一、什么是作文

作文（composition）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文。

　　二、伴我成長作文（通用50篇）

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的伴我成長作文（通用50篇），希望對大家有所幫助。

　　伴我成長作文1

相比于魯迅，我更喜歡讀老舍的文章。倒不是魯迅寫得不好，而是兩人的風格不同，魯迅的文章多多少少都包含了一些政治色彩，充滿了哲理性和政治性，也許是我太笨了，對這方面不太了解，讀不大懂。而老舍的文章則更貼近于生活，是那種平民化的藝術審美傾向，講的都是老百姓的故事，富有感情色彩。

寒假我就看了一本老舍的代表作《駱駝祥子》，講的是一位舊北京人力車夫祥子的故事。祥子有個理想：擁有自己的洋車。于是他憑著勤勞和堅忍省吃儉用，最后如愿以償。然而好景不長，沒多久他的洋車就被士兵搶走。但他沒有灰心，靠自己的努力又買了一輛洋車。但是他實在太倒霉了，辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空。這樣反復了三次，祥子再也無法鼓起生活的勇氣。他開始游戲生活，吃喝嫖賭，徹底墮落為城市的垃圾。

這故事是一個杯具，徹徹底底的杯具。一個以前勤勞堅忍，有著自己目標的人最后卻淪為了社會垃圾。從前的祥子善良淳樸，正直誠實，對生活有著像駱駝一般的用心和堅韌。周圍的人都是做一日和尚，敲一日鐘，而祥子卻不安于現狀，他為完美生活而努力。他寧愿冒著極大的風險去賺多一點的錢，來到達自己所想要的生活。他不斷地追求，追求成功，追求幸福。然而即使是這樣，也終究沒有改變他最后的悲慘結局!

也許這才是現實、殘酷、悲哀、無可奈何，理想和現實總是充滿了矛盾，它們往往不能調和，然而它們卻又同時存在，社會是現實的它不會為了一個人的理想而改變。人們為了自己的理想而奮斗，最終卻不必須能成功。

對于祥子，我感到很遺憾，感到惋惜、無奈，但也感到敬佩，我敬佩他的上進和堅強。然而他最終沒能戰勝自己。也許是因為社會的極度黑暗，也許是個人因素，不管怎樣，環境對人的影響起著不可忽視的作用。

明天會怎樣?我不得而知，而此刻我們唯一能做的，就是把握好這天。

　　伴我成長作文2

如果你失去了這天，你不算失敗，因為明天還會再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值是金錢買不到的。如果你失去了禮貌禮儀，你就徹徹底底的失敗了，因為你已經失去了做人的根本!

在讀幼兒園的時候，天真無邪的我并不明白什么是禮貌禮儀，遇到認識的人或朋友并不會打招呼，是老師教會了我，當我遇到朋友的時候，我開始學會問好、打招呼了：星期天的時候，我和媽媽一齊去逛街，遇到了一位朋友，我主動地向她打招呼，她也微笑地向我招了招手，我突然覺得心里個性溫暖。

一天，陽光明媚、碧空如洗，爸爸讓我去公園里的游泳池報名學游泳，我來到公園里后竟忘記了游泳池在哪，我望見一位叔叔，就問到：“哎，游泳池在哪?”那位叔叔露出一副漠視的樣貌，說：“不明白。”我一氣之下悄悄說：“哼!不告訴我，我自己找!”

但是，公園里就像一個巨大的迷宮，繞了好幾圈都找不到，只好問一位阿姨：“阿姨，請問游泳池在哪里呢?”阿姨和藹可親地說：“哦，從那里直走，然后右轉就到了。”我謝了謝阿姨就向游泳池跑去，這時，我突然恍然大悟：是不是因為我對那位叔叔太不禮貌了，所以那位叔叔不愿意搭理我呢?這時我才真正體會到了禮貌禮儀的重要性，最后我最后找到了游泳池，順利地報了名。看來禮貌禮儀真的是缺一不可的阿!

我長大了，已經讀五年級了，我更加覺得我們不能失去禮貌禮儀，因為禮貌禮儀是做人的根本，如果失去了根本，即使我們會一些知識和本領，也不會成為對社會有用的人，還因為它讓我們養成了懂禮貌、不隨地吐痰等等好的習慣。

比如：我見到了有一個小朋友在草地上踩踏，便上去告訴他不能這樣，因為世界上每一樣東西都是生物，小草也會怕疼，所以不要去踩踏它。還有一次，我在公園里望見一位叔叔隨地扔垃圾，就走過去告訴他不能這樣，因為這樣做不僅僅很不禮貌，而且還會污染環境的……這也是一種禮貌的表現，不僅僅能提醒自己，還能提醒別人，讓他們養成良好的習慣。

這些都是小事，但對我們來說都是那么的讓人刻苦銘心，因為它告訴了我們禮貌禮儀的重要性，也告訴了我們：在我們的成長道路上，什么都不會長久，只有禮貌禮儀會一向陪伴著我們!

　　伴我成長作文3

想必大家都有一位好朋友吧，而我的好朋友是最普通但是的，那就是書。自古以來，書就被大家認為是知識的源泉，帶你來到一個讓你一向神往的知識世界。

記得在那年，我放學回家，用迅雷不及掩耳的速度把老師布置的作業做完了，然后，我就拿起一本我最愛看的作文書走上樓去，到我的房間里津津有味地看了起來。

過了許久，我讀到一個無比優美的句子“一朵朵云兒像一群可愛調皮的小孩子，和太陽公公玩捉迷藏，一個個都樂開了花似的。”讀了這個句子，我仿佛置身在那些云兒之間，和他們一齊玩耍，無拘無束，自由自在。又過了不知多少時間，我已經積累了許許多多的好詞。頓時間，我的大腦像一臺打印機一般，把我所記的依依打印了出來。

“嘀噠，嘀噠――嘀噠”，時間像河水似的，不受控制，一分一秒的流去，而我卻還在陶醉于那些詞、句中。

媽媽也大喊我下來吃飯了，而我卻把吃飯的事忘得一干二凈，哈哈哈喊聲也就是一陣輕輕拂動我頭發的風，什么也沒聽見。

到了晚上7點左右，我還在看，媽媽怒氣沖天地走上來，把我的書拿走，大聲地說：“看書我沒意見，可你也別看得太過了吧!”我依依不舍地合上書，還沉浸在生動搞笑的故事情節中。

從那時起，我才明白我最好的朋友莫過于書。書能讓我在優美的詞句中陶醉，書能讓我在知識的海洋中暢游，書能讓我身處異境，不停地去幻想。書是夜晚的星空，隨手摘下一顆星星，它就是一本書，讓你不由自主地去閱讀，去細細品味。

我慶幸我的童年在書香中綿延。

　　伴我成長作文4

從懂事以來，我跟爸爸、媽媽、老師、同學等之間的交流談話，數不勝數。雖然那些話在我的平靜生活中，不會掀起大的波瀾，但有一句話卻讓我記憶猶新。

記得我的作文第一次被推薦的時候，心里樂滋滋的。我興高采烈地跑到媽媽身邊，搖著她的胳膊，洋洋得意地炫耀道：“媽媽，媽媽，我的文章被推薦啦！”本以為我會得到媽媽的夸贊。但出乎意料的是，媽媽一臉嚴肅地說：“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”我一聽，把臉一沉，不高興地上樓了。可我并不相信媽媽的話，心想著：雖然這句話是經典名句，可是也不可能因為我高興就真的退步吧！反正我沒把媽媽的話放心上。

后來，老師給我們布置了一篇命題作文，我以為作文是我的強項，根本不用放在心上，稍稍動動筆就能過關了，說不定還能被推薦呢！于是我漫不經心就寫完了，根本沒有用心去想跑題了沒，內容豐富不豐富，首尾呼應了沒，就這樣支差應付地交了差。沒想到，我不但沒過關！而且還因為這篇作文我重寫了四次，才算過關。這會兒想到了媽媽的那句：“謙虛使人進步，驕傲使人落后”。我心里就很不是滋味，酸酸的。從這之后，每次老師布置的作文，我都會很用心很用心地去想，然后再寫一個框架，最后再去詳細寫。我的文章基本上都是一次性就過關了，而且還時不時的被推薦。

直到現在，“謙虛使人進步，驕傲使人落后”這句話時刻提醒著我，我一直深深的刻在心間。

　　伴我成長作文5

現在，我是一名四年級的學生了，從剛上一年級的小豆丁到現在是附小在伴我成長。

一年級，我是一個無知的小豆丁，我很淘氣，經常惹老師生氣，是附小的老師教導我，我才慢慢的懂事了。

二年級，我很排斥書，認為書是一些枯燥、乏味的東西，可是附小舉行“爭當讀書小博士”的活動，這使我漸漸的喜歡上了讀書，它把我領進了另一個神奇的世界，現在我已經讀完30多本書了，我眼前的世界慢慢的變大了。

三年級時，我們沒有到主校去學習，而是還留在分校，這使我感到很失望，想象里的主校是那么的完美無瑕，雖然遺憾，不過做大哥哥的感覺棒極了，我學會了愛護低年級的小學生。

四年級，我不愛運動，所以變得有點胖。自從附小舉行了踢毽子比賽、運動會，我就開始天天練習，并喜歡上了跑步、踢毽子、跳繩，現在我愛上了這些運動。

附小就像家一樣：在家里，爸爸媽媽教導我，在學校老師的愛就像爸爸和媽媽；在家里，我可以從書本上獲取知識，在學校，老師教會我怎樣學習和思考……

附小將伴我不斷的成長，它會讓我成為一個全面發展的好孩子，我為是附小的一名學生為榮。

　　伴我成長作文6

“方方正正中國字，堂堂正正真君子”這應該是書寫漢字的真諦了。這不，毛筆字練習剛見成效，媽媽每天又開始為我的鋼筆書寫犯愁，硬筆練習總讓我找不到感覺，即便假期已開始規規矩矩練習字帖，可一離開那層神奇蒙紙，我的字就像調皮的“小水鴨”，一股腦兒扎進水里自由嬉戲，有的大，有的小，有的胖，有的瘦，簡直不忍直視。書法練習班的王老師可是我的偶像，我帶好文具，決定向恩師求助，期待“奇跡”發生。

