尊師重教的名言(9篇)

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)一些使用較為普遍的名言吧，名言是指一些名人說(shuō)的，寫的，歷史紀(jì)錄的簡(jiǎn)潔而含義深刻動(dòng)人的句子。什么樣的名言才具有借鑒意義呢？以下是小編為大家收集的尊師重教的名言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊師重教的名言1

1、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同

2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱

3、讀書無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。——朱熹

4、興學(xué)之本，惟有師范。——張謇

5、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生?！ンw良

6、經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光

7、言必信，行必果。——孔子

8、凡為教者必期于達(dá)到不須教。——葉圣陶

9、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人?！磐?/p>

10、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！K霍姆林斯基

11、善之本在教，教之本在師?！钣M

12、書本也是好老師，活用才能成功?！惏仓?/p>

13、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣?！鸷?/p>

14、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。——佚名

15、一日為師，終身為父?！P(guān)漢卿

16、沒(méi)有比人生更難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)和學(xué)問(wèn)，到處都可以找到老師?！?/p>

17、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

18、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——羅素

19、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生?！招兄?/p>

20、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。──孔子

21、行是知之始，知是行之成?！招兄?/p>

22、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！招兄?/p>

23、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修

24、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判?！R梭

25、舉世不師，故道益離?！谠?/p>

26、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！吞貭?/p>

27、片言之賜，皆事師也?！?jiǎn)⒊?/p>

28、沒(méi)有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問(wèn)，到處都有教師?！?/p>

29、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?/p>

30、身教重于言傳?！醴蛑?/p>

尊師重教的名言2

1、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》

2、教育對(duì)于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個(gè)庶民身份埋沒(méi)著，經(jīng)過(guò)適宜的教育而被捕發(fā)掘出來(lái)?！绹?guó):愛(ài)迪生

3、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段?！▏?guó):巴爾扎克

4、善之本在教，教之本在師?！钣M《廣潛書》

5、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法自序》

6、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣?！獣x葛洪《勤求》

7、教育之最終目的是培養(yǎng)人格?！?/p>

8、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說(shuō)》

9、教育是廉價(jià)的國(guó)防?！畔ＥD:亞里士多德

10、教育的目的在于品德的構(gòu)成?！?guó):斯賓塞

11、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的?！聡?guó):貝多芬

12、學(xué)校，王政之本也。——宋朝:歐陽(yáng)修

13、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》

14、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷谡阒菡f(shuō)》

15、疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

16、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果?！聡?guó):康德

17、師者，人之模范也?！獥钚?/p>

18、片言之賜，皆事師也?！?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》

19、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也?！餂r

20、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也?！拼?韓愈

21、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育?！疤K聯(lián):別林斯基

22、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸?！纬?朱熹

23、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>

24、學(xué)校是造就人才的工廠?！菘?夸美紐斯

25、傳播知識(shí)就是播種幸福?！鸬?諾貝爾關(guān)于尊師重教的名人名言

26、經(jīng)師易求，人師難得?！侗敝軙?/p>

27、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類。——法國(guó):雨果

28、師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！瞥?韓愈

29、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了?！涿兰~斯

30、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加?！疤K聯(lián):克魯普斯卡婭

31、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同

32、國(guó)將興，心貴師而重傅?！盾髯哟舐浴?/p>

33、教化之本，出于學(xué)校?！纬?蘇洵名人名言

34、人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。——《論語(yǔ)》

35、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生?！珴蓶|

36、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)?！?guó):司各特

37、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》

38、國(guó)家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育?！畔ＥD:亞里士多德

39、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校?！?/p>

40、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！盾髯印駥W(xué)》

41、我們對(duì)于國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好更偉大的呢?——捷克:夸美紐斯

42、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。——王夫之

43、凡是教師缺泛愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展?！?guó):羅素

44、教化之本，出于學(xué)校?！纬?蘇洵

45、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》

46、沒(méi)有教育，就沒(méi)有人才;沒(méi)有人才，就啥也沒(méi)有。——柏楊

47、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈?！《?泰戈?duì)?/p>

48、教育之最終目的是培養(yǎng)人格?！岁P(guān)于尊師重教的名人名言

49、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了。——德國(guó):貝多芬

50、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！?jīng):途經(jīng)好其人:愛(ài)戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子勸學(xué)》

