關于比較短的名人名言

【第1句】：取得成就時堅持不懈,要比遭到失敗時頑強不屈更重要.拉羅什夫科

【第2句】：人的一生是短的,但如果卑劣地過這一生,就太長了.莎士比亞

【第3句】：讀書忌死讀,死讀鉆牛角.葉圣陶

【第4句】：不要回避苦惱和困難,挺起身來向它挑戰,進而克服它.池田大作

【第5句】：閱讀使人充實,會談使人敏捷,寫作使人精確.培根

【第6句】：最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力.斯賓諾莎

【第7句】：自知之明是最難得的知識.西班牙

【第8句】：勇氣通往天堂,怯懦通往地獄.塞內加

【第9句】：有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法.赫爾普斯

【第10句】：閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話.笛卡兒

【第11句】：越是沒有本領的就越加自命不凡.鄧拓

【第12句】：越是無能的人,越喜歡挑剔別人的錯兒.愛爾蘭

【第13句】：知人者智,自知者明.勝人者有力,自勝者強.老子

【第14句】：意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏.歌德

【第15句】：最具挑戰性的挑戰莫過于提升自我.邁克爾F斯特利

【第16句】：業余生活要有意義,不要越軌.華盛頓

【第17句】：一個人即使已登上頂峰,也仍要自強不息.羅素貝克

【第18句】：最大的挑戰和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人.馬云

【第19句】：自己活著,就是為了使別人過得更美好.雷鋒

【第20句】：要掌握書,莫被書掌握;要為生而讀,莫為讀而生.布爾沃

【第21句】：要知道對好事的稱頌過于夸大,也會招來人們的反感輕蔑和嫉妒.培根

【第22句】：業精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨.韓愈

【第23句】：一切節省,歸根到底都歸結為時間的節省.馬克思

【第24句】：意志命運往往背道而馳,決心到最后會全部推倒.莎士比亞

【第25句】：學習是勞動,是充滿思想的勞動.烏申斯基

【第26句】：要使整個人生都過得舒適、愉快,這是不可能的,因為人類必須具備一種能應付逆境的態度.盧梭

【第27句】：只有把抱怨環境的'心情,化為上進的力量,才是成功的保證.羅曼羅蘭

【第28句】：知之者不如好之者,好之者不如樂之者.孔子

【第29句】：勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良.達芬奇

【第30句】：意志是一個強壯的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上.叔本華

【第31句】：只有永遠躺在泥坑里的人,才不會再掉進坑里.黑格爾

【第32句】：希望的燈一旦熄滅,生活剎那間變成了一片黑暗.普列姆昌德

【第33句】：希望是人生的乳母.科策布

【第34句】：形成天才的決定因素應該是勤奮.郭沫若

【第35句】：學到很多東西的訣竅,就是一下子不要學很多.洛克

【第36句】：自己的鞋子,自己知道緊在哪里.西班牙

【第37句】：我們唯一不會改正的缺點是軟弱.拉羅什福科

【第38句】：我這個人走得很慢,但是我從不后退.亞伯拉罕林肯

【第39句】：勿問成功的秘訣為何,且盡全力做你應該做的事吧.美華納

【第40句】：學而不思則罔,思而不學則殆.孔子

【第41句】：學問是異常珍貴的東西,從任何源泉吸收都不可恥.阿卜日法拉茲

【第42句】：只有在人群中間,才能認識自己.德國

比較簡短的QQ說說

你是我小心維護的夢，我疲倦地享受著，這個無法靠近的光芒。下面是關于比較簡短的QQ說說的內容，歡迎閱讀！

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【第1句】：我多想大醉一場，抱著你說盡我所有愛你的故事。

【第2句】：以前我喜歡一個人，現在我喜歡一個人。

【第3句】：相愛容易相守難，這世上所有的久處不厭，都是因為用心。

【第4句】：別太過熱情了，這樣會讓人以為你不介意被冷落。

【第5句】：愛大概是你說你想要自由，我只好忍下失去你的痛苦，放你去流浪。

【第6句】：最懷念的日子就是，我對你鬧，你對我笑。

【第7句】：從來都不后悔遇見過誰，只是后悔，怎么會成了現在這樣的自己。

【第8句】：多少人因不善言辭，而錯過了很多對的人!