來到練習班，熟悉的身影出現在眼前。只見他手執毛筆，眼睛專注在面前的若大白紙上，胳膊運筆流暢，手中那只毛筆像只輕快小鳥自由灑脫，這就是我可敬的王老師書房習字的場景，我經常看的入了迷呢！我悄悄來到王老師身邊，問：“王老師，您能教教我‘海’字怎么寫好嗎？”王老師抬起頭，對我笑了笑，說：“可以啊！你看，想把它寫好可不簡單，這一筆你要斜到好處。”說著，王老師在一張紙上范寫起來，豎折一筆在他筆下立即富有靈性，整個字書寫讓人賞心悅目。“我們不是拿著毛筆寫鉛筆字，他們會有粗細變化，每一筆都有它特有的精氣神兒。”王老師繼續耐心給我講解，我一下子懂得了軟筆、硬筆的相通之處，將老師的每句話銘記在心里。王老師看我認真的樣子又對我說：“向我主動請教問題的學生你還是第一個呢！”我聽了心里美滋滋的，既佩服老師的功底深厚，又對自己練字充滿了信心。“只要功夫深，鐵杵磨成針”。每個漢字先觀察間架結構，再勤于練習，相信自己一定可以寫得一手漂亮字！”我在心里一遍遍暗下決心，完美脫變即將來襲。

清晨，當別人還在睡夢中，我早已坐在書桌旁練習“永”字八法，這些筆畫，在我的手中舒展開來，像一尺尺浪花跳躍在海面上；中午，我果斷關掉電視機，拿出田字格，將只只“小水鴨”紅筆圈改調整，仿佛一位將軍指揮作戰，多多練習下，居然個個精神抖擻、活靈活現；晚上，我鄭重拿出作品紙，選擇一首心愛經典小詩用心謄寫，看著秀麗的字跡清晰展現，心靈也變得純凈自然，思緒飄向那優美詩句中，如今家中的墻壁上處處張貼著我的字跡，像是個人展覽。媽媽對我的變化震驚不已，一個勁兒的拜我為師呢！

現在的我，同伙伴們毛筆字練習常常拔得頭籌，硬筆書寫也變得得心應手。今天，我再一次拿著作品請教王老師，雨點般的贊揚落下我身上。當老師把目光落在“天”字上，語重心長地說“孩子，書寫漢字要多思考，你不能讓它們‘打架’，你看，它們的主筆是捺，回憶你寫的毛筆字，更該知道怎么落筆。你想，人與人之間也是這樣，如果人人交往沒有謙讓，社會會成什么樣子？”

是啊，人要謙讓，字要避讓。學書寫漢字悟出這樣一個大道理讓我受益匪淺，在練字中成長，我懂得了堅持，更懂得了勤勉。毛主席說“世界上最怕認真二字”，在老師的教誨中，我要寫好字，更要做好人，做謙讓有禮的真君子。

　　伴我成長作文7

還記得我剛上一年級時大家都是一個幼兒園畢業的，都互相認識。但我是從別的幼兒園畢業的。沒有一個人認識我，理我。但她的出現，給我小學的學習生活帶來一束光明。

我來到教室大家都談笑風生，我一個人坐在角落里，突然一個人說：“你怎么一個人在這？我叫雯雯，你叫什么？”我抬起頭笑了笑說：“我叫楠楠，你好！”我們倆便聊了起來，她也成為了我第一個朋友。

過了段時間我也有了更多朋友，但班里也出現了一些“反派”。“啊！”有人大叫了一聲。我走過去，看到有人被欺負，我便上去勸架。可是我也被欺負了。雯雯沖了上來把我拉了出去，我的鼻子一酸。

又過了一段時間要體檢了，我和雯雯一起體檢。不一會兒，我的身高出來了，是124厘米。一群男生大喊：“小矮子，小矮子！”我不知如何是好，沖進了角落。隱約聽見雯雯在喊：“干嘛呀？我猜你們都沒她高吧！”我的身體頓時涌入一股熱流。她拉起我的手，走出了人群。

民俗節到了，大家身穿紅衣，快快樂樂一起玩。到了中午，我們開始制作湯圓。我做的湯圓個個十分小巧，但是一個女生她一直在偷我的湯圓，我也沒有介意。后來她又開始偷雯雯的湯圓，還欺負她。我沉不住氣了，對她說：“你偷我的就算了，偷她的我也不跟你計較，但是你不能欺負她！”吃完湯圓之后，我對雯雯說：“以前都是你保護我，現在就換我保護你！”

我希望我和她的友情能長長久久，我們兩個能永不分離，一直做好朋友！

　　伴我成長作文8

書，是知識的源泉，是人類進步的階梯。要跟上時代發展的步伐，就必須不斷讀書，不斷充實自己。

我把書籍當作不可缺少的營養品，看見書就像饑餓的人撲在面包上一樣，愛不釋手。在我的房間里，擺放著兩只大書柜，那里面全是書，從小小的、薄薄的連環畫到大大的、厚厚的百科全書，應有盡有。曾經有多少次抱著書入眠，也曾有多少次一個人關在家里，靜靜地沉浸于書的海洋，在那里遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開舒心的笑容；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚；讀到幽默風趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺得妙不可言；讀到深奧之處，我總要皺起眉頭，冥思苦想；讀到優美的詞句，我會動筆摘錄，細細品味。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面的交談。

我愛讀書，是書給予我知識和智慧，也給予了我力量和勇氣。我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書的百花園里不知疲倦地飛來飛去，采集花粉。小說教給我怎樣做人的道理，詩歌喚起我對美好生活的追求，童話讓我感到生活的美與丑、真與假、善與惡……

讀書，提高了我的作文水平。我從小就是一個“書蟲“，一有空，我便讀起《格林童話》、《金色少年》、《小學生創新作文》等課外讀物。讀了這些書，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到作文時，就能得心應手地應用了。

讀書成了我每天的必修課。讀書時，我常常廢寢忘食，仿佛進入了另一個世界，這里的世界很精彩！《雷鋒日記》讓我懂得人活著要更多地為別人著想，做一顆永不生銹的螺釘；讀了《大地的兒子——周恩來》，我知道了讀書為了什么，決心要向周爺爺那樣，為中華之崛起而勤奮學習；看了《鐵人——王進喜》，我明白了人要有一種不怕苦、不怕難、堅持到底就是勝利的精神……

同學們，書默不作聲，卻帶著神秘的笑容等待我們。當你打開一本書的時候，馬上就會聽到許多聲音：有智者娓娓的談心，有勇士激昂的吶喊；有恬美如秋月的小夜曲，有壯烈如大潮的交響樂；有春花凋零的嘆息，有小鳥歸巢的啾啾……

日復一日，我就這樣在一片書香中體味著作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書對于我來說更多的是一種需要，而不是一種負擔，是我成長道路上的啟明燈，不僅為我提供豐富的精神糧食，還陶冶了我的品格，使我懂得應該做一個怎樣的人。

讀書是積累，知識的大小要靠日積月累才形成。年華如水，一去不復返，怎樣才能不讓它白白流逝呢？靠的只是自己抓，抓住了知識，抓住了今天，你就抓獲了生命，抓住了未來。

書將繼續伴我成長！

　　伴我成長作文9

如果你錯過了今天的朝陽，那么不要灰心，因為明天的朝陽會再次向你微笑。如果你今天輸了，那么你沒有失敗，因為你明天還會再來。如果你輸了錢，那么你仍然沒有失敗，因為生命的價值不在于你的錢包。然而，如果你失去了文明的美德，那么你就徹底失敗了，你就失去了作為一個人的真正意義。在這個世界上，沒有錢并不重要，你的智慧和能力會為你賺錢。如果你的智力不高，沒有什么問題，你可以做體力勞動。但是如果你沒有美德，那么你就是無用的。在這個世界上，最重要的是文明的美德。在校園的乒乓球臺上，經常有許多垃圾袋。風一吹，它們就到處飛。整個校園都是垃圾。清潔工要打掃這么大的操場多長時間？如果我們把零食袋扔進每張乒乓球桌旁邊的垃圾桶，清潔工需要為我們打掃操場上的垃圾嗎？那些清潔工的腰還會一天比一天彎嗎？

我曾經見過一個老婦人，她在游泳池撿垃圾的時候，手斷了，還在流血。她沖到藥房去買藥膏。我還沒來得及張貼就出來了，這時，三個學生跌跌撞撞地走了過來。中間的一只膝蓋骨折了，兩個左右的人幫他走路。老婦人跑過去幫助受傷的小學生戴上它，卻沒有照顧她的手。看完之后，我靜靜地站了很長一段時間：這個老垃圾收集者一定過著艱難的生活，但是他不愿意買的藥膏卻慷慨地給了別人。重要的是，與我們的孩子不同，這位老人的皮膚受傷后愈合得很快。如果她不及時堅持，傷口會潰爛并被感染呢？她毫不猶豫地把藥膏給了受傷的學生，這顯示了祖母誠實善良的心。社會就像一棵大樹。每個人的文明美德和善行就像澆灌大樹的水滴。只有當每個人都說文明，每個人都有美德，社會的大樹才能生根發芽，結出和諧美麗的果實！

讓我們從小事做起，從生活中的小事做起，用文明的美德更和諧、更美好地裝飾我們的生活。如果你欣賞今天升起的太陽，請不要放棄你的追求，因為明天的太陽會更加燦爛。

如果你抓住今天，請繼續努力，你還沒有成功，因為你沒有明天。

如果你有錢，那你還沒有成功，因為生活的意義不在于錢包。

如果你有文明的美德，那么你就成功了，因為你用美德裝飾了世界！

　　伴我成長作文10

小時候，我非常喜歡聽媽媽講故事，當我沉靜在故事的海洋中，我的心靈似乎長上了翅膀，可以飛得很遠很遠。后來，我又愛上了電視節目。進入小學讀書后，我認識的字越來越多，于是，課外書漸漸地成了我的最愛，它們成了陪伴我左右的無聲的朋友。

當我讀三年級時，我們學校搞了個“書香校園”活動，每個同學都在嶄新的書柜里放了很多書。從此，我將整個人埋進了書海中，一有空我就看課外書，周末更是猛猛地看。享受著一頓頓的文化大餐，漸漸地，我發覺自己變了。因為，看書讓我懂得了很多的道理和知識：

