同學(xué)情優(yōu)秀作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的同學(xué)情優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。

同學(xué)情優(yōu)秀作文1

　　就這么幾天，卻喜歡在很早的起床，看著天邊漸漸泛出白色，然后變得瓦藍(lán)，心情莫名奇妙的很欣喜，于是就想自己該是喜歡澄澈的舒爽的。早上的陽(yáng)光不會(huì)那么刺眼，卻足夠溫馨。在公交車上的時(shí)候，從書里抬起頭，沒有走過(guò)的路，才會(huì)給人以驚喜，所以才看到那條河，靜靜的流淌，才會(huì)在那一刻有微微窒息的感覺。

　　曾同車的姐姐因?yàn)楦呖嫉呐R近不再與我一起上學(xué)放學(xué)，所以這幾個(gè)清晨，是自己一個(gè)人，卻在走那條一起發(fā)掘的路，心底泛起的傷感那么多，卻無(wú)從收拾，只是離別而已，我對(duì)自己說(shuō)，所以以后要習(xí)慣一個(gè)人。姐姐說(shuō)：“準(zhǔn)備找下一個(gè)“接班人”吧！”我笑著說(shuō)：“好。”可是心里卻想那是不是下一次我離開時(shí)，也有人如此舍不得，是不是也會(huì)那么悲傷，那我該不該帶給下一個(gè)人呢？那么矛盾，我想。

　　六月了么，時(shí)間那么悄無(wú)聲息的過(guò)去，我的高中，三分之二的旅程我站在了尾巴上，有點(diǎn)微微的手足無(wú)措，姐姐說(shuō)：“時(shí)間真的很快，不容忍喘息。”我想是的，那么快，現(xiàn)在的他們，明天將站上戰(zhàn)場(chǎng)，我們呢，明年的今天，班主任說(shuō)，是我們上場(chǎng)的日子。現(xiàn)在那么匆忙，未來(lái)呢，會(huì)在哪兒，想什么事，我總是這么想。

　　六月了么，另一位姐姐說(shuō)：同學(xué)錄寫的手疼。我想：是不是下一個(gè)六月，我會(huì)如此，還記得初中未給出的那張同學(xué)錄，鋪滿了灰塵，在記憶的角落，偶爾記起，連帶著那時(shí)嬉笑的日子，和同樣努力的歲月。

　　換了一首歌，是范瑋琪的《啟程》，她唱道：“想到達(dá)明天，現(xiàn)在就要啟程。”是的，明天，未來(lái)，現(xiàn)在，我們要啟程。

　　還有那份祝福，對(duì)于明天站上戰(zhàn)場(chǎng)的她，他，他們，goodluck，還有以后的你，我，我們。

同學(xué)情優(yōu)秀作文2

　　友誼，是我的朋友。

　　在成長(zhǎng)道路上友誼是上帝賜給我們最珍貴的禮物。友誼是一朵盛開的鮮花，把我們的童年生活點(diǎn)綴得五彩斑斕。失去了友誼，就像小鳥折去了美麗的翅膀，再也不能在天空里飛翔；失去了友誼，就如大樹失去了郁郁蔥蔥的枝葉，沒有了勃勃生機(jī)。友誼伴隨著我們成長(zhǎng)，讓我們享受著溫暖的陽(yáng)光。

　　記得去年四月的一天，我們像一群快樂的小鳥，乘著大巴士來(lái)到錦江樂園春游。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們玩了刺激驚險(xiǎn)的“海盜船”，又體驗(yàn)了“勇敢者道路”的瘋狂和興奮一圈下來(lái)，我已玩得精疲力竭，口干舌燥。“咕咚咕咚”一股腦兒把身邊一瓶“農(nóng)夫山泉”喝了個(gè)底朝天。扔下空瓶，我又迫不及待地趕到“旋轉(zhuǎn)木馬”那里玩了起來(lái)。

