關于我的老師寫人作文600字四篇

在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我的老師寫人作文600字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師寫人作文600字 篇1

作業怎么這么多呀！還讓不讓我們休息呀！照這樣下去，到期末了非變成傻子不可！”同學們正抱怨著呢，數學老師就拿著一疊厚厚的、白白的試卷走進了教室。

“怎么又考試呀？”“不考不考，我們做一張練習。”這數學老師還真有理了，考就考，還狡辯。

同學們極不情愿地拿起了筆，寫上了自己的姓名，開始下面漫長而無聊的旅途。

時間一分一秒的過去，一張試卷考好了，我們認為終于可以玩會兒了，可數學老師“陰魂不散”，一直“纏”著我們不放。可想而知，我們是怎樣度過那個艱難而又困苦的下午。

吃完晚飯，我們的心情好了很多，也不去計較那幾張所謂的練習了，同學們吃的吃，玩的玩。可就在這時，半路殺出個“程咬金”，數學老師路見不平一聲吼啊，把我們全班同學震住了。

數學老師并沒有“獎勵”某一個同學，而是拿起粉筆在黑板上寫了滿滿一堆算式，竟然還問我們夠不夠，不夠的話他再抄一點兒，還說“辛苦他一人，幸福全班人”，碰上這個數學老師，真算我三生有幸。

作業還是要做的，聊天也還是要聊的，不能和同學們聊，就和數學老師聊。數學老師人挺幽默的，要是能不“虐待”同學，就再好不過了。

其實自習過得挺快的，不懂的問題請教數學老師，但在數學老師告訴你方法之前，他肯定會說一句話：“這個嘛，我想想……多少簡單哪……”

唉，這就是我們的數學老師，這個學期的最后這段時間是注定要接受這魔鬼訓練的，我沒想過不寫作業，但我也沒想過會有這么多作業！可我清楚，數學老師是為我們好，希望我們能為學校爭光。可是，作業啊，你為什么就那么多呢？

我的老師寫人作文600字 篇2

新學期開始了，我的語文老師是梁艷芬。梁老師三十來歲，中等個子，梳著整齊的頭發，一雙烏黑發亮的眼睛，顯得炯炯有神。她身穿一套粉紅色的套裙，顯得斯文又大方。

記得開學當天，我第一天坐在嶄新的教室里，等老師來上課。一位女老師踏著上課鈴聲走進教師，面帶微笑慈祥地說：“我就是你們的語文老師，歡迎你們來上學。從今天起，我們就一起學習、生活……”她這么一說，同學們怯生生的表情全跑掉了，個個臉上露出了笑容。

梁老師對我們可好了，下課時，她和我們有說有笑，不時還給我們出幾個“腦筋急轉彎”，活躍一下沉悶的氣氛，和我們融為一體。

梁老師不僅對我們好，教學也有一套。就說說預習課文的要求吧。梁老師要求我們把好詞佳句標出來，還要寫上你認為它是佳句的理由。梁老師擔心我們對語文喪失了學習興趣，就對我們說：如果你看見好詞佳句，就在佳句底下畫上波紋線，讓句子游游泳，或者在好詞底下點上圓點，讓它踩著個‘風火輪’。”這一招可真靈，同學們一聽，本來不想學習的同學覺得十分有趣，也跟著我們一起預習了。

在學習上，梁老師對我們要求很嚴格。她時常說：“當天的功課要當天做完，否則問題越積越多，非掉隊不可！”這幾天，有幾位同學的預習不符合要求，梁老師要他們補做，并教育我們：“學習是一環扣一環的，每一項工作都要做好，這樣，學習成績才能提高。”