《三毛流浪記》讓我感受到了三毛的堅強，看到了比我生活的更辛苦的人，讓我懂得了要感恩現在的幸福生活。

《小學生學會做人做事的100個故事》讓我知道每個人都可以幫助別人，每句甜言蜜語都可以溫暖人心，每句漫不經心的惡毒的話都會深深地傷害他人。

《小學生學會正面思維的100個故事》讓我知道，有時候讓思維轉個彎，人生就會更精彩，玉米也能變黃金，爛鐵也能變珠寶。

……

看著一本本的課外書，忽的，一扇扇大門向我打開了，我進入了一個個之前見所未見、聞所未聞的世界。看過這些書后，性格內向的我，漸漸地變得愛說話了，上課不怕舉手發言了，課外不怕跟同學交流了，我的朋友也越來越多了。

媽媽也說我變懂事了，會帶弟弟了，會幫大人干家務活了，寫作水平在班里也遙遙領先了……總之，媽媽的話讓我感到了從未有過的欣慰和甜蜜。

如今，我看過的課外書已經有小山那么高了，它們已經成了我的私人收藏品。再也不用媽媽辛苦的講故事給我聽了，也不用整天守著一臺笨大的電視機了。課外書，我可以隨時翻看，到處攜帶。課外書，它小巧精致，漂亮豐富。無論當我開心，當我難過，它們總會陪伴在我身邊。

無聲的朋友，我愛你們，愿你們能伴隨我的一生。

　　伴我成長作文11

小時候在媽媽的懷抱中聽著那動人的歌謠，卻不知道它的真正含義。長大了聽著音樂，學會了享受，知道了它的真義。

在我的心里，音樂是一種美，純真的。聽一首歌必需學會用心去感受，聽著它的旋律去尋找歌中的美。一首歌就是一種美，對我來說一首美的歌可盛過世間大自然。在音樂中的我慢慢長大，學會了知識和本領有了自己的感受。

就在這時一個音樂的大門為我打開了，六歲的時光來到了，在讀幼兒園中班的我在爸爸媽媽的支持和鼓勵下學了一門課程——“古箏”。在這個培訓班里，就屬我最小，最大的有十一歲，而我才六歲，相差五歲。雖然上第一節課時我十分專心，但是就是因為我最小的原因，所以比其它的人都學得慢一些。回家時我總是流眼淚，而媽媽卻鼓勵我，對我說：“就是因為你小，所以要超越她們。我不相信你就是比他們學得慢，從明天起媽媽陪你一起練。然然請你記住只要你用心去做，沒有事情你不能完成。你聽過水滴石穿的故事嗎？就是從那一天起我在各項古箏活動中取得了名次，讓那些跟我一起比賽的人刮目相看，這不是我一個人的功勞，離不開爸爸媽媽的支持。

現在我已經讀五年級了，可我一直在學古箏，對一個上五年級的我來講學古箏是一種壓力。每天的作業就很多了，還要從中擠出一些時間來練琴，做完作業又要聽英語、做數奧題、背古詩宋詞。可我卻不放棄，盡可能抽出一些時間去練習。現在我已經考完六級了，在學七級的曲目。與以前相比我覺得自己已不如以前那么認真，可能是時間的緣故吧！但是我還要超越自己，再接再勵！

歲月過得那么快，童年已過了一小半。我還想在聽一回《童年》，歡快的歌，動人的旋律。深深的埋藏在我們心底。古箏中那高山流水般的音樂，令人心靈搖蕩，仿佛置身于幽靜的林子里、歡快的溪水在旁伴奏。閉上眼睛，細細品味，好像身在仙境，讓人不得不被吸引。謝謝你！音樂，在我最美好的童年為我唱響！我到今還被你的美吸引著，你在我最無助的時候歌唱；在我快樂時為我祝賀。音樂無時無刻都在我身邊響起，伴我成長！

　　伴我成長作文12

一年級我就戴上了紅領巾，到現在已經有三年了。當我戴上鮮艷的紅領巾時，非常自豪，如果媽媽知道了一定很高興的，我擺著臂，挺著胸，自豪的走下了領獎臺。

爸爸說‘紅領巾是國旗的一角，是無數革命先烈用自己的生命換來的。我聽了非常感動，如果他們活著，我真想跟他們說一聲謝謝，要是沒有你們，就沒有我們今天這美好的生活。

在我上學時，我脖子上戴著紅領巾，自豪的走進校園。下雨時，我戴著紅領巾，冒著雨奔跑在雨水里。

有一次，我考試沒考好，座在教室里非常難過，于是我就跟紅領巾說了這件事，我剛說完，他好像又跟我說沒關系，下次好好考就行了。我聽了他的話，感到很有信心，于是以后我有什么高興或傷心的事都跟他說。我們成了無話不談的好朋友。

戴上紅領巾，就是一名少先隊員了，作為一名少先隊員，我應該幫助一些需要幫助的人，比如扶老人過馬路，給一些有困難的盲人講一些故事，不讓他們那么傷心，那么難過。

所以我要堅持不泄，繼續努力，幫助那些需要幫助的人。

　　伴我成長作文13

大家都知道我國是一個有五千年歷史的古國。千百年來的文明禮儀之風傳承至今，因此我國向來就有“文明古國”之稱。一個素質高、有教養的現代文明人，必須有良好的禮儀文明。文明禮儀處處可見，這些利益就常常發生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。

其實文明禮儀往往會體現在一些小事上，如：遇見老師及長輩要問好，進門先敲門，坐公共汽車主動給老人、孕婦、小朋友讓座等等。

去年暑假，我在姑奶家玩，突然接到姑爺電話叫我把鑰匙送到他單位，可是當我走到半路才想起來姑爺沒告訴我他單位的具體位置，我只好去問人了，剛好有位大哥哥從我旁邊走過，我心不在焉地說：“喂，農業銀行在哪里啊？”那位大哥哥沒有回答我，生氣地走開了。接著，見一位阿姨走過來，我親切地問：“阿姨，請問農業銀行怎么走？”阿姨笑著對我說：“就在前面，直走左拐就到了。”我謝了謝阿姨就向農業銀行方向跑去，這時，我突然恍然大悟：是不是因為我對那位大哥哥太不禮貌了，所以那位大哥哥不愿意搭理我呢？這時我才真正體會到了文明禮儀的重要性，最后我終于找到了農業銀行——姑爺的單位，急忙把鑰匙交給了他。看來文明禮儀真的是不可缺的啊！

雖然這只是些小事，可這些小事往往能令人刻苦銘心，從而讓我們意識到文明美德的重要性。

讓我們從現在開始做文明人，讓文明美德伴我成長！

　　伴我成長作文14

詩，像一束陽光，給我帶來了溫暖；詩，像午后的涼風，讓我感到清爽愜意；詩，更像一位良師益友，陪我成長，教我真理。在詩海中漫游，我觸到古人的智慧和韻味。

“鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”這樣一首簡單的、清新歡快而又富有韻律的詩讓我腦海中浮現出一副純潔而美好的畫卷——湖面如鏡，一只鵝在水中緩緩游過，鮮紅的掌，碧綠的潭，鮮明又生動，它還時不時仰天長叫，又漸漸消失在眼前。從此，我踏入了詩歌的大門——那還是我還是個懵懵懂懂的孩提。

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”讓我領悟了母愛。兒行千里母擔憂，老母一針一線，針針線線都是這樣的細密，是怕兒子遲遲難歸，故而要把衣衫縫制得更為結實一點罷。這樣深摯的愛也觸動了小小的我，我想到自己的母親，她又何嘗不是如此，將我細心呵護著，于是我懂得了感恩。“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。”讓我明白了何為鄉愁。那悲涼凄慘的意境將我帶入夢境，夢中，是一個春風駘蕩的夜晚，萬家燈火漸漸熄滅，白日的喧囂早已平靜。一輪明月高高掛起，皎潔的月光下，一位古人倚窗獨立，眼望明月，耳畔傳來一曲《折楊柳》。那笛聲悠揚、婉轉，喚起古人故居的回憶，思鄉之情噴薄而出……就這樣，六年的小學時光悄然流逝。

來到初中，仍未停止讀詩的道路。讀“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”告訴我無論前路多么崎嶇坎坷、不見光明，只要堅定信念，勇于開拓，人生就能絕處逢生；讀“”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。，屈原積極進取，堅持不懈的信念激勵我前行；讀“生當作人杰，死亦為鬼雄。”，我為李清照的剛韌之堅，氣勢之磅礴而驚嘆……

人類在文學的熏陶中進步，而我，在詩歌的滋養下成長。

　　伴我成長作文15

每當看到“中華經典”這四個字時，我的內心便會不由地升起一股感激之情。在我的成長中，如果沒有中華經典對我的熏陶，我真難以想象現在的我會是一個什么樣的人。

記得小時候，那時的我尚未懂事，每天清晨便拿個小板凳坐在桌邊讀書。先是讀《三字經》，后來《千字文》，再后來呢，便是注音版的《唐詩三百首》……說實在的，那時的我真是極不情愿的，但父親的“命令”由不得我。書是背了整整六年，但現在細想起來，幾乎忘得一干二凈，囫圇吞棗到了肚子里卻跑不到腦子里。雖說沒記住，但這些經典作品卻潛移默化地提升了我的綜合素養，讓我的內心更豐富、更輕盈。這便是經典的力量：終身供給營養，不斷促你成長。

步入高中后，遠離了居住了十幾年的舊居，到了一個陌生的小城，自來膽小的我常常遭遇不安全感的襲擊，于是便莫名地衍生出了“厲鬼”這一精神負擔，時間一長，精神備受折磨。身為理科生的我深知不存在這種東西，有時拿這話來發誓或自嘲。長此以往，非常難受，于是，我打算在鐘愛已久的《水滸傳》中尋求藥方，找尋力量和勇氣。

藥效出乎意料地好。當我讀到“林教頭風雪山神廟，陸虞侯火燒草料場”中的山神廟時，我不禁喝彩：對，殺，剜了這些潑賤賊的心，割他們的頭，罪有應得。當我看到黑旋風李逵沂嶺殺四虎時，宰了這四個大蟲，怕它，來了我砍不死你，揍也揍死你，我便熱血澎湃。想到了那些令我害怕的東西，握握拳頭，咬緊牙一字一句說：“來，有本事的想死的就來。”便渾身是膽。細讀《水滸傳》，我更是感受到了一種草莽英雄的血氣方剛，那是“路見不平一聲吼”的真正男子漢的氣概。