　　中午時(shí)分，艷陽(yáng)高高地掛在天空，我的額頭上已沁出了豆大的汗珠。小朋友紛紛抱著水壺大口大口地喝水。我舔著干巴巴的嘴唇，喉嚨干得冒煙了。可是，帶的礦泉水已滴水未剩，身上的10元錢也被我買冷飲，給花玩了。正在我干得焦頭爛額的時(shí)候，我的好朋友張碧鈺走了過(guò)來(lái)，遞過(guò)來(lái)半瓶“農(nóng)夫山泉”說(shuō)：“你喝吧！”沒想到平時(shí)小氣的她，今天竟那么大方。我接過(guò)那半瓶水，“咕咚咕咚”地喝起來(lái)。那半瓶水就如一股清泉，比薄荷糖還清甜。真如一場(chǎng)及時(shí)雨滋潤(rùn)了我干涸的心田。“啊！爽極了”我深深吸了口氣，回頭看了看身后的張碧鈺，我突然發(fā)現(xiàn)她的額頭也沁出了豆大的汗珠，嘴唇干得裂開了一道小口子。原來(lái)，她和我一樣口干舌燥呀！她為了讓我喝上一口水，自己卻忍受著干渴。

　　這半瓶水讓我體驗(yàn)到友誼的可貴，友誼讓我感到溫暖，友誼讓我感受人間真情，友誼像一盞明燈，指引著我前進(jìn)的道路。友誼是我成長(zhǎng)道路上最好的朋友。

同學(xué)情優(yōu)秀作文3

　　在校園生活中，我有一個(gè)非常要好的同學(xué)。她叫小曦，個(gè)子矮矮的，有著一雙炯炯有神的大眼睛和一張小小的嘴巴。她學(xué)習(xí)很好，每次都可以考全班前三名，很多同學(xué)都羨慕的不得了呢！她對(duì)我特別關(guān)照，總是在學(xué)習(xí)上主動(dòng)幫助我，我們的同學(xué)情是一般的感情無(wú)法替代的。

　　記得有一個(gè)學(xué)期，也不知是怎么了，我的英語(yǔ)成績(jī)一落千丈。她想幫我把成績(jī)補(bǔ)回來(lái)。放學(xué)時(shí)，她帶著我去了亭子，說(shuō)：“你現(xiàn)在英語(yǔ)成績(jī)不穩(wěn)定，我?guī)湍阊a(bǔ)一下好嗎？”我憂心忡忡地回答到：“可是我現(xiàn)在英語(yǔ)成績(jī)那么差，你確定補(bǔ)得回來(lái)嗎？而且我們的學(xué)習(xí)任務(wù)那么重，我也不想麻煩你。”“我們是同學(xué)，同學(xué)之間應(yīng)該互幫互助，不是嗎？”她答到。聽了她真誠(chéng)的話語(yǔ)，我答應(yīng)了她，讓她幫我補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。接下來(lái)，每天放學(xué)后，她都會(huì)用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間給我補(bǔ)習(xí)。就這樣日復(fù)一日，我的英語(yǔ)成績(jī)漸漸提高。到了期末考試，我竟打了九十六分，我高興極了！

　　還有一次，我有一道奧數(shù)題不懂，想了很久，也沒有頭緒，正在我抓耳撓腮之際，她看到了，細(xì)心地給我講解，告訴我這道題的思路并指導(dǎo)我怎么列算式，在她的耐心講解下，我突然有了思路，豁然開朗，正確地完成了這道題。后來(lái)，我還被老師表?yè)P(yáng)了。

　　這么多年來(lái)，這樣的事情有許多，多虧了她的幫助，我的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，漸漸也進(jìn)入了班級(jí)前列。我真幸運(yùn)有這樣的一個(gè)同學(xué)，有這樣一份同學(xué)情。

同學(xué)情優(yōu)秀作文4

　　在我身邊發(fā)生過(guò)許多的事，記憶猶新的是那次去一中參觀了。

　　記得那是暑假，我們夏令營(yíng)要去一中參觀，中午就不回家了，我們都讓家長(zhǎng)給自己帶來(lái)了最喜歡的飯菜。我當(dāng)然也不例外，我讓媽媽給我準(zhǔn)備了我在喜歡的糖醋大排。

　　到了食堂，我飛快的在眾多飯盒中找我的飯盒，總算找到我的兩個(gè)飯盒了，我急忙打開它，里面正是雪白的大米飯和香噴噴的糖醋大排。我美美的咽了咽口水，連忙蓋好飯盒。“開飯了，糖醋大排白米飯！

　　”我學(xué)著電視里的樣子，一邊喊，一邊興沖沖的向座位跑去，誰(shuí)知就快到座位時(shí)，偏偏一腳踩空，“砰！

　　”的一聲摔了一跤。我爬起來(lái)一看：哎呦！

　　白米飯變成灰米飯了，糖醋大排變成了泥拌大排，看到這幅“慘”景，我的心立刻涼了半截，剛才那個(gè)高興勁，早就不知道跑到哪里去了。怎么辦呢？再買點(diǎn)別的吃的，可是沒有錢了……看見地上的飯菜，淚水馬上就從眼眶里掉出來(lái)了。

