)進(jìn)行。

例如《從百草園到三味書(shū)屋》描寫(xiě)百草園景物，寫(xiě)菜畦用“碧綠”，寫(xiě)石井欄用“光滑”，寫(xiě)皂莢樹(shù)用“高大”，寫(xiě)桑椹用“紫紅”，“鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟”，“肥胖的黃蜂伏在菜花上”，“輕捷的叫天子（云雀）忽然直竄向云霄里去了”。作者用一系列表情性較強(qiáng)的詞語(yǔ)，準(zhǔn)確逼真地表現(xiàn)出園內(nèi)各種景物的特征和自己對(duì)百草園這個(gè)童年樂(lè)園的熱愛(ài)之情。

再次，鑒賞者可以從修辭手法運(yùn)用方面分析語(yǔ)言表情達(dá)意的作用。為了具體而形象地表現(xiàn)事物，現(xiàn)代散文常常運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶、排比、夸張等多種修辭手法，使語(yǔ)言生動(dòng)、活潑，增強(qiáng)文章表現(xiàn)力。

其間，注重修辭手法的兼并套用，是增強(qiáng)表現(xiàn)力的重要手段。例如《聽(tīng)潮》中，“輕輕吻著巖石，像朦朧欲睡似的”，“閃閃地顫動(dòng)著，銀鱗一般”，“向巖石掀過(guò)來(lái)”，“銀光跟著晃動(dòng)起來(lái)，銀龍樣的”，用了動(dòng)詞一“吻”一“掀”，寫(xiě)出波浪沖擊巖石的聲音由小到大，用了“銀鱗”“銀龍”“顫動(dòng)”“晃動(dòng)”寫(xiě)出波浪由小到大，海潮由漲到落。

為了體現(xiàn)“靜”，作者用了“像是情人的蜜語(yǔ)那樣芳醇”“像微風(fēng)拂過(guò)琴弦，像落花飄在水上”這一連串溫柔甜美、富有詩(shī)情畫(huà)意的事物作比，以動(dòng)襯靜，用文字來(lái)塑造聲音的形象美，又溝通了人們聯(lián)想和想象的渠道。鑒賞者品味這般煉字的貼切和用語(yǔ)的精妙，自然受到語(yǔ)言美的熏陶。

同時(shí)也可以從名家的文筆之長(zhǎng)中吸取語(yǔ)言滋養(yǎng)，逐步提高駕馭語(yǔ)言文字的能力。第四，鑒賞者還應(yīng)該注意音律的和諧，語(yǔ)言的流暢，以及在句式的選擇上，變化的富饒?jiān)幾H。

長(zhǎng)句與短句，整句與散句，常式句與變式句的交互使用，可以使語(yǔ)言形式自由靈活，錯(cuò)落有致，收到一種音樂(lè)美，節(jié)奏美，韻律美的效果。例如《記一輛紡車(chē)》，本文語(yǔ)言的明朗不只因其質(zhì)樸自然，還因?yàn)榫渥佣喟攵绦』顫姡蜷L(zhǎng)短相間，講究對(duì)稱(chēng)，對(duì)稱(chēng)的句子由音節(jié)的回環(huán)往復(fù)，形成和諧的節(jié)奏，濃郁的抒情筆調(diào)。

“衣服舊了，破了，也‘敝帚自珍’，舍不得丟棄。總是臟了洗洗，破了補(bǔ)補(bǔ)，穿了一水又一水，穿了一年又穿一年。”

“譬如紡羊毛跟紡棉花有不同的要求，羊毛要松一些，干一些，棉花要緊一些，潮一些。”這些都是值得玩味的語(yǔ)言，它們與所表現(xiàn)的生活是一致的，同時(shí)也表現(xiàn) 了作者質(zhì)樸的人格和純熟的語(yǔ)言表達(dá)功力。

第五，鑒賞者要善于抓住現(xiàn)代散文的重點(diǎn)文句領(lǐng)會(huì)文意。整體思路閱讀中，抓住了重點(diǎn)文句，并理解了它在現(xiàn)代散文中的含義和表達(dá)作用，就能正確、全面地領(lǐng)悟與把握現(xiàn)代散文的要旨與情感。

一般說(shuō)來(lái)，下面幾種類(lèi)型的語(yǔ)句應(yīng)當(dāng)作為重要的語(yǔ)句來(lái)留心鑒定與欣賞：主旨句。主旨句是指在文中具有點(diǎn)題或表現(xiàn)中心作用的提挈性的句子，它在現(xiàn)代散文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上起著前后貫通的作用。

例如《紫藤蘿瀑布》中“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”一句，可以說(shuō)是作者由個(gè)人情感糾葛到對(duì)生命本質(zhì)認(rèn)識(shí)的飛躍。警句。