中華經典，伴我度過了一個又一個可怕的夜，在它的陪伴下，我漸漸找到了勇氣和力量，慢慢地成長為一個無畏而有責任心的男子漢。

隨著年歲的增長，我開始時常對生命感到迷惘。有時候我癡想：“死亡是什么？當我死后，感覺就像是睡覺一樣的虛無飄渺卻又沒有感覺的樣子嗎？那我會怎樣？會怎么辦？”我常常陷入這種迷境而不能自撥。當我看到“古人云，死生亦大矣，豈不痛哉”時，當我看到“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔”時，當我看到“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎”時，我明白了生命的最寶貴之處在于其終是消逝，無論身份、地位。活著就當感恩，活著就當努力，活著就當珍惜。

中華經典在我的成長中起到了莫大的鼓舞作用。當我遭遇失敗時，李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”給了我再戰的勇氣；當我驕傲自滿的時候，“人外有人，天外有天”的諄諄教導讓我平靜下來，找回了自我；當我因一件別人做錯了的小事而鬧了矛盾時，“宰相肚里能撐船”的告誡讓我重拾了友誼。

中華經典，伴我成長！我由衷地感激她！

　　伴我成長作文16

從幼兒園開始，我就特別喜歡書，媽媽給我買了許多的書，有”走迷宮，童話故事“等等，五顏六色的圖片吸引著我，我不忍放下，媽媽給我講書中的故事，我被書中的故事，深深吸引。

上了小學，我學會了拼音，借助拼音，我可以讀許多的書了，隨著識字的增多，我更喜歡讀書了。

讀書讓我認識了讀書、董存瑞等英雄，我被他們的故事所感動。珍惜今天的幸福生活，熱愛自己的祖國。讀科普書帶我領略大自然中許許多多的奧妙；神話故事書為我插上想象的翅膀；在無邊無際的藍天中自由自在的地飛翔；作文書內容非常豐富，像一位小老師，教會我怎樣寫作文；寓言故事，淺顯易懂，讓我明白了做人的道理。

因為愛看書，我把零花錢買了書，改掉了我亂花錢的壞毛病，好書滋潤我成長”腹有詩書氣自華，書香滋潤我成長“。

　　伴我成長作文17

記憶中，媽媽在我很小時就會用“人之初，性本善。”來教呀呀學語的我。所以幼兒園時，我就能背誦整篇三字經。“孔融讓梨”是我從兒時開始，一直留在在記憶深處，并且遵從至今的一個啟蒙故事。那么多的典故和優美的詞句讓我對古人滿懷敬意和對古文很是著迷。

上學后，學會了認字。我終于歷史叢書中找到了常常掛在嘴邊的“有朋自遠方來，不亦樂乎”，“學而時習之，不亦說乎”這些讓我很喜歡的名言名句的出處。原來，這些名言名句都是來自于偉大的圣賢“孔子”的語錄。看我很是喜歡，媽媽建議我讀了《論語》。讓我更深入的了解我所崇敬的圣賢。至此，我就真正徹底的淪為了“孔子”迷。之乎者也成了我的口頭禪。而我受益更多的還是書中的“仁”、“孝”、“禮”文化，讓我震撼和深受教誨。

“溫故而知新”后，我發現“仁”、“孝”、“禮”文化在我的生活中無處不在，而且它不僅僅可以表現出一個人的道德修養，還能增進人與人之間的友誼。哪怕是一句簡單的問候，雖然微不足道，可是卻能給人以溫暖。學習中，老師也一直教導我們文明交往、禮貌待人。只有對別人尊重，才會得到別人的尊重。我也一直牢記老師的教誨和“孔子”的警句，時刻提醒自己。“入則孝,出則悌,謹而信,泛愛眾而親仁”這句名言我很是喜歡，在生活中不斷發現和學習美好。

記得有一次我坐公交車時，一位媽媽抱著一位小妹妹上了車，車上已經非常擁擠了，而且沒有空位。我看到了毫不猶豫的站起來喊阿姨帶妹妹坐我的位子。雖然我的目的地還很遠，但是阿姨抱著妹妹在這么擁擠的車上很不安全，我想到小時候只要媽媽抱我坐公交車總會有好心的人給我讓座，我也要學會給比我更需要的人讓座。

平時每次家里來客人，爸爸陪著講話的時候，我總會主動和媽媽一起去給客人端茶倒水，準備水果零食。還會幫助媽媽招待小客人。當好熱情的小主人。

學習和發揚禮儀文化，讓它在我們的生活中生根發芽，這樣我們的生活才會更加和諧和美好，讓我們一起來努力吧！

　　伴我成長作文18

那一年爸爸參加高考名落孫山，他整天把自己關在家里，心里的痛苦和絕望可想而知。而同村的一名復讀生卻考上了省城的大學，成為全村人嘖嘖稱贊的對象。一轉眼就到了開學季，爸爸經過再三考慮，決定跟隨二爺爺外出學木工手藝。可就在這時，同村那位考上大學的同學找到爸爸，把一本書送給他，說：“你基礎不錯，別輕易放棄，看完這本書再作決定吧。我就是讀了這本書才下決心復讀的。”

那是一本什么書，竟然有如此大的魔力？那本書的名字叫《鋼鐵是怎樣煉成的》。爸爸沒日沒夜地讀，保爾鋼鐵般的意志和頑強拼搏的精神，深深感染了爸爸，給了爸爸巨大的力量。爸爸暗下決心，一定要向保爾學習，不達目的決不罷休。于是，他重新走進了學校。經過一年的努力，他終于夢想成真，考上了師范學院，畢業后成為一名中學教師。

正是因為有過這樣的經歷，爸爸從小注重培養我的閱讀興趣，給我買各種各樣的書。可以毫不夸張地講，我就是在書香的熏陶和陪伴下一天一天長大的。

每天晚上回到家，一做完作業，我就打開自己喜愛的書，聽著舒緩的音樂，循著淡淡的墨香，走進那一行行方方正正的文字，欣賞各種美麗的景色，與古今中外的名人對話，和書中的人物一起品嘗生活的酸甜苦辣，尋找自己所需要的各種答案……

每個雙休日，我總會找一段時間，或是空氣清新的清晨，或是陽光溫暖的午后，或是充滿詩意的黃昏，來到樓前的草地上、公園的濃蔭下、鎮外的小河邊，捧一本書，或坐或站，或默讀或輕吟，盡情享受一段美好的閱讀時光。

每一次閱讀，都是一次知識的充電；每一次閱讀，都是一次心靈的成長；每一次閱讀，都是一次靈魂的洗禮；每一次閱讀，都是一次力量的凝聚……

感謝書香一路伴我成長，感謝閱讀讓我越來越充實，越來越堅強。今后的每一個日子里，我都愿有書香陪伴左右。

　　伴我成長作文19

光陰荏苒，記得從兒時好奇地翻動桌邊的論語，又囫圇屯栆地讀了幾遍。到如今，《論語》已陪我度過好幾度春秋了。我不能說自己對《論語》的真諦已了如指掌，但《論語》并非那樣的高不可及，它所蘊含的那些樸素而又真摯的哲理已悄無聲息地融化在我的成長過程中了。

為學之道

一圈又一圈，筆在我手中機械化地轉動著，對著那蒼白的作文紙，此時的我文思枯竭，“怎么辦？這篇作文可是要算第一次平時分計入檔案的啊。”

時間一分一秒地過去，心中更加焦躁，筆不時從手中落下，與玻璃臺碰撞后發出一陣刺耳的聲音，我百般無奈地站了起來，朝窗外望去，想使疲憊的大腦放松一下。這時，一本落滿灰塵的本子印入眼簾，我輕輕拿了起來，那不是我從前自己寫的文章和詩歌嗎？

我翻動著本子，驚奇于自己從前能寫出這樣的文字，腦中浮現了以前趴在桌前興致勃勃第寫作的畫面，當時的我是多么純粹地樂于寫作……

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，我突然想起論語中那句話，或許這就是我以前寫得好的原因吧。

頓時，心中涌起一股熱血，握起筆，摒除雜念，我仿佛又回到了童年，到回那種樂趣。

不為別的，只為樂趣。

人越大，心越大。原本純真無暇的角落，也總會被世俗所侵。原本純粹的喜好，或許也會為名利而消失。不妨想起了最喜愛的學生顏回吧。

“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。”

論語告訴我，如果能做到淡泊名利，而以學為樂，那一定會成功的。

我看著自己完成的稿件，會心地笑了。

做人之道

“李悅穎，99分第一”。老師那甜美的聲音傳入我的耳朵，天啊！我揉了揉眼，確定自己不是在做夢。

我站起來，走過去，拿回卷子，在這短短的幾秒里，同學們的目光都不約而同地轉向我，對于像我這樣的英語中等生，那幾秒，真讓人無比喜悅，無比激動。

當我懷著前所未有的快樂心情聽著試卷分析時，突然，我發現有一個單詞少寫了一個字母。我的心猛然一緊。

是承認錯誤，失去有史以來第一個第一名，還是偷偷地改掉答案，得到父母之前答應我第一就送給我的禮物？我猶豫了，這時我仿佛聽見孔子的聲音“人之生也直，罔之生也幸而免”。

是的，或許現在是個小小的欺騙，不會釀成大禍，但如果日后發展誣罔不道的人，茍且偷生，那活著有何意義？

論語告訴我，只有正直，才能活得好。

我找老師改了分數，雖然失去了原有的快樂，但卻得到了另一種愉悅。

交往之道

記得有一次，老師讓同學們合作準備授課，我是組長。

有些組員自恃才高八斗，對于我們的討論只是應聲附和，而內心確十分抵觸，不愿與人合作，好像覺得自己沒當上組長無法施展才華，而另一些組員是后進生，有些害羞、自卑，認為自己的意見不會被采納，也只知道人云亦云。

面對這種局面，我拿出論語中的一句話念給大家聽“君子和而不同，小人同而不和”。又鼓勵大家踴躍發表意見，盡自己所能為這個團隊做些貢獻。

大家醒悟了，有些人不好意思地低下頭，有些人向大家道歉，我們團結一心，不斷完善，終于，我們小組得了第一。

論語告訴我，君子間的交往，是一種和諧共生，卻又是赤誠相見、肝膽想照的。

看著組員們燦爛真摯的笑容，我也笑了，笑得釋然，笑得滿足。

后記

有人說，鹽是那樣均勻潔白，它給食物以美味；而我說，論語中的道理也是如此，它樸素真摯，給我們的成長和人生引路。有人說，鹽溶于水中，看不見卻覺得到；而我說，論語中的道理溶于生命中，看不見卻體會得到。