　　“來(lái)吃我的吧！

　　”“我的菜好，吃我的吧！

　　”……不知什么時(shí)候，隊(duì)里的同學(xué)已經(jīng)圍了上來(lái)，他們七手八腳的幫我掃地上的飯菜，收拾好飯盒，拉著我回到了座位上，都爭(zhēng)著要把菜給我，究竟吃誰(shuí)的呢？誰(shuí)也不會(huì)帶太多的飯，我左右為難了。還是隊(duì)長(zhǎng)機(jī)靈，想出了一個(gè)兩全其美的好辦法——每人都勻出一點(diǎn)飯和菜來(lái)支援我。

　　這一下可熱鬧了。眨眼間，就像變魔術(shù)似得，我的飯盒里頓時(shí)裝滿了米飯、面包、還有小籠包子；菜盒里裝滿了紅燒肉、蔥炒蛋、糖醋帶魚……真是五花八門，豐富多彩。那頓飯，我吃得飽的不得了。

　　現(xiàn)在每當(dāng)我想起那件事，心里就覺得暖洋洋的。

同學(xué)情優(yōu)秀作文5

　　在我們的生活中，曾經(jīng)有多少個(gè)陌生的生命迎面錯(cuò)過(guò)，甚至連對(duì)望一眼的機(jī)會(huì)都沒有。而現(xiàn)在，我們同在一個(gè)屋檐下，共浴一片朝陽(yáng)，獲得一種友誼———同學(xué)情。

　　同學(xué)，他們?cè)谖倚枰獛椭臅r(shí)候，沒有袖手旁觀，而是守望相助。學(xué)習(xí)上，我們相互激勵(lì)；生活中，我們相互幫助。同學(xué)永遠(yuǎn)是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，精神的支柱。不管人生沉浮如何，同學(xué)之情仍最寶貴。

　　我們?cè)谝黄鹋Αo(wú)論是順境還是逆境，是得意還是失意，關(guān)鍵時(shí)刻背后總傳來(lái)一聲“加油”。一次傾心的交流，一次默默的陪伴，都成為我們釋放心情的絕佳方式。時(shí)光荏苒，歲月如梭，我們根本不曾記得過(guò)去的許多同學(xué)，有的早已分道揚(yáng)鑣，有的仍然一路作伴。然而我只能說(shuō)：“沙漏記得，我們美好的時(shí)光！”

　　在我們求學(xué)的`路上，因有同學(xué)的存在總有一些歡樂的鏡頭藏在記憶的角落。或許是一次小測(cè)中漫天飛舞的紙條，或許是即將跌倒時(shí)再拉上一個(gè)人的動(dòng)作，或許是脫口讓人捧腹大笑的一句話。但用不可改變的是：事情過(guò)后總帶來(lái)無(wú)法預(yù)料的快樂，它總是點(diǎn)燃心靈的溫暖陽(yáng)光。

　　同學(xué)們，初二的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，現(xiàn)在又一夏，匆匆又一年。一年365天，一天24小時(shí)，一小時(shí)60分鐘，一分鐘60秒；兩年時(shí)間就這樣不知不覺地流逝。這兩年間，我們收獲知識(shí)，收獲快樂，還有那最為珍貴的友誼。我應(yīng)該珍惜曾經(jīng)的美好，眼前的愉悅，不等人群都散了，只有徒悲傷、空悲切。我不得不感慨：“一年中，我們待的時(shí)間最長(zhǎng)的是學(xué)校，待在一起最久的是同學(xué)，一次舉手之勞的幫助，一次盡力而為的援助，我們歡樂共享風(fēng)雨同擔(dān)，這無(wú)不彰顯同學(xué)之情的珍貴。

　　那份同學(xué)情，盡在不言中！

同學(xué)情優(yōu)秀作文6

　　“叔叔，求求你了，讓他留下吧！”這是來(lái)自同學(xué)們哭泣的哀求，然而這件事的起源卻是來(lái)自這位同學(xué)自己身上。

　　這個(gè)學(xué)期一開始，我們都大了一歲，這也意味著我們很快就要上初中了。但是我們班的Z同學(xué)卻像長(zhǎng)不大的豆芽，上課時(shí)當(dāng)“說(shuō)話小霸王”，下課時(shí)做“作業(yè)抄襲小能手”。為此，老師沒少給他家長(zhǎng)打電話，可他仍然無(wú)動(dòng)于衷。這個(gè)學(xué)期開始后，他得寸進(jìn)尺，上課不僅不好好聽講，還打擾別的同學(xué)。終于，老師忍無(wú)可忍了，就把他的爸爸叫來(lái)，并且讓我們大家揭發(fā)他的“惡習(xí)”。

