可愛(ài)的小狗作文

可愛(ài)的小狗
“坐著反比站著高，春夏秋冬穿棉襖。朋友來(lái)了搖尾巴，生人來(lái)了汪汪叫。”你猜這是什么動(dòng)物？告訴你吧，它就是可愛(ài)的小狗。
接下來(lái)就讓我給你介紹下它吧，它穿著一件雪白的衣裳，頭像雞蛋一樣圓，眼睛又黑又小像兩顆黑寶石，鼻子摸上去濕漉漉的，小狗的鼻子下有一張大嘴巴，里面藏著兩排鋒利的牙齒。給它一根堅(jiān)硬的骨頭，它一下就咬碎了，怎么樣，它厲害吧？它的四條腿跑的很快，每次比賽我都會(huì)輸給它，它的尾巴又細(xì)又長(zhǎng)，可有趣了，有時(shí)像月牙一樣，有時(shí)像字母“L”一樣。
這就是我下?lián)Q的小動(dòng)物，你喜歡它嗎？
快樂(lè)作文晉城礦物局校區(qū)二年級(jí)：程旭陽(yáng)、指導(dǎo)教師：樊丹丹

【寫(xiě)作指導(dǎo)：如何引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文】

第一、引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍事物和身邊生活，學(xué)生觀察前，要提出觀察要求，并進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)，觀察后要寫(xiě)觀察日記，培養(yǎng)學(xué)生在觀察事物的同時(shí)分析事物的好習(xí)慣。觀察是一種復(fù)雜的多側(cè)面活動(dòng)，不能單用眼睛，要耳、口、手、腦并用，要做生活中的有心人。蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林斯基亦是把觀察作為作文教學(xué)的基礎(chǔ)，認(rèn)為觀察作文能夠使學(xué)生產(chǎn)生“鮮明的思想”、“活生生的語(yǔ)言”和“創(chuàng)造精神”，這三者是科學(xué)的作文教學(xué)的“支柱”。教師如果忽視觀察能力的培養(yǎng)，而一味地在語(yǔ)言形式上下功夫。離開(kāi)社會(huì)生活，離開(kāi)學(xué)生的思想感情，離開(kāi)文章內(nèi)容，大搞孤立的、繁瑣的、機(jī)械的字、詞、句的訓(xùn)練，將會(huì)使學(xué)生陷于文字游戲之中不能自拔。其結(jié)果，與主觀愿望恰恰相反，語(yǔ)言能力難以提高，作文能力只能止步不前。

第二、指導(dǎo)閱讀——積累語(yǔ)言。為豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，我要求學(xué)生課本上的優(yōu)美詩(shī)文必須熟讀成誦。（next88）向?qū)W生推薦課外書(shū)報(bào)目錄，激勵(lì)學(xué)生大量閱讀各種題材、各種體裁的.課外作品，讓學(xué)生充分感受祖國(guó)優(yōu)美語(yǔ)言文字的魅力，在愉悅的心境中學(xué)習(xí)豐富多彩的表達(dá)方式。對(duì)學(xué)生的閱讀范圍進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品和名家名著。教給學(xué)生閱讀的方法：要瀏覽、精讀相接合。要指導(dǎo)從閱讀中積累材料、即指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，摘錄優(yōu)美的詞句，學(xué)習(xí)、吸收良好的寫(xiě)作方法，必要時(shí)要求強(qiáng)記下來(lái)。這樣，學(xué)生作文有了取之不盡的材料這一堅(jiān)實(shí)的材料基礎(chǔ)，加上創(chuàng)作的欲望，何愁學(xué)生不寫(xiě)，沒(méi)內(nèi)容可寫(xiě)？

第三、多用激勵(lì)語(yǔ)言。寫(xiě)文章是一件苦差事，學(xué)生的每一篇作文都是他們心血的結(jié)晶，是他們努力的結(jié)果。要把積累的知識(shí)、信息變成自己的表達(dá)能力就必須多寫(xiě)，因此，它沒(méi)有任何的秘訣。小學(xué)中高年級(jí)作文指導(dǎo)中我要求學(xué)生除每周寫(xiě)觀察日記或讀書(shū)筆記外，還要寫(xiě)一篇課外小作文，但是學(xué)習(xí)寫(xiě)作有一個(gè)過(guò)程，不可能有立竿見(jiàn)影的效果，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行一段時(shí)間的艱苦練習(xí)之后，如果看不到什么成績(jī)，得不到老師的肯定與鼓勵(lì)，就會(huì)逐漸喪失信心，變得把每周的小作文練習(xí)當(dāng)成一種沉重的包袱。