道不遠人，言之有理。

　　伴我成長作文20

如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。

如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。

如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。

一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養，人的文明修養并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，甚至有的同學認為：反正有值日的同學，例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常，聽我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這并不應該是我們21世紀小學生的作為。事實上，良好的行為習慣，是我們順利學習的前提。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。梁啟超曾說過，少年智則國智，少年強則國強。

我們是祖國的未來，但是現在還有好多不文明不講禮儀的行為。但我們都不是“語言的巨人，行動的矮人”。明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區別！所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為，養成文明的習慣。

　　伴我成長作文21

媽媽你好！我一直想對你說是親情伴我成長，媽媽，親情是我生活中的陽光和空氣。10年來是親情鼓勵著我前進，伴隨著我成長。

媽媽，魚兒離不開水，孩子離不開媽媽你呀！記得有一次：媽媽你去貴陽學習了要半年才能回來，我每天都盼望你能夠快點回來地在這段日子里，我總是覺得每一天都非常漫長，讓我感到很孤單。每當我看著你臨走前和我照的大頭貼時，我的淚水就會不由自主地從眼眶流了出來，把照片都弄濕了。每天晚上我都在床上翻來覆去地想媽媽你那慈祥的面孔，那時我才感到如果沒有親情會格外地孤單。我真的離不開媽媽你，更不能沒有媽媽你的愛呀！

媽媽，我還想對你說，我們這一代人得到的愛太多了，太甜了。爺爺奶奶、外公外婆也在時時關心著我。有一次，那是一個陰天我們在學校上課，就當快要放學了，突然下起了大雨，我心想糟了我要成落湯雞了。可是我仿佛感覺到有人在向我招手，啊！原來是爺爺給我送傘來了。我去外面拿傘時看見爺爺的外衣濕透了，而且還在不時地咳嗽。我這才知道爺爺為了給我送傘感冒了，那天晚上他就開始打吊針，打了好幾天手都打壞了，看著爺爺滿手的針眼，我的淚水就又情不自禁地流了出來。

媽媽，我能在生活中快樂地成長，在困難中增加信心，這些都是離不開親情的呀！媽媽，是親情伴我成長。

應該夠了吧

　　伴我成長作文22

2004年，我七歲;2008年，我十一歲了，奧運伴我成長。

2008年，奧運會在北京召開，這是一個振奮人心的消息。這顯示著什么？顯示著中華人民強大了，顯示著中華人民不再是“東亞病夫”。

2004年雅典奧運會上，劉翔這條東方巨龍沖破終點的那一瞬間，打破了亞洲人不適宜短跑的神話，也取得了中國田徑奧運會男選手比賽的第一枚金牌。

2008年的春天來到了，春姑娘把到處都變得煥然一新，顯得這個春天格外的生機勃勃。同時我們也要鍛煉身體，以一個強壯的體質迎接奧運。

自從1896年舉辦了第一屆奧運會開始到現在，一百多年過去了，是什么讓這變成了全球關注的體育盛會，是一種力量！是一種頑強的力量，到今天還推動著我們前進。

我的理想是當一名宇航員。我希望到2008年奧運會那一天，我可以上月球上把奧運會舉辦的消息告訴外星人，外星人收到后，會和我們聯系。到那時候，我也會像奧運冠軍一樣站在我成功的領獎臺上。

總之，我希望奧運會開幕的時候，我們中國會變得天更藍，草更綠，人人更和諧。

2008，我對你微笑。2008，你伴我成長！

　　伴我成長作文23

法治，這是一個并不陌生的字眼，它是社會進步的標志。幾千年來，人類不斷追求的也就是這兩個字。

我們是祖國的花朵，擁有美好的未來，然而我們的健康成長都必須建立在“安全”這一基礎上，都需要我們時刻警惕，防范危險事故。同學們在操場上玩耍，腳步是否可以慢一些，再慢一些，不要那么橫沖直撞，追逐打鬧；樓梯口，同學們動作是否輕一點，再輕一點，不要你擁我擠。因為你一個小小的過錯，有時會釀成無法挽回的損失，甚至令花朵過早地凋謝。

我們是小學生，自我保護能力遠不如成年人，但我們要知法、懂法、用法，提高預防各種侵害的警惕性，消除對危險的麻痹和僥幸心理。同時也要樹立自我防范意識，掌握一定的安全防范方法，增強自身的防范能力，使自己在遇到異常情況時，能夠冷靜機智勇敢地去應付。

在網絡上，我看到這樣一則事例：一天，天下著雨，街上行人很少，一個小男孩和一個小女孩放學回家，經過小區附近的一個倉庫，遠遠看見有人正在從倉庫的窗戶往外遞東西，還有人接過去裝進汽車。他們覺得奇怪：為什么搬東西不開門呢？這幾個人鬼頭鬼腦還不住地向四周張望。他們恍然大悟，這是小偷！小男孩說：“咱們大聲喊吧！”小女孩說：“不能喊，得趕快告訴警察叔叔。”那個男孩說女孩子膽子小。小女孩卻說：“我不是膽小，只是我們倆只是小孩，根本打不過小偷，搞不好小偷會打我們，東西還是會被偷走。”女孩讓男孩趕緊去打電話，自己則牢牢記住了汽車牌號，并緊緊盯住汽車開走的方向。警察叔叔根據女孩提供的線索，很快抓住了小偷。

故事告訴我們，當我們小學生遇到壞人時，最重要的是保護自己，并記住壞人的特征。小學生年齡太小，力氣也小，打不過壞人，自己很容易受傷害，所以見到壞人壞事，要想辦法告訴警察。

讓我們做一名合格的小學生，做一名知法，懂法，守法的好公民。讓法治伴我們成長，我們對自己的行為負責，我們在法治的社會里才能健康快樂的成長，做我們自己想要做的事情。

　　伴我成長作文24

書如同人生的階梯，讀得越多，搭得越高，讀得越深，學到的知識也越多。好書猶如優美的歌曲扣人心弦，震撼心靈，使人深陷其中，無法自拔。

我小的時候，只要一有時間就讓媽媽帶我去圖書館或書城看書。一進到書城，一股“書香”撲鼻而來，而我如同見到了多年的“老友”，迫不及待地遨游在書的海洋里。隨手拿起一本叫《我和小姐姐克拉拉》的書，時不時被姐姐克拉拉的機智和可愛逗樂，時不時又被弟弟的憨厚老實惹得捧腹大笑。我如饑似渴地閱讀著，連天變黑了也渾然不知，奇怪的是媽媽也沒來叫我。原來，媽媽也和我一樣沉浸在書的海洋里，流連忘返。

書的世界神秘安靜，吸引著我去一探究竟。書賦予人們不同的心情，心情壞時看書，可以安撫煩躁；心情好時看書，會感恩世界的美好。能肯定的是書能改變一個人的一生！

　　伴我成長作文25

書是從小陪我長大的好朋友，當我無聊時，給我陪伴；當我傷心難過時，給我安慰。

上幼兒園前，媽媽給我買了一些認字、學古詩的小圖書放在床邊，我非常喜歡，沒事就看。

我的第一本故事書是《賣火柴的小女孩》，故事里的小女孩讓我深深感動，我便喜歡上了故事書。三年級的時候我看到有同學買了小說類的書，這一年的生日，媽媽看我那么想要，就給我買了一套楊紅櫻寫的《笑貓日記》，自打那以后我就像一匹惡狼似的開始追書，一有空就拿起書來津津有味地看著。到了四年級的寒假，媽媽又買了一些知識面更廣的書給我看。我從中體會到了作者的真情實感，還有書里人物的喜怒哀樂……

我希望自己永遠是一個書迷，讓我永遠在書香的陪伴中成長！

　　伴我成長作文26

如果說河流是屬于山川的，白云是屬于藍天的，那么星空是屬于我的。如果說鳥兒可以自由自在的飛行是因為他有一對翅膀，孔雀可以如此美麗是因為他有五彩的羽毛。那么我的快樂就源自于，“我相信，我能行。”

媽媽說，從我剛出生第30天開始，醫院就與我接下了“不解之緣”。她也記不清我是住在家里的時間多一點，還是住在醫院的時間長一些，總之，我是一個被藥喂大的孩子。記得六歲的時候，我得了肺炎，發高燒40度，整個人處于半昏迷狀態，在醫院里住了將近一個月，每天打針、吃藥。從那時起，我就懂得了“我能行”這句話的含義，也正是因為這樣，我成了第一個打針不說疼、吃藥不喊苦的孩子，因為，我相信，我能行。

在長大一些病痛仍然不肯離我而去，巨大的痛苦一次又一次的摧殘這我疲憊的靈魂，這無疑有把我推進了痛苦和絕望的深淵。在失落與彷徨中我感到了快樂的茫然。在一個普通的黃昏，我一個人靜靜的走在醫院的小道上，想讓夕陽的余輝溫暖我冰冷的心。血紅的夕陽，雖然正在用盡最后的光芒暖暖的呵護著萬物，但畢竟正一點一點的沉下去。我悲哀地望著眼前，心想，太陽也有疲憊的時候，也有不再輝煌的時候，也有被黑夜覆蓋的時候啊。似乎是因為不忍看到夕陽的沉淪，我傷感的抬起頭——然而，就在這一剎那，我震驚了，只見天空中布滿了絢麗的彩霞。那是太陽的余輝在頑強的燃燒著。此時，在我腦海中一次又一次的閃現著媽媽心疼的眼淚、爸爸沉重的嘆息，還有哥哥鼓勵的微笑。

望著自己已沒有地方在扎針的雙手，耳邊有回蕩著那個熟悉的聲音“我能行。”難道我已不再散發光芒了嗎？不。難道我以被打倒了嗎？不……不……不……夕陽即使燃燒了最后一絲光芒，打她留給了我一片燦爛的星空，在未來的路上，即使一無所有，我依然能搏、能拼、能贏，能夠擁有最后的輝煌。