警句文字簡(jiǎn)約，內(nèi)涵豐富，具有發(fā)人深思、動(dòng)人心魄、激人心志的作用，往往為現(xiàn)代散文廣泛采用。《熱愛(ài)生命》這篇短文談生命的本質(zhì)及意義，語(yǔ)言警策，飽含哲理。

文中引用了塞內(nèi)加的名言加強(qiáng)說(shuō)理，而本身也有象“我。

【第9句】： 優(yōu)美句子及點(diǎn)評(píng)

《繁星春水》①

摘抄：

殘花綴在繁枝上；

鳥(niǎo)兒飛去了，

撒得落紅滿(mǎn)地――

生命也是一般的一瞥么？

點(diǎn)評(píng)：冰心老人用鳥(niǎo)兒飛去匆匆和落紅滿(mǎn)地的情景來(lái)與生命做比較，她猜想生命會(huì)不會(huì)和她在世界中看到的一樣“來(lái)也匆匆，去也匆匆”，側(cè)面冰心老人可能是在為某人嘆息她（他）的生命是如此狼狽，為她（他）婉惜吧！

《繁星春水》②

摘抄：

成功的花，

人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！

然而當(dāng)初她的芽?jī)海?

浸透了奮斗的淚泉，

灑遍了犧牲的血雨。

點(diǎn)評(píng)：俗話(huà)說(shuō)得好：“人不可貌相”雖然展現(xiàn)在每個(gè)人面前的花朵都那樣?jì)善G美麗，但是又有誰(shuí)會(huì)知道在她們美麗的背后有著她們無(wú)限的努力，而有的人，面對(duì)困難就會(huì)退縮，再回到詩(shī)中看一看明艷的花，我們是不是應(yīng)該去學(xué)習(xí)她們奮斗的精神，她們坎坷的過(guò)去。

《繁星春水》③

摘抄：

嫩綠的芽?jī)海?

和青年說(shuō)：

“發(fā)展：你自己！”

淡白的花兒，

和青年說(shuō)：

“貢獻(xiàn)你自己！”

深紅的果兒，

和青年說(shuō)：

“犧牲你自己！“

點(diǎn)評(píng)：從芽?jī)海▋骸⒐麅簩?duì)青年的“告白”中，不僅可以看到芽?jī)骸⒒▋骸⒐麅簩?duì)青年的期望、渴望；從芽?jī)骸⒒▋骸⒐麅旱脑?huà)中，還可以側(cè)面看出芽?jī)骸⒒▋骸⒐麅旱钠綍r(shí)生活怎樣的，通常它們都默默地去奉獻(xiàn)自己。

《繁星春水》④

摘抄：

陽(yáng)光空進(jìn)石隙里，

和極小的刺果說(shuō)：

“借我的力量伸出頭來(lái)罷，

解放了你幽囚的自己！”

樹(shù)干兒穿出來(lái)了，

堅(jiān)固的盤(pán)石，

裂成兩半了。

點(diǎn)評(píng)：在第二句中作者（冰心老先生）以極小的刺果為主人公，后來(lái)刺果借助陽(yáng)光的力量伴隨著自己的信心解放了自己的幽囚；因?yàn)榻柚?yáng)光的力量和堅(jiān)定勝利的信力，刺果最終穿出來(lái)了，堅(jiān)固的巖石（盤(pán)石）被裂成兩半了。本篇這首詩(shī)中寫(xiě)出刺果堅(jiān)定的信念，欲話(huà)說(shuō)得好正定勝邪。

《繁星春水》⑤

摘抄：

魚(yú)兒上來(lái)了，

水面上一個(gè)小蟲(chóng)兒漂浮著----

在這小小的生死關(guān)頭，我脆弱的心，

忽然顫抖了。

點(diǎn)評(píng)：這首詩(shī)充分的表現(xiàn)了冰心的同情心，冰心可以讓一只微小的魚(yú)觸動(dòng)自己的心靈，使自己對(duì)這條魚(yú)產(chǎn)生了憐憫，從這一點(diǎn)，可以看出型新的高尚品德，這是十分可貴的，而有些人跟冰心形成了鮮明的對(duì)比，有的人在殺人的一瞬間，也沒(méi)有向冰心一樣，觸動(dòng)自己的心靈，更何況那是一個(gè)人呢！！這首詩(shī)寫(xiě)得最好的一個(gè)地方就是：這小小的生死關(guān)頭，我脆弱的心，

忽然顫抖了。這句話(huà)充分描寫(xiě)了十一個(gè)小小的生死關(guān)頭，只有這樣，我們才可以充分體會(huì)到冰心的那種對(duì)生命的珍惜，和對(duì)弱者的同情心！

《繁星春水》⑥

摘抄：

別了！

我不忍離開(kāi)你，

但我苦憶我的母親。

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