【第9句】：英語不行的男生前途無量，數學不好的.姑娘光芒萬丈。

【第10句】：如果有一天你發現我不再計較那么多，那不是體諒，是放棄。

【第11句】：每天都冒出很多念頭，那些不死的才叫做夢想。

【第12句】：情話是我抄的，但想說給你聽是真的。

【第13句】：我們都會變成更好的人，尤其是在經歷了那么多的錯誤之后。

【第14句】：隨便今后你跟誰曖昧，我都不會再皺一下眉。

【第15句】：當你轉過身的那一刻，我便決然閉口不提當年的瘋狂。

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01 這么執著的愛著你，是出自愛情，還是不甘心。

02 總有一天你會明白，人首先要愛自己。我沒有辦法一無所有的愛你

03 如果愛不曾來過，如果夢不曾碎過，如果心不曾痛過，那么我是否還是你認識的我？

04 如果現在多一張機票,你會和我一起走嗎?

05 如果有一天，我不見了，我不要求你會瘋狂的找我，只要你偶爾想念我，亦滿足。

06 真的很喜歡你，為什么，卻是如此結局？

07 我放下了尊嚴，放下了個性，放下了固執，都是因為放不下你！

08 我們相愛過嗎?”“相愛過。”“多久?”“一瞬間。”

09 倒不是真的有多愛你 只是不想再尋尋覓覓。

10 四季很好，如果你在。

11 決定轉身背對著你，尋找屬于我自己的幸福。放心吧,我們都會幸福噠。

12 用力，緘默。如你所見，這是我的可悲之處。

13 開始的時侯，我們就知道，總會有終結。

14 也許愛不是懷念，不是熱烈，而是歲月，年深月久成了生活中的一部分。

15 有些事以溫暖而美好的姿態定格，停留在我的記憶。

16 握住你愛的人的手吧，也許下輩子，走在身邊的，就是別人了。

17 如果在生命誕生的那一刻，就可以選擇，我寧愿一開始就選擇毀滅！

18 無論怎么樣，一個人借故墮落總是不值得原諒的，越是沒有人愛，越要愛自己。

19 思念不能自已，痛苦不能自理，結果不能自取，幸福不能自予。

20 沒有什么過不去，我不相信幸福，我相信你。

21 思念不重，像一整個秋天的落葉。

22 幸好愛情不是一切，幸好一切不都是愛情。

23 酒在肚子里，事在心里，中間總好象隔著一層，無論喝多少酒，都淹不到心上去。

24 原來、在你的世界，我只不過，是個、小角色。

25 如果一開始就看到結局，我還是選擇讓你快樂！

26 全世界的人都離開了你，我也會在你身邊，有地獄，我們一起猖獗。

27 愛是一種宿命的感覺，不管你忘記對方多少次，只要你遇上它，就會再次愛上它！

28 我有很多個夢想。每個夢想里都有你。

29 你的幸福路人皆知,我的狼狽無處遁形。

30 其實有些時候，能忘記的，沒忘記的，該忘記的，總是殘留在記憶的最深處！

31 喜歡一個人太久，漸漸成為一種習慣，戒不掉。

32 我們永遠無法預計未來，年輕的時候我們太坦誠，而長大之后我們又太不坦誠。

33 悲傷過后，揚起嘴角，我會幸福的、微笑

34 沒有你逃到哪里心都是死灰。

35 當你要離開的時候，請你確定你已不再愛，如果愛，請深愛！

36 睹物思人的后半句，永遠都是物是人非。

37 什么是勇敢？是笑著看你離開，還是哭著要你說愛我？

比較經典的名人名言

【第1句】：成熟的人，不問過去，聰明的人，不問現在，豁達的人，不問未來。

【第2句】：一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。

【第3句】：生氣，就是拿別人的過錯來懲罰自己。原諒別人，就是善待自己。

【第4句】：未必錢多樂便多，財多累己招煩惱。清貧樂道真自在，無牽無掛樂逍遙。

【第5句】：靜坐常思己過，閑談莫論人非，能受苦乃為志士，肯吃虧不是癡人，敬君子方顯有德，怕小人不算無能，退一步天高地闊，讓三分心平氣和，欲進步需思退步，若著手先慮放手，如得意不宜重往，凡做事應有余步。持黃金為珍貴，知安樂方值千金，事臨頭三思為妙，怒上心忍讓最高。切勿貪意外之財，知足者人心常樂。若能以此去處事，一生安樂任逍遙。