　　伴我成長作文27

暑假我回到了離開四年的哈爾濱，我很高興，因為樓下有我的好朋友，可愛的宣萱妹妹。

妹妹比我小一歲，我三歲的時候認識她的，每次和她一起玩兒我都覺得很開心。以前我經常到她家里和她搶玩具，她也到我家里和我搶玩具，可是我們兩個都不生氣，因為我們都覺得搶玩具也是個樂趣。我一直很期待能夠再回哈爾濱和宣萱妹妹一起玩兒。

這次暑假我終于回來了，剛進單元門我就跑著去敲妹妹家的門，可是妹妹沒在家，讓我很失望。過了一天我又去了，這次妹妹在家。我們高興的擁抱在一起，開心極了!妹妹長大了，都可以幫媽媽洗碗了，我驕傲告訴她，我也能幫媽揀碗了。妹妹又來我家玩兒了，但是現在我們不是一起搶玩具了，我們一起收拾玩具了。我們一起把我們弄得亂糟糟的玩具都收好，放回原來的地方。大人們都夸我們說：“孩子們都長大了，懂事了很多。”

開學我就上3年級了，妹妹也該上2年級了，我們也不能像以前一樣經常一起玩兒，可是我們之間的友誼沒有變化，我們的友誼也會一路伴著我們長大，因為它是我們小小年齡最大的收獲。

　　伴我成長作文28

聽爸爸說，我很小的時候就非常喜歡讀書，對貼在墻上的圖片、撕不爛的畫冊、卡片等等，非常感興趣，常常指指點點，而且雙手揮來揮去，好像認識什么似的，所以，爸爸就指著圖片說一個字，我就依依呀呀地學。

上幼兒園時，我就開始看一些圖文故事書了。有趣的故事吸引著我，讓我走進了一個個奇妙的世界。媽媽還給我訂了《幼兒故事大王》和《我們愛科學》兩本書，《幼兒故事大王》里的故事讓我陶醉，《我們愛科學》里的“高科技”讓我覺得科學真神奇。每當來新書時，我都興奮地跳得老高，一拿到書就迫不及待地讀起來。

上小學后，我又找到了一個知識的大花園——圖書館。我好像小蜜蜂不知疲倦地采蜜，在知識的大花園中漫步。讀了《我的第一套科學漫畫書》，我知道了在危急的情況下怎樣求生；讀了《中國大師童話》，我懂得了許多“真善美”的道理；現在，媽媽又給我訂閱了《意林》雜志，里面的真情故事讓我感動，我懂得了什么是真愛。

讀書能提高我們的理解能力和寫作水平，因為我愛讀書，我寫的作文登上了校報，得到了老師和同學們的好評。讀書還讓我們明白了做人的道理，告訴我們怎樣與別人相處，怎樣成為一名好學生、好伙伴。那么讀書的目的是什么呢？周恩來爺爺曾經說過：“為中華之崛起而讀書！”我想說：“為了中華民族繁榮富強而讀書！”

同學們，讓我們好好學習，多讀好書，讓好書陪伴我們快樂成長吧！

　　伴我成長作文29

聽爸爸說，我很小的時候就非常喜歡讀書，對貼在墻上的圖片、撕不爛的畫冊、卡片等等，非常感興趣，常常指指點點，而且雙手揮來揮去，好像認識什么似的，所以，爸爸就指著圖片說一個字，我就依依呀呀地學。

上幼兒園時，我就開始看一些圖文故事書了。有趣的故事吸引著我，讓我走進了一個個奇妙的世界。媽媽還給我訂了《幼兒故事大王》和《我們愛科學》兩本書，《幼兒故事大王》里的故事讓我陶醉，《我們愛科學》里的“高科技”讓我覺得科學真神奇。每當來新書時，我都興奮地跳得老高，一拿到書就迫不及待地讀起來。

上小學后，我又找到了一個知識的大花園，圖書館。我好像小蜜蜂不知疲倦地采蜜，在知識的大花園中漫步。讀了《我的第一套科學漫畫書》，我知道了在危急的情況下怎樣求生；讀了《中國大師童話》，我懂得了許多“真善美”的道理；現在，媽媽又給我訂閱了《意林》雜志，里面的真情故事讓我感動，我懂得了什么是真愛。

讀書能提高我們的理解能力和寫作水平，因為我愛讀書，我寫的作文登上了校報，得到了老師和同學們的好評。讀書還讓我們明白了做人的道理，告訴我們怎樣與別人相處，怎樣成為一名好學生、好伙伴。那么讀書的目的是什么呢？周恩來爺爺曾經說過：“為中華之崛起而讀書！”我想說：“為了中華民族繁榮富強而讀書！”

同學們，讓我們好好學習，多讀好書，讓好書陪伴我們快樂成長吧！

　　伴我成長作文30

“人生的終點不是死，而是永久與書分別。”書能武裝我的頭腦，讓我更聰明；書是一把鑰匙，打開智慧之門，找到知識的寶藏；書能架起一座天梯，讓我們平步青云；書也能構成一艘船，乘風破浪，披荊斬棘，直通成功彼岸。

我聽媽媽說，在我很小很小的時候，我就喜歡看書。那時候看的書是看圖識字書，這些書讓我認識了很多字詞。

上幼兒園時，我開始看簡單的故事書，色彩明麗的圖畫，簡潔的句子，讓我了解了句子的基本結構。每到晚上，媽媽還用簡單易懂的話語、畫圖的方式給我講《上下五千年》，為了增添我讀書的興趣，且讓我更容易理解，常常還表演成節目，總能令我捧腹大笑。對我印象最深的有：《鴻門宴》、《荊軻刺秦王》、《二桃殺三士》……也許是媽媽的努力，讓我對讀書更加如癡如迷。

現如今，我讀了很多書。科普類，讓我認識了許多百科知識；歷史類，讓我知道了好多歷史故事；傳記類，讓我懂得了成功與努力分不開；童話、寓言類，讓我明白了小故事大道理；外國文學讓我了解了外國人的生活習慣和語言風趣。毛主席說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”

在茫茫書海中，我不僅學到了課堂上學不到的知識，還享受了讀書的樂趣，學會了辨別真、善、美和假、惡、丑。我愛讀書，這將是我一生中最大的.愛好。

　　伴我成長作文31

大家好！我是一（1）班的楊樂儒，今天我演講的題目是《讀書伴我快樂成長》。

我是一個愛讀書的小男孩。因為讀書能讓我認識許多生字寶寶。記得有一次，媽媽故意考我一個很難的字，我答對了，媽媽夸我：你真棒，我聽了特別開心！

我愛讀書，因為讀書讓我學到了很多知識。我知道六月一日是兒童節，九月十日是教師節；我還知道樹林是小鳥的家，地球是我們共同的家，大家一定要愛護她！

我愛讀書，因為讀書能讓我懂得很多道理。比如《烏鴉喝水》，使我明白了遇到困難要多想辦法！《雷鋒叔叔你在哪里》告訴我要樂于幫助別人！嘿！我現在經常幫助同學認生字寶寶，帶領小朋友猜謎語；在家里我會幫爸爸媽媽做家務事。大家都夸我是個懂事的乖孩子！

我愛讀書，因為我覺得讀書是一件很快樂的事情！

我的演講完了，謝謝大家！

　　伴我成長作文32

假如我是一粒埋在沃土中的小小花種，母親便是那兢兢業業的園丁，為我澆水、施肥，將她無限的精力奉獻于我；假如我是一塊不起眼的小石子，母親便是那點金石，在不經意間擦亮了我輝煌的人生；假如我是角落里的一株小草，母親便是太陽，將那一束暖陽射向我，給予我溫暖。感謝那個星期天，你讓我知道了，我在母愛中成長。

在我還沒上小學時，十分淘氣，就像一個“假小子”，調皮得都能把房頂掀翻，而媽媽每天都督促我走路要看車，不要亂跑、亂鬧，可我雖然嘴上“嗯、嗯”的應付著，卻從未把媽媽的嘮叨放在心上，終究闖了大禍。我在放假時，去爺爺家玩，發現爺爺一直把一只漂亮的瓷碗放在一個盒子中，視為珍寶，連平時最受他疼愛的我也不能碰，我的好奇心促使我一次又一次想要打開那“寶盒”。

終于有一天，我趁爺爺出門的時候，躡手躡腳地潛進了爺爺的房間，咦？在哪兒呢？哦！它正四平八穩地躺在柜子里等著我“光臨”，可柜子那么高，對當時的我來說簡直遙不可及。啊，有了！我找來了爺爺的拐杖，想用它來把盒子捅下來，然后我再接住，我真是太聰明啦！本以我會輕松地接到盒子，可當我把盒子推到柜子邊時，剛想接住，出乎我意料的是盒子像裝了鉛一樣沉，砸了我一個措手不及，“啪”的一聲，里面的瓷碗摔成了碎片，我的心也碎了——我該怎么向爺爺交代？

正當我不知所措時，門突然打開了，我馬上跑去接待，其實我是怕有人看到那一幕，“啊！媽媽，你是來接我嗎？”“對，剛才好像……”“啊，什么也沒有啊！”還沒等媽媽說完，我便打斷了她的話，媽媽似乎已經知道了這件事，走進里屋，看到了被摔碎的碗，說：“你打算怎么處理？”“我……我……”“只要你跟爺爺坦白道歉，他一定會原諒你的。”本以為媽媽會訓我一番，可她并沒有。“可是、可是……我不敢。”我膽怯地說。媽媽拉起我的手，“別怕，媽媽相信你可以的！”

后來，爺爺回來了，我告訴他事實并向他道歉，爺爺果真沒有責怪我，還夸我是一個誠實的好孩子。也就是從那以后，我不再調皮……等我上了小學，媽媽更是疼愛我，早上，當我還沉迷于夢中時，媽媽早已起床在廚房中為我準備早餐，我隱隱約約聽見了鍋鏟與鍋之間的格斗聲……“唰”媽媽把窗簾打開，太陽公公曬著我的屁股，“乖，起床吃早飯了！”我像一只毛毛蟲，在床上扭來扭去，掙扎著起了床，洗漱后我立馬沖向那香氣撲鼻的早飯，“慢慢吃、慢慢吃……”，吃完飯，我趕緊背上書包去上學，中午回家吃完美味佳肴便躺在床上呼呼大睡起來，而媽媽還要刷碗、洗衣服，晚上我放學，媽媽還要給我輔導功課，忙碌了一天，媽媽才拖著疲憊的身軀走向臥室，等待著又一個忙碌的一天……