51、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩駥W(xué)》

52、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。——英國(guó):華茲華斯

53、日之師，終身為父?！P(guān)漢卿

54、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！n愈

55、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)。——鮑克

56、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》

57、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育?！钾悹?/p>

58、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)?！疤K聯(lián):加里寧

尊師重教的名言3

1、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校?！?br/>

2、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類。——法國(guó):雨果

3、教育是廉價(jià)的國(guó)防?！畔ＥD:亞里士多德

4、教育的目的在于品德的構(gòu)成。——英國(guó):斯賓塞

5、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。——前蘇聯(lián):加里寧

6、國(guó)將興，心貴師而重傅?！盾髯印ご舐浴?/p>

7、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了?！聡?guó):貝多芬

8、一日之師,終身為父?！P(guān)漢卿

9、經(jīng)師易求，人師難得?！侗敝軙?/p>

10、片言之賜,皆事師也?！?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法自序》

11、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！墩撜Z(yǔ)》

12、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》

13、師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！瞥?韓愈

14、教育的目的在于品德的構(gòu)成?！?guó):斯賓塞

15、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)?！U克

16、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也?！拼?韓愈

17、三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z(yǔ)》

18、學(xué)校是造就人才的工廠。——捷克:夸美紐斯

19、三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之?！墩撜Z(yǔ)》

20、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類?！▏?guó):雨果

21、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。——伯克

22、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。——法國(guó):巴爾扎克

23、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩駥W(xué)》

24、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。——布貝爾

25、沒(méi)有教育，就沒(méi)有人才;沒(méi)有人才，就啥也沒(méi)有?！貤?/p>

26、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)?！?guó):華茲華斯

27、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！盾髯印駥W(xué)》

28、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。——毛澤東

29、凡是教師缺泛愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展?！?guó):羅素

30、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸?！纬?朱熹

31、我們對(duì)于國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好更偉大的呢?——捷克:夸美紐斯

32、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段?！▏?guó):巴爾扎克

33、教化之本，出于學(xué)校?！纬?蘇洵

34、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了?！涿兰~斯

35、一日之師，終身為父?！P(guān)漢卿

36、師道既尊,學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷谡阒菡f(shuō)》

37、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——唐朝:韓愈

38、教化之本，出于學(xué)校。——宋朝:蘇洵名人名言

39、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也?！拼?韓愈

40、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。——英國(guó):華茲華斯

41、疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵铩?/p>

42、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)?！U克

43、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說(shuō)》

44、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也?！餂r

45、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同

46、學(xué)校，王政之本也?！纬?歐陽(yáng)修

47、教育對(duì)于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個(gè)庶民身份埋沒(méi)著，經(jīng)過(guò)適宜的教育而被捕發(fā)掘出來(lái)?！绹?guó):愛(ài)迪生

48、學(xué)校是造就人才的工廠?！菘?夸美紐斯

49、師者，人之模范也?！獥钚?/p>

50、凡是教師缺泛愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——英國(guó):羅素

51、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校?！?/p>

52、學(xué)之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。——經(jīng):途經(jīng)好其人:愛(ài)戴教授自己的人,虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子勸學(xué)》