梁老師平時有說有笑，但在學習上，她的要求卻很嚴格，我的語文老師就是這樣的一個人。

四年級:提問

我的老師寫人作文600字 篇3

世界上有一種人，她給了你智慧，她給了你知識，她陪伴著你度過小學生涯，她給予你的一切，奠定了你的人生。她是誰？她是你的小學老師。

我腦海里印象最深刻的老師莫過于我的班主任，即我的語文老師。她已經40多歲了，卻還是一頭烏黑的頭發。她有著一雙黑葡萄似的眼睛，班里女同學都說她的眼睛漂亮，我也這么覺得。她有著兩張小臉頰，雖然有斑點，但整張臉讓人看上去感到親切、和藹。

她工作負責。她會叫一些同學晚上去她家輔導，我也去過。這些同學有的成績好，有的成績差。成績好的同學想學更多的知識，她在輔導完所有人的作業后，就把新的知識教給我們，一講就是半個鐘頭。成績差的同學想學好，老師就把今天所學的知識給大家復習一遍，一講就是四十分鐘。十點，同學們收拾書包回去了，我總是最后一個回去的，經常會看到老師拿出語文書在備課。至少要一小時備課的話，老師就十一點半才能備完，十二點才能睡覺，老師真的太辛苦了。

她愛自已的學生。剛剛上三年級時，我還是和以前一樣自卑，不敢舉手發言，是因為我怕答錯老師會批評。她是在三年級開始接管我們班的，剛剛上任就發現我不積極舉手發言，一個星期后，她把我帶到辦公室談話。她問我：“靖斐，你為什么不舉手發言呀？是不是怕答錯老師批評？”我點點頭。她說：“你答錯老師不會批評你的，而是幫你糾正，讓你明白正確的答案是怎樣想出來的。這樣，你如果沒想好，就舉左手，如果想好了，就舉右手吧。”我點了點頭。每次我舉手都是按老師的要求，但還是很緊張。老師會沖我笑一笑，我心里的緊張頓時沒有了。后來，老師不沖我笑了，我卻還是積極舉手發言，我很奇怪為什么？到了學期末，我才發現老師和很多同學都說過她和我談的話。

老師的一個手勢、一個眼神都有可能停留在你心里。我們要學會感恩我們的老師，因為她給了你智慧、知識。讓我們對我們的老師大聲說：“謝謝您，我愛您敬愛的老師！”

我的老師寫人作文600字 篇4

在小學六年的'時光里，教過我們的老師有很多，他們有的慈祥，有的嚴厲，有的幽默……下面，就讓我來說說我印象最深的幾個老師吧！

嚴厲可怕的班主任：我們的班主任姓薛，她平常對我們很嚴，我們都很怕她。上課時，老師不允許我們有一丁點小動作，只要你一分神，老師的粉筆頭“導彈”就會很榮幸的瞄準你，而你，也會很光榮的“中獎”。如果你不吸取教訓的話，那就請你下課到辦公室“逛”一圈吧！

風趣幽默的社會老師：王老師，是我們的社會實踐老師，今年大概45歲了。我們十分喜歡王老師，因為她很幽默，上課也很寬松。有一次，我們寫報告冊，結果很多人都忘了寫下面的評價，老師就說：“沒寫評價的人，用不用我幫你們寫啊？”說著，老師就拿了根鉛筆，在沒寫評價的人本上寫了一段話，讓我們爆笑不止，這句話是“下次再不寫評價，拉出去重打五十大板！”。

頑皮的體育老師：我們的體育老師姓常，叫常甲，我們經常叫他“臘腸”、“肥腸”。體育課上，我們經常不講課，做完準備活動后就去玩。一次，我們一排女生坐在講臺上聊天，常老師看到后，玩心忽起，說：“你們坐好了，我來拉你們，拉掉一個是一個啊！”我們就說就他一個人肯定不行，但是老師請來了幫手，把四年級和五年級的體育老師都叫來拉我們，我們就擠在一齊，往后面一躺，不讓老師拉下來，但是誰料三個老師剛一上手，我們一排人統統趴到了地上，摔了個跤……

這就是我們小學的老師，他們用心血澆灌我們成長，用自己的方式帶給我們快樂，使我們在快樂中學習，在學習中成長。