母愛是溫暖的太陽，給予我們溫暖；母愛是廣闊無邊的海洋，有著寬廣的胸懷；母愛是一片沃土，哺育著我們茁壯成長。母愛其實并不復雜，只在一瞬間，她那疲憊的身影印刻在我的心中，讓我知道我在母愛中成長。

　　伴我成長作文33

書，是我忠實的朋友，它寸步不離的陪伴在我身邊。

在我咿咿學語的時候，每天晚上我總是靜靜地躺在媽媽的懷里聽媽媽講書中那動人故事。

到了4歲那年，我便不讓媽媽給我講了，我開始自己捧著薄薄的連環畫看得津津有味。并且還把故事講給小朋友們聽，我告訴他們只要多讀書就能知道許多的故事了。小朋友決心向我學習。我高興極了，這可都是書朋友的功勞啊！

隨著年齡的增長，我看的書越來越多，讀書的欲望更高了。于是媽媽給我買了《鋼鐵是怎樣煉成的》、《水滸傳》、看了《鋼鐵是怎樣煉成的》我為主人公保爾的成長過程而感到震撼，為他成為一個勇敢的革命者而喜悅。

在今后的學習中，我要讀更多的書，在書的海洋中遨游，讓好書伴隨我成長！

　　伴我成長作文34

書，對我來說，是知識的海洋，是開啟智慧之門的鑰匙，是走向成功的捷徑。沒了書，就像鳥兒沒了翅膀，大地沒了陽光。

因此，我愛書。

我看過的書有很多，小仲馬的《茶花女》，漢代司馬遷的《史記》，維。比安基的《森林報》，曹雪芹的《紅樓夢》，《永遠的珍藏》，《夏洛的網》《威斯汀的游戲》，《西游記》，《水滸傳》，《三國演義》，《昆蟲記》……

從我識字起，媽媽就和我一起讀書，直至今日我還在書的世界暢游，有一次我去書店買書，看到一本名叫《特童話》的書，拿起來就愛不釋手，便沉浸在了書的海洋里，直到我的腿腳麻木了這才在書海里依依不舍的出來。

每當我寂寞時，只要一打開書，仿佛鉆進了那個熱鬧非凡的世界。看著看著，我的心開朗了許多，享受著書帶給我的樂趣，把寂寞拋在了腦后，書是我們的良師益友，它教我們怎樣做人，讓我們一起暢游在書海吧！

我愛書，因為，它帶給了我快樂和知識，教我們怎樣做人。

　　伴我成長作文35

從小，我就愛朗誦詩歌。朗誦的時候手里從來都不拿書，還站在浴池前的凳子上，學著詩人一般搖頭晃腦地說著：“飛流直下三千，疑是銀河落九天。”每當這時，我都有種前所未有的極大的滿足感，仿佛那是我寫的一般，讓我充滿自信，我的自信，從那時開始。還記得，二年級時的一次考試，我考得很差，老師批評，父母打罵，自己也垂頭喪氣，十分氣餒。但當我回到我的房間，翻起那本《唐詩三百首》時，我所有的笑容都再次回到了我的臉上。因為我看到了一句話：“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。”是啊，有時命運就愛捉弄人。或許，我下一次就可以考出比以前更好的成績。詩歌，傳給了我面對困難時毫不畏懼的勇氣。

“天生我才必，千金散盡復還來。”漫步在李白的詩歌中，讀到的是“一夫當開，萬夫莫開”的氣勢，悟到的是“清水出芙蓉，天然去雕飾”的清新，看到的是“舉頭望明月，低頭思故鄉”的感傷。詩歌，賦予了我無盡的情感。

“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？”漫步在林黛玉的詩歌里，讀到的是“口齒噙香對月吟”的凄美，悟到的是“風刀霜劍嚴相逼”的絕望看到的是“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰”的愁怨。詩歌以無言的形式告訴了我自己有多么幸福。

詩，是在這塵埃中綻放的美麗的花。

詩，伴我走過了十二個春秋，它伴隨著我成長。

　　伴我成長作文36

書，像一把鑰匙，為我打開知識的大門；書，像一只小船，把我栽到知識的彼岸；書，像絹絹細流，滋潤著我那塊小小的心田。如今，書已成為我生命中不可缺少的一部分，我讀過的書更是積攢了滿滿一書柜。其中，我最喜歡的還是作家雷歐幻象寫的《查理九世》。

故事的主角是一只名叫“查理九世”的小狗，別看它是一只狗，但它擁有著超群的智慧，是“世界冒險協會”的“探索者”，還可以通過神奇的“變聲領結”說話。在故事中還有幾個主角，他們分別是墨多多、堯婷婷、扶幽和胡沙。在查理的帶領下，他們破解了一個又一個謎案，組成了dodo冒險隊，分別獲得了“好奇心”、“智慧”、“創造力”和“勇氣”的謎境徽章。

在最初認識查理的時候，他們在查理的引導下，破解了一個集團的陰謀，拯救了上百只白狐。接著，他們又破解了“校園案”、“地獄拍賣會”，以及“鬼影迷蹤”這個龐大的犯罪組織的多次陰謀。在他們一的次次英勇事跡中，我懂得了什么是團隊精神，什么是不離不棄。令我學到了許多人生道理。

《查理九世》讓我讀得如醉如癡，于是，我把一至二十冊快速地集齊了，就像我的“購物狂”姐姐在“淘寶”上瘋狂搶購一樣。爸爸還對我苦笑著說﹕“你媽媽給我的零用錢全部都貢獻給你買書了！”我嘿嘿一笑，心想﹕誰讓《查理九世》這么好看呢！

在讀書的過程中，我不僅收獲了寫作技巧，更懂得了許多道理，這是在課本中學不到的。讀一本書，是與作者靈魂的一次對話；更是作者通過人物來告訴我他感悟出的人生道理；也是在作者那奇思妙想世界的一次旅行。感受著作者的奇思妙想，腦海中閃過一幅幅書中描繪的場景，是多么幸福的一件事啊！讀書使我快樂，它是我生命中不可缺少的一部分。

　　伴我成長作文37

“父愛如山，母愛似水”，這句話用在我的媽媽身上，就該把這句話的后半句改成“母愛是水”，因為我原先不喜歡喝水，只有口渴了才喝，媽媽就早晨起來時讓我喝水，要上學時叮囑我在學校里多喝水，放學時問我在校有沒有多喝水，并不管我是不是剛喝過水，都讓我喝水……

去年冬天，我們坐飛機去哈爾濱。在飛機上，媽媽一刻不停的囑咐我：“不要等到口渴了才喝水，如果不喝水，容易生病……”我就應付說：“知道了，知道了，我喝就是了。”就這樣，我不停地喝水，然后不停地上廁所，連空姐看得也不耐煩了。下了飛機，等待我的是零下十多度的冰天雪地，水也快結冰了，媽媽竟然還讓我喝水，并說：“在這里非常干燥，不喝水，嘴唇會裂開的。”我把水含在嘴里還好一會了才咽下去。上了車，車窗都結冰了，媽媽說：“來來來，喝口水。”遞給我一瓶冒熱氣的水，原來，媽媽把水捂熱了。就這樣，媽媽差不多隔半小時就讓我喝一次水，使我一點兒也沒有感到水土不服。

到了夏天，媽媽更是強調喝水的重要性——天氣炎熱，水分容易蒸發，一定要多喝水。結果我在2個小時里上了3趟廁所，媽媽還說：“沒關系，上廁所可以排去身體里的毒素，對健康有益！”

現在，我養成了經常喝水的習慣，每天上學前媽媽都會提醒我帶上水瓶，在學校里我經常是喝完了，還要去添水，身體感覺很舒服。這可都要歸功媽媽呀！

　　伴我成長作文38

我們都是在父母的愛中成長的，父母的愛是慈祥的笑容，是熱情的鼓勵，是嚴格的要求。我們每個人都會感受到父母之愛的深沉與寬廣。

有一次，我英語考七十多分，我拿著試卷慢慢地走到媽媽面前，都不敢抬頭看媽媽，怕嚴厲的媽媽批評我。媽媽拿著試卷看了看，不但沒有批評我，還鼓勵我：“兒子，這次沒考好不代表下次也考不好，只要你認真學習，下次一定能考好，媽媽看好你哦！兒子加油！”聽到媽媽的話，我心里感覺很溫暖，我要下定決心一定考好，不辜負媽媽對我的期望。

就拿現在上網課來說吧。媽媽每天早上不到六點就起來給我們做早飯，做好早飯給我們盛好，她不顧一切又忙著干活。當我想去幫媽媽的時候，她卻說：“不用你幫忙，你吃完飯趕緊學習，我干完活再來陪你。”媽媽每天都是這樣不停地工作著，從早上一直忙到很晚，就像一個不停轉動的機器一樣，從中使我感受到了媽媽的愛是純真無私的。

母愛是慈祥的、親切的，熱情的，無私的，是她伴隨我成長，鼓勵我長大。

　　伴我成長作文39

在人生之舟剛剛拔錨起航之時，書籍是你對遠方的渴望;在暴風驟雨中孤立無助之時，書籍是不遠處指引你方向的燈塔；在身為掌舵手的你孤獨寂寞之時，書籍是你心靈的慰藉……

時間之輪緩緩向前，載著我駛入回憶的大門……

我看到那個懵懂無知的我，倚在母親的懷里，聽她讀童話，對真善美的追求漸漸在我幼小的心靈萌芽；我看到那個年幼求知的我，靜靜地端著書本，享受著知識的甘霖帶來的滋潤;我還看到現在的我，手不釋卷，徜徉在圖書館那片知識的浩瀚海洋之中。書是我的啟蒙老師，我的知心姐姐，我的親密伙伴。正如高爾基所說：“我覺得，當書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態度時，似乎是每一本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個不可思議的新世界。”

倘徉于詩海，它的清涼浸入我的心房，融入我的生命——“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”中，我讀出了被困逆境的迷茫與重獲光明的喜悅，它告訴我，人生的路崎嶇坎坷，要勇于面對，敢于挑戰；“生當做人杰，死亦為鬼雄”中，我感受到李清照的那種個性，那種英雄氣概，它告訴我做人要有骨氣，有志向；“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”中，我看到了人生之路的曲折漫長，它啟迪我，要有堅持不懈，勇于探索的精神……是書，讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊。