53、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚?！醴蛑?/p>

54、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>

55、善之本在教，教之本在師?！钣M《廣潛書》

56、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！n愈

57、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸?！纬?朱熹

58、片言之賜，皆事師也?！?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》

59、傳播知識(shí)就是播種幸福?！鸬?諾貝爾關(guān)于尊師重教的名人名言

60、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》

61、明師之恩,誠(chéng)為過(guò)于天地,重于父母多矣?！獣x葛洪《勤求》

62、國(guó)家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育?！畔ＥD:亞里士多德

63、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。——前蘇聯(lián):別林斯基

64、疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

65、事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

66、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的。——德國(guó):貝多芬

67、只有受過(guò)一種適宜的教育之后，人才能成為一個(gè)人?！菘?夸美紐斯

68、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加。——前蘇聯(lián):克魯普斯卡婭

69、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。——英國(guó):司各特

70、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果?！聡?guó):康德

71、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈。——印度:泰戈?duì)?/p>

72、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。——布貝爾

73、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。——伯克關(guān)于尊師重教的名人名言

74、國(guó)將興,心貴師而重傅?！盾髯哟舐浴?/p>

75、教育是廉價(jià)的國(guó)防?！畔ＥD:亞里士多德

76、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>

77、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。——前蘇聯(lián):加里寧

78、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》

79、疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

80、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了?！涿兰~斯

81、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈

82、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善?！纬?歐陽(yáng)修

83、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集·在浙之演說(shuō)》

84、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果?！聡?guó):康德

85、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加?！疤K聯(lián):克魯普斯卡婭

86、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝:歐陽(yáng)修

87、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。——英國(guó):司各特

88、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也。——田況

89、國(guó)家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育?！畔ＥD:亞里士多德

90、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈?！《?泰戈?duì)?/p>

91、只有受過(guò)一種適宜的教育之后，人才能成為一個(gè)人?！菘?夸美紐斯

92、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的。——德國(guó):貝多芬

93、善之本在教,教之本在師?！菜巍忱钣M《廣潛書》

94、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了。——德國(guó):貝多芬

95、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。——前蘇聯(lián):別林斯基

96、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》

97、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

98、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^(guò)的，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)沒(méi)有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理?！?列寧

99、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。——王夫之

100、學(xué)校，王政之本也?！纬?歐陽(yáng)修

尊師重教的名言4

1、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。前蘇聯(lián)別林斯基

2、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類。法國(guó)雨果

3、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸。宋朝：朱熹

4、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。法國(guó)巴爾扎克

5、國(guó)將興，心貴師而重傅?！盾髯印?/p>

6 、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛(ài)戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義《荀子。勸學(xué)》

7、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。捷克夸美紐斯

8、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。佚名

9、教育不應(yīng)當(dāng)是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容、仁慈。泰戈?duì)?/p>

10、教化之本，出于學(xué)校。宋朝：蘇洵

11、沒(méi)有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾

12、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐。韓愈《師說(shuō)》

1 3、經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光

14、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>

1 5、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?？涤袨?/p>

16、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。晉葛洪《勤求》

17、教師是人類的靈魂工程師。斯大林

18、教育的目的在于品德的形成。英國(guó)斯賓塞

19、數(shù)量增加的唯一手段。法國(guó)：巴爾扎克

20、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。前蘇聯(lián)：別林斯基

21、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱師以論道，聽從必盡力以光明?！秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛?/p>

22、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。英國(guó)：華茲華斯

23、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。葛洪

24、圣人無(wú)常師。韓愈

25、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。英國(guó)華茲華斯

26、一日之師，終身為父。元。關(guān)漢卿

27、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>

28、一日之師，終身為父。元關(guān)漢卿

29、國(guó)將興，心貴師而重傅?！盾髯?。大略》

尊師重教的名言5

1、沒(méi)有教育，就沒(méi)有人才；沒(méi)有人才，就啥也沒(méi)有?！貤?/p>

2、教育是廉價(jià)的國(guó)防。——古希臘·亞里士多德

3、經(jīng)師易求，人師難得?！侗敝軙?/p>

4、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學(xué)》

5、舉世不師，故道益離。——柳宗元

6、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩駥W(xué)》

7、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——羅素

8、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)?！?guó)：司各特

9、教師的職業(yè)是一種責(zé)任重大的、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加?！唆斊账箍▼I

10、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！n愈

11、凡是教師缺泛愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——英國(guó)·羅素

12、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也?！钚省段鳚a外集·冰言補(bǔ)》

13、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝：歐陽(yáng)修

14、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》

15、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^(guò)的，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)沒(méi)有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理?！埃毫袑?/p>

16、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！盾髯印?/p>

17、學(xué)校，王政之本也。——宋朝：歐陽(yáng)修

18、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》

19、尊師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志。——曲嘯

20、疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵铩?/p>

21、在我看來(lái)，教會(huì)學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教育技巧之所在?！K霍姆林斯基

22、國(guó)家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育?！畔ＥD·亞里士多德

23、三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z(yǔ)》

24、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷?/p>

25、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！n愈

26、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！n愈

27、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣?！鸷椤肚谇蟆?/p>

28、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。——布魯納

29、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)?！疤K聯(lián)：加里寧

30、明、更加寬容仁慈?！《龋禾└?duì)?/p>

31、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈?！《取ぬ└?duì)?/p>

32、教育，是廉價(jià)的國(guó)防。——亞里士多德

33、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊?/p>

34、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩?/p>

35、善之本在教，教之本在師?！钣M

36、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！瞥ろn愈

37、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也?！拼喉n愈

38、冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊??！Ｃ魍?/p>

39、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)?！U克

40、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——德國(guó)·康德。

41、教師的`職業(yè)是一種責(zé)任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加?！疤K聯(lián)·克魯普斯卡婭

