【第1句】： 謙虛禮讓的故事和句子

柳公權是唐代著名的書法家。他在少年時候，就寫得一手好字，常常博得師長的夸贊和朋友的羨慕，因此他不免驕傲起來。有一天，柳公權和幾個伙伴在路邊的亭子里練習書法。伙伴們圍差柳公權，一邊看他寫字，一邊大聲地稱贊著。柳公權心里得意極了，他對伙伴們說道：“這算什么，等過幾年，我的書法一定天下第一。”

這時，一位老者從這里經過，聽到柳公權的話，就走過來看看他寫的字，皺皺眉頭，說：“這字寫得并不好，軟塌塌的，沒筋沒骨的，還值得在人前夸耀嗎？據我所知，有人用腳寫的都比這好哦。”

柳公權一聽，小臉漲得通紅：“不可能，不會有人比我寫得更好了，更何況是用腳！”

老人爽朗地笑了笑，說：“不信，你就到華京城去看看吧。”

第二天，柳公權一大早就出發，獨自去了華京城。一進華京城，他就看見一棵大槐樹下圍了許多人。他擠進人群，只見一個沒有雙臂的黑瘦老頭兒背靠槐樹，赤著雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾笑，正在揮灑自如地寫字，筆下的字龍飛鳳舞，每一筆都是那么剛勁有力，博得圍觀的人陳陳喝彩。

自己的字和這位老人用腳寫的字比起來果然是不值一提，柳公權心中深感慚愧。他馬上走到老人面前，“撲通”一聲跪下，說：“我愿意拜您為師，請您告訴我寫字的秘訣。。。。。。”

老人慌忙放下腳中的筆，對柳公權說：“我是個孤苦的人，生來沒手，只得靠腳混生活，怎么能為人師表呢？”小公權苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫下幾個字：“寫盡八缸水，硯染澇池黑；博取百家長，始得龍鳳飛。”

柳公權把老人的話牢記在心，從此發奮練字，手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補了一層又一層。經過苦練，柳公權終于成為著名的書法家。

【第2句】： 關于文明禮儀的句子

【第1句】：微笑是我們的語言，文明是我們的信念. 【第2句】：禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情. 【第3句】：禮貌和文明是我們共處的金鑰匙. 【第4句】：鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步. 【第5句】：關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲. 【第6句】：學校是學習之所，文明是成功之本. 【第7句】：讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環境！ 【第8句】：環境整潔優美，生活健康科學，社會文明進步.【第9句】：手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！ 【第10句】：讓我們的素質及文明展現在一言一行中！ 【第11句】：向老師說聲“好”，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說“好”. 【第12句】：讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落. 【第13句】：花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！ 【第14句】：順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂. 【第15句】：以濫用水為恥，以節約水為榮. 【第16句】：講文明，講衛生，講科學，樹新風. 【第17句】：講究社會公德，愛護公共環境. 【第18句】：珍惜自己，關愛他人，革除陋習，從我做起. 【第19句】：告別陋習，健康文明. 【第20句】：講究公共衛生，愛護公共設施，維護公共秩序，遵守公共道德. 【第21句】：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、【第22句】：“今天，你微笑了嗎？你問候了嗎？你禮讓了嗎？你幫助別人了嗎？” 【第23句】：文明是快樂的源泉. 【第24句】：讓我們的心靈像花一樣美麗. 【第25句】：關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲. 【第26句】：學校是學習之所，文明是成功之本. 【第27句】：讓我們告別不文明的行為. 【第28句】：文明是彼此溝通的橋梁. 【第29句】：手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！ 【第30句】：天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪！ 【第31句】：綠色、文明是希望，讓我們一起來播種希望吧！ 【第32句】：文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

【第3句】： 有關”文明”的精美語句

【第1句】：文明是彼此溝通的橋梁。

【第2句】：綠色、文明是希望，讓我們一起來播種希望吧！

【第3句】：文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

【第4句】：微笑是我們的語言，文明是我們的信念。

【第5句】：禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

【第6句】：鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。

【第7句】：環境整潔優美，生活健康科學，社會文明進步。

【第8句】：讓我們的素質及文明展現在一言一行中！

拓展資料：

文明[ wén míng ]

詳細解釋

【第1句】： 文采光明。

《易·乾》：“見龍在田，天下文明。”

【第2句】： 指文采。與“質樸”相對。

唐 蘇鶚 《蘇氏演義》卷下：“青囊，所以盛印也。奏劾者，則以青布囊盛印於前，示奉王法而行也。非奏劾日，則以青繒為囊，盛印於后也。謂奏劾尚質直，故用布，非奏劾日尚文明，故用繒。”

【第3句】： 謂文德輝耀。

《書·舜典》：“濬哲文明，溫恭允塞。” 孔穎達 疏：“經天緯地曰文，照臨四方曰明。”

【第4句】： 謂文治教化。

前蜀 杜光庭 《賀黃云表》：“柔遠俗以文明，懾兇奴以武略。”

【第5句】： 文教昌明。

漢 焦贛 《易林·節之頤》：“文明之世，銷鋒鑄鏑。”

【第6句】： 猶明察。

《易·明夷》：“內文明而外柔順，以蒙大難， 文王 以之。”

【第7句】： 社會發展水平較高、有文化的狀態。

清 李漁 《閑情偶寄·詞曲下·格局》：“若因好句不來，遂以俚詞塞責，則走入荒蕪一路，求辟草昧而致文明，不可得矣。”

【第8句】： 新的，現代的。

《老殘游記》第一回：“這等人……只是用幾句文明的辭頭騙幾個錢用用罷了。”

【第9句】： 合于人道。

郭孝威 《福建光復記》：“所有俘虜，我軍仍以文明對待，拘留數時，即遣歸家。”

【第4句】： 有關”文明”的精美語句

如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。

如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。

如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦

還有這個

詩歌朗誦《歌頌文明》

一個不懂文明的人是很難進步的，而一個不懂文明的民族是很難真正獲得解放的。所以，我們理應從自身做起，擔負起一份自我改良的責任，讓文明常存于我們一言一行中。因為擁有文明，也就擁有了美好的一切！

做文明的人是一種無所失落的選擇，是對宇宙秩序與人類的深刻理解。因為文明本身就是輕松、灑脫、實在，“給我一個支點，我可以撐起地球！”文明有時就像這位偉大的科學家所說的那樣不可思議。

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個人的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。” 文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”說的就是教師首先要教育學生要做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”。

這些小小細節，來自于平常生活，也許并不起眼，容易疏忽，但它的體貼、慰藉與溫暖，能讓感受到的人如沐春風，心靈潤澤。

也許，發現生活中的不文明之處非常容易，但是，如果多多發現到那些出自于對他人尊重而為之的文明禮儀，比一味對惡習的譴責更能凈化心靈，它喚起的是一種推己及人、己所不欲勿施于人的仁愛之情，人與人之間惺惺相惜、互敬互愛才是社會和諧的基礎。

在這個注重細節的時代，一個稱呼、一句問候、一個舉動，都可能留給人深刻印象，印象的好壞就視乎你的言行是否出自對他人的尊重，敬人者，人恒敬之。陶冶禮儀、踐行禮儀，讓我們從現在做起。讓我們全校上下，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落