　　Z同學(xué)的爸爸來(lái)了，我們爭(zhēng)先恐后地向他訴說(shuō)著Z同學(xué)平時(shí)的種種壞習(xí)慣。而他卻很尊重我們，不時(shí)地說(shuō)著：“謝謝你們！”最后，老師讓他發(fā)表一下意見。他表情很嚴(yán)肅地說(shuō)了幾句，突然他停住了，好像在猶豫著要不要說(shuō)出來(lái)。他頓了頓，終于又緩緩地說(shuō)：“對(duì)不起，這幾年給大家添麻煩了。如果他換一個(gè)學(xué)校，也許會(huì)有所改變。”說(shuō)道這里，空氣突然像被凝固了，我們都說(shuō)不出話來(lái)。

　　不知過(guò)了多久，有一個(gè)微弱的聲音說(shuō)道：“叔叔，如果他變了，他可以留下來(lái)嗎？”這時(shí)候，大家才緩過(guò)神來(lái)，立刻都請(qǐng)求讓Z同學(xué)留下來(lái)，并且表示愿意幫助他改變。Z同學(xué)的爸爸看著我們，臉上露出感動(dòng)的神情。

　　最終，我們贏得了勝利，Z同學(xué)留了下來(lái)，是濃濃的同學(xué)情留住了他，因?yàn)檫@么長(zhǎng)時(shí)間的同學(xué)情誼，早已讓我們大家成為一個(gè)不可分割的整體。我們?yōu)檫@份珍貴的友情而歡呼！

同學(xué)情優(yōu)秀作文7

　　在生活中，有些時(shí)候，你會(huì)受到別人的譏諷和驅(qū)趕，那便是冷的一方面；而當(dāng)你陷入困境時(shí)，一個(gè)友善的眼神，一次真誠(chéng)的幫助，都會(huì)讓你的心里漾起感激的暖流。

　　生活中的冷冷暖暖隨時(shí)隨地發(fā)生在你的身邊，就算是我們五年級(jí)的孩子，一定也經(jīng)歷過(guò)很多了。而且，那可能就發(fā)生在一瞬間……

　　星期三，我們要上美術(shù)課，我卻因?yàn)闇?zhǔn)備不周而忘帶了這節(jié)課最重要的東西——雙面膠！要知道，沒有雙面膠，什么手工也做不成！我看了看我同桌，對(duì)她說(shuō)：“我沒帶雙面膠帶，你這卷借我一下——”“你這窮光蛋，憑什么我借你呀！”同桌不但不借我，嘿，還罵了我一句。

　　不過(guò)，這面“冷面墻”在我看來(lái)也是碰得理所當(dāng)然，因?yàn)槲彝揽墒莻€(gè)小氣鬼，更何況這也是她從別處借來(lái)的。

　　我扭頭看了看沈潤(rùn)凱那一組，有兩卷雙面膠帶，于是便去借。不曾想到，又碰了釘子，人家是“借誰(shuí)都行就不借我”。一開始他們組的吳越都答應(yīng)借我了，最后還是被阻止了。

　　“真是患難見‘真情’哪！”我心里暗暗想。既然沒人肯借我，那我也束手無(wú)策，看來(lái)，這次作業(yè)我只能吃鴨蛋了！

　　冷暖自在人心！正當(dāng)我絕望的時(shí)候，只見一個(gè)影子閃過(guò)，在我的課桌上粘了一條雙面膠，一句話不說(shuō)就走了。我定眼一看，噢，是吳越！看著他的背影，我心中蕩漾著感激和友誼的浪花……

同學(xué)情優(yōu)秀作文8

　　今晚，突然心血來(lái)潮，打開翻閱曾記錄下來(lái)的文字，當(dāng)翻閱到曾制作的動(dòng)感影集《難忘同學(xué)情》，里面的內(nèi)容不知何時(shí)丟失了，留下的只是一片空白。

　　在翻閱曾寫下的《感恩同學(xué)情》尋找到曾二十周年同學(xué)聚會(huì)的時(shí)間（20xx年6月21——22日）歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了五年了，這五年里同學(xué)們，老師一切安好嗎？