42、一日之師，終身為父?！P(guān)漢卿

43、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！n愈

44、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣?！獣x。葛洪《勤求》

45、一日為師，終身為父?！P(guān)漢卿

46、提高教師的威信，應(yīng)該用教育全體居民的辦法，使他們對(duì)教師表示極端尊重，在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛?！永飳?/p>

47、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

48、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也?！餂r

49、而且是藝術(shù)事業(yè)。——前蘇聯(lián)：加里寧

50、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師?！獥钚?/p>

51、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

52、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基

53、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法。自序》

54、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段。——巴爾扎克

55、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了。——德國(guó)·貝多芬

56、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。——亞里士多德

57、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說(shuō)》

58、能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的?！聡?guó)：貝多芬

59、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》

60、學(xué)貴得師，亦貴得友?！普?/p>

61、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈?！《龋禾└?duì)?/p>

尊師重教的名言6

1、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。

2、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛(ài)。

3、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。

4、一切為了學(xué)生，一切為了教師，一切為了學(xué)校，這是我神圣的職責(zé)。

5、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！

6、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，是最好的教育。

7、一舉一動(dòng)滿是情，一顰一笑全是愛(ài)。

8、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

9、愛(ài)和尊重是教育轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生的前提。

10、用細(xì)心耐心、知心、愛(ài)心搭建師生心靈的通途。

11、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

12、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

13、老師好比是階梯，承載了學(xué)生一步步向上攀登。

14、播種期望，收獲明天！

15、愛(ài)生如愛(ài)己，教生如教子。

16、重要的不是思想，而是思想的深度。

17、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評(píng)說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。

18、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。

19、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。

20、用愛(ài)傾聽每一個(gè)孩子心底的聲音。

21、教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。

22、太陽(yáng)每天是新的，孩子們每天也是新的。

23、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。

24、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。

25、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

26、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

27、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

28、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂(lè)，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。

29、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。

30、教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的，在生長(zhǎng)之外別無(wú)目的。

31、豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心。

32、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。

33、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

34、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。

35、你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。

36、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂(lè)的土地。

37、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

38、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。

39、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

40、身為世范，為人師表。

41、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

42、厚德載物，自強(qiáng)不息。

43、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。

44、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。

45、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)、學(xué)校、師生為一體。

46、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。

47、成功之秘訣，在始終不變其目的。

48、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。

49、勤對(duì)工作，愛(ài)對(duì)學(xué)生，禮對(duì)家長(zhǎng)，謙對(duì)同事。

50、在我看來(lái)，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧所在。

51、吾愛(ài)吾生，心地玉石般澄明；吾愛(ài)吾生，情懷白雪般潔凈。

52、善于鼓勵(lì)學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

53、容忍學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，關(guān)注他們的進(jìn)步，扶助他們健康成長(zhǎng)。

54、智慧來(lái)自勤奮，成功來(lái)自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習(xí)慣，讓智慧為你打開成功之門。

55、面對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題，優(yōu)秀教師反省自身，而不是責(zé)怪學(xué)生。

56、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。

57、愛(ài)孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國(guó)家教育的一樁大事了。

58、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。

59、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。

60、知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。

61、人之性，教也；人之情，育也。

尊師重教的名言7

1、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊?/p>

2、讀書無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)?！祆?/p>

3、書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之

4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[

5、沒(méi)有比人生更難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)和學(xué)問(wèn)，到處都可以找到老師?！?/p>