【第6句】：處事不必求功，無過便是功。為人不必感德，無怨便是德。

【第7句】：平安是幸，知足是福，清心是祿，寡欲是壽。

【第8句】：人之心胸，多欲則窄，寡欲則寬。

【第9句】：寧可清貧自樂，不可濁富多憂。

【第10句】：受思深處宜先退，得意濃時便可休。

【第11句】：勢不可使盡，福不可享盡，便宜不可占盡，聰明不可用盡。

【第12句】：滴水穿石,不是力量大,而是功夫深。

【第13句】：平生不做皺眉事,世上應無切齒人。

【第14句】：善人而交,擇善書而讀,擇善言而聽,擇善行而從。

【第15句】：多門之室生風，多言之人生禍。

【第16句】：世事忙忙如水流，休將名利掛心頭。粗茶淡飯隨緣過，富貴榮華莫強求。

【第17句】：“我欲”是貧窮的標志。事能常足，心常愜，人到無求品自高。

18．人生至惡是善談人過；人生至愚惡聞己過。

19．諸惡莫做，眾善奉行，莫以善小而不為，莫以惡小而為之。

20．莫妒他長，妒長，則己終是短。莫護己短，護短，則己終不長。

21．做事不必與俗同，亦不宜與俗異。做事不必令人喜，亦不可令人憎。

22．世上有兩件事不能等：【第1句】：孝順。【第2句】：行善。

比較線段的長短的教學反思

數學是聯結“生活世界”與“課本知識”的通道，作為新課改下的教師要會給學生提供豐富的教學生活實例，“活”用教材，尋找生動有價值的學習資源，使生活與數學融為一體，使教學知識成為學生看得見、摸得著的一種現實，爭取使每位學生學習有價值的數學，使每位同學都在數學學習中得到收獲。

本節課的亮點有以下幾方面：

（1）本節課充分挖掘學生身邊的資源，創造性地使用教材，把身邊的數學材料引入課堂，從而使原來枯燥無味的講解轉變為生動活潑的學習活動，調動了學生學習的積極性，加深學生對幾何知識的理解。

（2）通過創設情景，讓學生在積極主動的參與學習過程中，將生活實踐和數學聯系，培養學生的動手能力，分析問題、解決問題的能力。

（3）本節課用多媒體課件以及微課簡單的制作了相應的動畫，抓住學生的好動和喜歡動畫的特點，讓他們在邊娛樂邊看的過程中，將數學知識收獲與應用，提高了學生的聽課興趣，制造了輕松娛樂的氛圍，使得課堂效率大大提高。

（4）課堂問題設置注意對學生思維的發散訓練，注重培養學生嚴謹和有條理的`表達能力，為數學幾何學習證明奠定基礎。同時本節課的研究方法，也為后續角的比較這一節課做了準備，注重了知識之間，章節之間的聯系，為學生數學知識體系的形成鋪路奠基。

（5）評價方式多樣，有老師點評，學生互評，還有習題的及時測評與反饋，涉及面廣。

不足之處：

（1）課堂容量過大，以至于一節課無法完成，需要用兩節課來講述。

（2）對于學生課堂活動的預設準備不夠充分，使得學生的活動秩序比較混亂，開始容易結束難，花費較長的時間來講學生拉回正軌。

（3）自身課堂評價的語言缺乏幽默感和豐富感，對課堂的突發事件預設不夠，處理起來不夠成熟。

（4）通過比賽和大家的點評覺得自己的基本功不夠扎實，對于課標的理解還比較的淺顯，教學理論知識不夠，需要多加的學些，提升自己的業務水平！