　　25年前的這個(gè)時(shí)候，告別了熟悉的校園，告別了親愛的同學(xué)、老師，歲月如歌，不知不覺走過(guò)了二十五年春秋，感謝芳同學(xué)舉辦了十周年同學(xué)聚會(huì)，那年因生活鎖事及種種原因未能參加，當(dāng)芳同學(xué)在次舉辦二十周年同學(xué)聚會(huì)時(shí)，我放下了所有忙碌的事情，與同學(xué)們邀約一起去了永川——重踏校園美好時(shí)光,同學(xué)們?cè)谝黄鸨M情分享那些年一起走過(guò)的歲月，雖隔五年之久，但仿佛猶如昨日。

　　重新找到了二十周年聚會(huì)時(shí)的相冊(cè)，重新制作動(dòng)感影集放在里，這美好財(cái)富將伴隨著自己走完人生。

　　二十五年了，你我已從青春走向中年，你我子女已長(zhǎng)大成人，再隔十年、二十年，那時(shí)你我已是花甲之年，或許兒孫滿堂，那時(shí)的我們能在相聚嗎？我的同學(xué)，老師們、、

　　無(wú)論是否再相聚，我依就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想念同學(xué)們，感謝當(dāng)年同學(xué)們給予我那份最純的友情，感謝同學(xué)們給予我最珍貴的財(cái)富，你我同學(xué)緣永遠(yuǎn)不變，我會(huì)永遠(yuǎn)記住陪我走過(guò)歲月的同學(xué)、老師。

　　同學(xué)相聚共暢飲，

　　久別重逢同舉杯。

　　彼此珍惜窗前讀，

　　日記憶思更溫馨

　　曾經(jīng)的同窗，

　　今日的朋友。

　　愿彼此多珍重，

　　心中常相憶。

同學(xué)情優(yōu)秀作文9

　　今天（12月16日）下午的班隊(duì)會(huì)是令我終生難忘的一堂課。課上，班主任鄭老師突然說(shuō)“我放一段小視頻，你們看看是誰(shuí)。”大家非常好奇，都伸長(zhǎng)了脖子等著。視頻開始了，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌囟⒅娨暀C(jī)，屏幕上居然出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的面孔，“哇，洪嘉樂！”大家不約而同地叫起來(lái)了。只見，洪嘉樂微笑著對(duì)大家說(shuō)了一段話，問候我們過(guò)得怎么樣，并說(shuō)她自己數(shù)學(xué)考了99分，還祝賀葉怡麟、余喬莉主持人大賽獲得一等獎(jiǎng)等等。

　　洪嘉樂本來(lái)是我們當(dāng)中的一員，由于家中有點(diǎn)變故，不得不舉家搬遷，不辭而別。從視頻中，我看得出洪嘉樂非常想念我們，她說(shuō)她會(huì)盡快想辦法回家。聽了這句話，同學(xué)們有的流下了眼淚，有的邊抽泣邊對(duì)著屏幕喃喃自語(yǔ)，好像在對(duì)洪嘉樂傾訴著思念之情。我鼻子也酸酸的，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，洪嘉樂的音容笑貌清晰地浮現(xiàn)在我腦海里，是那么的可愛、那么的親切。往事歷歷在目……

　　洪嘉樂學(xué)習(xí)棒，待人真誠(chéng)，成天樂呵呵的，看到她讓人覺得很開心。雖然我跟她接觸不多，但是她的開朗、熱情給我留下了很深的印象，我是多么希望再見到她。

　　“洪嘉樂什么時(shí)候能回來(lái)呀？”“不知洪嘉樂過(guò)得怎么樣？”“……”同學(xué)們的低語(yǔ)把我的思緒從往事中拉了回來(lái)，望著大家真誠(chéng)的面孔，我深深地被感動(dòng)了，這是多么深厚的同學(xué)之情啊！我相信，洪嘉樂一定也能感應(yīng)到我們對(duì)她的情感，我們?nèi)w同學(xué)都在熱切地盼望著那個(gè)樂于助人、活潑可愛的洪嘉樂回到我們這個(gè)溫暖的大家庭。

同學(xué)情優(yōu)秀作文10

　　“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹……”一首老歌《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》從媽媽的手機(jī)里響起。我不耐煩地在床上側(cè)過(guò)身，剛想關(guān)上音樂，可手指卻突然停住了。我的大腦開始回憶，回憶起以前那簡(jiǎn)單而純潔的雨中同學(xué)情……