6、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。──孔子

7、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！n愈

8、凡為教者必期于達(dá)到不須教?！~圣陶

9、行是知之始，知是行之成?！招兄?/p>

10、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判?！R梭

11、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣?！鸷?/p>

12、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶

13、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！谒苟嗷?/p>

14、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開始。——盧梭

15、師以質(zhì)疑，友以析疑?！钚?/p>

16、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。——第斯多惠

17、愚蠢的行動(dòng)，能使人陷于貧困；投合時(shí)機(jī)的行動(dòng)，卻能令人致富?！死?/p>

18、教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?/p>

19、誰(shuí)若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來(lái)的香餌?！笾亳R

20、言必信，行必果?！鬃?/p>

21、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！_素

22、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！鬃?/p>

23、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄

24、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！招兄?/p>

25、我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西?！獝?ài)默生

26、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！吞貭?/p>

27、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也?！填U

28、斯文有傳，學(xué)者有師?！K軾

29、三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。──孔?/p>

30、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林

31、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人。——杜威

32、師者，人之模范也?！獥钚?/p>

33、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也?！n愈

34、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同

35、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

36、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)?！?/p>

37、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

38、興學(xué)之本，惟有師范?！獜堝?/p>

39、善之本在教，教之本在師。——李覯

40、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！K霍姆林斯基

41、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。——康有為

42、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范?！剪敿{

43、學(xué)而不厭，誨人不倦?！鬃?/p>

尊師重教的名言8

1、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！啤ろn愈《師說(shuō)》

2、一日之師，終身為父?！りP(guān)漢卿

3、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》

4、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>

5、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》

6、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》

7、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》

8、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》

9、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》

10、師者，人之模范也。——楊雄

11、經(jīng)師易求，人師難得?！侗敝軙?/p>

12、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》

13、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！n愈

14、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同

15、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。——毛澤東

16、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！盾髯印駥W(xué)》

17、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣?！獣x·葛洪《勤求》

18、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f(shuō)》

19、善之本在教，教之本在師?！菜巍忱钣M《廣潛書》

20、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》

21、君子隆師而親友。——《荀子修身》

22、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》

23、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹??！墩撜Z(yǔ)》

24、片言之賜，皆事師也?！?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》

25、國(guó)將興，心貴師而重傅?！盾髯印ご舐浴?/p>

26、片言之賜，皆事師也?！?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》

27、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷?在浙之演說(shuō)》

28、善之本在教，教之本在師?！菜巍忱钣M《廣潛書》

29、三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z(yǔ)》

30、凡是教師缺泛愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展?！?guó)·羅素

31、沒(méi)有教育，就沒(méi)有人才；沒(méi)有人才，就啥也沒(méi)有?！貤?/p>

32、人之初生，不食則死，人之幼稚，()不學(xué)則愚?！醴蛑?/p>

33、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人?！菘恕た涿兰~斯

34、一日之師，終身為父。——關(guān)漢卿

35、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。——清·王卓《今世說(shuō)》

36、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也。——田況

37、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。——法國(guó)·巴爾扎克

38、師者，人之模范也?！獡P(yáng)雄

39、國(guó)家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育?！畔ＥD·亞里士多德

40、學(xué)校，王政之本也。——宋朝·歐陽(yáng)修

41、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林

42、教育，是廉價(jià)的國(guó)防?！獊喞锸慷嗟?/p>

43、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣?！鸷?/p>

44、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)?！疤K聯(lián)·加里寧

45、提高教師的威信，應(yīng)該用教育全體居民的辦法，使他們對(duì)教師表示極端尊重，在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛。——加里寧

46、尊師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志。——曲嘯

47、教育是一種最艱巨的事業(yè)，優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。——加里寧

48、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的?！聡?guó)·貝多芬

49、國(guó)將興，心貴師而重傅。——荀子

50、教育是廉價(jià)的國(guó)防。——古希臘·亞里士多德

51、在我看來(lái)，教會(huì)學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教育技巧之所在?！K霍姆林斯基

52、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展?！_素

53、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈?！《取ぬ└?duì)?/p>

54、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹??！墩撜Z(yǔ)》

55、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸?！纬ぶ祆?/p>

56、片言之賜，皆事師也?！?jiǎn)⒊?/p>

57、教育不僅教人知道他們所不知道的事情，而且教他們做沒(méi)有做過(guò)的事情。——羅斯金

58、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善?！纬W陽(yáng)修

59、教育不應(yīng)當(dāng)是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容、仁慈。——泰戈?duì)?/p>

60、冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊妗！Ｃ魍?/p>

尊師重教的名言9

1、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育?！钾悹?br/>

2、教化之本，出于學(xué)校?！纬ぬK洵

3、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——德國(guó)·康德

4、教育的目的在于品德的形成?！?guó)·斯賓塞

5、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯

6、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校?！?/p>

7、教師的職業(yè)是一種責(zé)任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。——前蘇聯(lián)·克魯普斯卡婭

8、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類。——法國(guó)·雨果

9、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也?！拼ろn愈

10、教育，是民族最偉大的生存原則，，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段?！蜖栐?/p>

11、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福?！轄柸嗡够?/p>

12、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同

13、教師的職業(yè)是一種責(zé)任重大的、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加?！唆斊账箍▼I

14、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范?！剪敿{

15、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也?！n愈

16、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！n愈

17、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。——前蘇聯(lián)·別林斯基

18、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)?！?guó)·司各特

19、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)?！U克

20、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為

21、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果?！档?/p>

22、沒(méi)有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。——黑格爾

23、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

24、學(xué)校是造就人才的工廠?！菘恕た涿兰~斯

25、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修