　　那是兩年前的一個(gè)下午，俗話說(shuō)六月的天——娃娃的臉，剛才還是藍(lán)天白云，晴空萬(wàn)里，而現(xiàn)在就像被蓋上了一層灰色的幕布。不一會(huì)兒，“嘩啦嘩啦”下起了暴風(fēng)雨，“怎么辦！怎么辦！”我不安地看著窗外，默默祈求雨快點(diǎn)停下來(lái)，可也不知犯了什么錯(cuò)，雨就像和我作對(duì)似的，不肯停下來(lái)。烏云似乎打算在這兒坐下了，也死皮賴臉地不想離開。

　　“叮鈴鈴——”放學(xué)鈴聲響了，我本應(yīng)該歡呼雀躍，可現(xiàn)在卻高興不起來(lái)。看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)拉著手，蹦蹦跳跳地帶著雨傘離開，我的內(nèi)心充滿了失落。我趴在窗戶上，不說(shuō)話。看著窗外，同學(xué)們有雨傘，房子有屋頂，就連弱不禁風(fēng)的小樹也有綠葉保護(hù)。我開始傷心，開始惱火，開始懊悔自己沒帶傘。同學(xué)們議論著，似乎在談?wù)撐覜]傘；小樹搖擺著，仿佛在展示自己的綠傘；屋頂往下滴水，發(fā)出“嘀嘀”聲，好像在嘲笑我的愚蠢。我萬(wàn)分生氣，“咚，咚，咚”用力敲著窗子，發(fā)出巨大的聲響。

　　這時(shí)，一個(gè)同學(xué)來(lái)了，他是全班最矮的同學(xué)，他收好傘，對(duì)我說(shuō)：“走，我?guī)闳ナ程谩！蔽肄D(zhuǎn)過(guò)身，默默點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　不一會(huì)兒，走向食堂的路上，出現(xiàn)了兩個(gè)人，一高一矮，矮的人正高舉著傘，顯得十分可笑，高的人默默彎下身子，眼角溢出了幾滴眼淚……

　　雨，停了。人們跑出屋外，大口呼吸著新鮮的空氣。誰(shuí)也沒注意，天邊出現(xiàn)了一條友誼的彩虹……

同學(xué)情優(yōu)秀作文11

　　在這個(gè)集體中，有許多同學(xué)幫助過(guò)我，我也感受到了愛的溫暖。但有一件事深深地印在了我的腦海里，忘也忘不掉，就像是昨天發(fā)生的一樣。

　　三年級(jí)時(shí)的一天，我生病了，沒有去上學(xué)。到了下午，我接到了孫影春打來(lái)的電話，她對(duì)我說(shuō)：“王雨菲，你怎么樣啦？明天能來(lái)上學(xué)嗎？一定要多喝水啊。”聽了孫影春的話，我感動(dòng)極了，我對(duì)她說(shuō)：“謝謝你啊。”聽了我的話，她才放心了，高興地對(duì)我說(shuō)：“我真替你高興，我把今天留的作業(yè)告訴你吧，你的作文本和詞典在我這里，我知道你生病了，就幫你帶回來(lái)了。”

　　孫影春仔仔細(xì)細(xì)地把作業(yè)跟我說(shuō)了一遍，她說(shuō)得特別細(xì)致，把老師提的要求和作業(yè)格式也清清楚楚地和我講了一遍。

　　說(shuō)完了作業(yè)，她還對(duì)我說(shuō)：“你的作文本和詞典，待會(huì)兒我給你送家去啊。”我著急地說(shuō)：“不用你送了，讓我爸爸去取就行。”她說(shuō)：“你生病了，讓你爸爸照顧你吧。”過(guò)了一會(huì)兒，孫影春和她爸爸到了我家，把作業(yè)給我?guī)?lái)了，她一進(jìn)門就說(shuō)：“王雨菲，我怕在電話里講得不夠清楚，我再把老師教的主要內(nèi)容跟你說(shuō)一遍，你要是有什么不懂的，就問我啊。”于是，她打開書和作業(yè)本，詳細(xì)地給我講解了一遍，邊講邊問我：“你聽明白了嗎？不明白的話，我再給你講一遍。”我點(diǎn)頭說(shuō)：“明白啦。”她才放心繼續(xù)往下講。講完以后，她還讓我復(fù)述了一遍，我說(shuō)對(duì)了，她才放心。

　　這件事雖然只是一件小事，但那份濃濃的同學(xué)情讓我感到異常溫暖。