品讀世界名著《雙城記》，感受那個復雜的年代，需要用愛來感染這個世界，讓世界不再血腥，而是充滿希望；品讀文學瑰寶《繁星·春水》，感受那個才華橫溢，富有愛心的冰心奶奶，聽她感悟人生；品讀古典巨作《紅樓夢》，感受榮國府的興衰，寶黛愛情的永恒……

怎樣的生命才有意義？《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾·柯察金用其本身的行動做出了完美詮釋。他雙目幾乎失明，只剩下手還能動，然而，他并沒有自暴自棄，而是憑著自己頑強不屈的毅力、樂觀積極的態度、百折不撓的精神，勇敢地活了下去。他雖然無法改寫自己的一生，但至少他能夠在精神上戰勝所有的坎坷。在生命將要終結的時候，他能夠驕傲地說：“我的整個生命全部經歷，都已獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”

我將會在書海中揚帆起航，在飛揚的文字里思索。書，意蘊悠長……

　　伴我成長作文40

著名作家歌德曾經說過：“讀一本好書就是在和高尚的人對話。”確實如此，走進書殿堂，就會在知識的海洋里遨游。好書中，一個個感人肺腑的故事，讓我懂得了生命的可貴；一段段激動人心的生活感言，猶如品嘗一碗香味濃郁的心靈雞湯，令人回味無窮。好書伴隨著我逐漸成長。

小時候，我根本不知書為何物。上了小學，在老師的指導下，我聽到了書里的許多故事:《安徒生童話》里那個賣火柴小女孩的遭遇讓我淚流滿面……我覺得好神奇啊，真想到童話中去了解她、幫助她。童話書變成了我的最愛。

后來，在老師的引導下，我讀了許多感悟人生、引人深思系列的好書。令我印象最深刻的是《感悟母愛》中的一個故事：女兒執意離家出走，一位好心老婆婆的言語讓這個小姑娘明白了天下母親都是愛自己女兒的。女兒認識了自己的錯誤，感受到了母愛，回家后，見媽媽四處尋找自己，熱淚盈眶……我深受啟發：天下的母親都是偉大的，沒有一位母親不愛自己的孩子，孩子都是自己身上掉下來的肉，能不愛他嗎？再怎樣打他罵他也是為了子女好啊！

在我讀五年級時，老師向我們推薦了《讀者》。《讀者》含有豐富的哲理，它成了我的知己，在我最需要的時候給我提供幫助。我從中體會到人生就像一個漂流瓶，命運怎樣，要靠自己把握。人一生中不可能總是一帆風順，總會遇到挫折，它就像一把雙刃劍，在打敗你的同時也增強了你的自信。其實困難并不可怕，最重要的是找到克服困難的方法。《讀者》讓我增強了學習的自信心。

現在我又看了一本書《魯濱遜漂流記》，主人公魯濱遜在島上生活了28年之久，克服種種困難，終于建好了自己的家園。他把絕望轉化為了希望，重新燃起了對美好生活的自信。在救了“星期五”之后，最終回到了自己的家鄉。讀完整本書之后，我就在想：魯濱遜堅持了28年，且很孤獨，還要自己找吃的找居所，他能堅持下來，為何我就不行呢？魯濱遜之所以能夠在島上生存下來，不僅靠他的豐富的知識，還有他適應的能力。這點很可貴。

《假如給我三天光明》中，海倫·凱勒天生殘疾，但是她頑強、執著、不畏懼困難的精神激發了我對學習的希望。在我信心不定的時候，只要想到海倫·凱勒，就會變得更堅強。

書教會了我許多做人的道理。就像在百花園里摘回最美麗的花，吮吸最甜的甘露。書——我的良師益友，無時無刻伴隨我身邊，給我提供幫助。讀萬卷書，行萬里路。讀好書將詮釋著心靈，塑造著人格，在人生的成長歷程中，留下一串串悅耳的音符，記錄著我們成長的足跡。“生活沒有了書籍，就像大地沒有了陽光；智慧里沒有了書籍，就像鳥兒沒有了翅膀。”英國偉大戲劇家莎士比亞的這句名言告訴了我們讀書的重要性。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。好書就是我的良師益友，它將永遠伴隨著我成長。

　　伴我成長作文41

文明就在我們的身邊，人人都在行動，有你，有我，也有他。“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”我經常在廣播、電視、路邊、校園聽到這首歌，那是人們在歌頌雷鋒精神。

這也讓我想到了一群人，他們雖已年過半百，但卻幾十年如一日地為路人冬天提供熱騰騰的早飯，夏天提供解暑的涼茶，他們就是溫州紅日亭的老人。

大家都提倡學習雷鋒精神，而作為一名少先隊員的我該為社會做點什么呢？星期天早上，我在媽媽的帶領下來到華蓋山腳下，為紅日亭捐上自己的零花錢。遠遠望去，只見一棵大榕樹舒展開自己茂密的枝葉，將紅日亭緊緊擁抱在懷中，又像一把撐開的巨傘為紅日亭遮風擋雨。走進紅日亭，只見幾位白發蒼蒼的老婆婆面帶笑容地為路人盛粥、端菜，在紅日亭里聽到最多的就是“謝謝、不客氣、你們真是好人吶”，看著這一切，一股溫暖充滿了我的心田。

見此情況，我感慨萬千，毫不猶豫地從兜里拿出一百塊錢遞給一位滿臉皺紋、正在洗碗的老婆婆，說：“老婆婆，這是我自己積攢的零花錢，希望能幫助更多的需要幫助的人。”老婆婆接過錢，和藹可親地說：“你真是一個有愛心的孩子！長大了一定會有出息！”我的心就像吃了蜜一樣甜，仿佛看見清潔工人在炎炎夏日因喝到可口的涼茶而干活更起勁了；仿佛看見饑腸轆轆的乞丐因喝上溫暖的白粥而露出燦爛的笑臉；仿佛看見行色匆匆的路人因能吃上熱騰騰的早飯而欣喜不已……

走出紅日亭，淅瀝瀝的雨聲仿佛在為我們唱響一首歡快的贊歌，路邊剛探出腦袋的小草好像也在為我們鼓掌。大榕樹旁，一棵小樹正迎著風茁壯成長……

　　伴我成長作文42

我從小就酷愛讀書，家里的書多得占了滿滿兩大書架。我喜歡徜徉書海時那種自由快樂，聞著書香時那種清新淡雅。書籍不僅洗滌了我的心靈，使我的人格得到塑造，還使我了解了許多知識，拓展了我的視野。對我來說，書籍就是開啟知識殿堂的一把鑰匙。

我很小的時候，因為父母重視教育，就教著我識字拼音，還買帶拼音的故事繪本給我讀。那時我只是覺得圖書上的繪畫很好看，至于內容都是父母講給我聽。當聽到丑小鴨被白天鵝們欺負時，我心中十分生氣，想鉆進書中去替丑小鴨教訓那群高傲的天鵝；當聽到小美人魚不愿傷害王子，寧可跳入水中變成泡沫時，我便感到一陣陣的惋惜；當聽到白雪公主接過巫婆的毒品果時，我便緊緊攥著小手，生怕她將毒蘋果吃下去；當聽到灰姑娘最終和王子幸福地生活在一起時，我也打心底里替她開心。童年時期有書陪伴，既充實了我的生活，又讓幼小的我我體悟了讀書的美妙，踏上了通往知識殿堂的階梯。

后來我上了小學，以往的童話故事已不能滿足我的需求，我便開始接觸小說和名著。一開始我并不明白書中的道理，只是囫圇吞棗地將它們全部吃下去，直到后面長大了一點，再把書讀第二遍時，才細細品味語言文字所含的深意，書中故事所講的人情冷暖。

我開始讀唐詩宋詞，不禁被那優美押韻的詩句觸動了心弦。詩中的春可是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”？詩中的夏可是“接云蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”？詩中的秋可是“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”？詩中的冬可是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”？詩中的節可是“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜”？詩中的國可是“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”？詩中的友可是“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”？詩中的惜可是“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”？詩中的志可是“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”？詩中的理可是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”？讀著這些詩句，我腦海中仿佛能浮現出當時的畫面，我在心中對古時候的文人墨客深感敬佩。我愛詩，更愛書。

小學畢業，我用了一個假期的時間去讀四大名著，直到現在我都忘不了那精彩的故事情節。我還記得黛玉葬花時的飛燕泣殘紅；還記得孫悟空大鬧天宮時的英勇無畏；還記得武松打虎時的驚險刺激；還記得諸葛亮草船借箭的足智多謀。

書籍陪伴我走過了12載春秋，它總是會給我有驚喜。我將讀過的書搭在一起，便成了一條長長的階梯，我沿著階梯一步步地向前走去，階梯的終點便是華麗的知識殿堂。如果知識的使者問我：“你的鑰匙呢？”我就會將手中捧著的一本書給她，那本書上寫著兩個字——成功。

書籍就是我開啟知識殿堂的那把鑰匙。

　　伴我成長作文43

“安全”——這沉甸甸的兩個字，承載著多少希望和夢想。安全是幸福，為家庭帶來歡笑;安全是快樂，讓生活充滿希望;安全是健康，給你帶來健康體魄。安全，牽系著每一個人的生活。每當我走在上學、放學的路上，看到車水馬龍，人山人海，川流不息的場面，看到身邊一輛輛飛馳而過的汽車，我的心里就十分緊張。

記得有一天下午放學后，我班趙瑾同學因為爸爸媽媽沒能準時來校門口接，她橫穿馬路偷偷跑到學校對面的小店買零食吃，買好零食，她正準備往回走的時候。突然一聲巨響，一輛公交車剎那間停住了，周圍的家長，同學們隨著響聲聚攏而來。大家被眼前這一幕驚呆了：趙瑾同學趴在地上，臉色慘白，胸脯急促地起伏著，嘴角掛著絲絲血痕。過了好一會兒，她才“哇”地一聲大哭起來。大家嚇得不知所措，有人撥打電話叫救護車，有人跑向學校找老師，有人小心翼翼地扶起趙瑾，為趙瑾做了簡單的緊急處理。等救護車來后，陳老師也迅速趕到把她送到了醫院，經醫生檢查后，雖然趙瑾沒有受重傷，但她摔斷了一個大門牙，更讓人擔心的是這個大門牙近幾年不能補，還得等到13歲才可以補，嘴唇腫得又大又厚，飯都不能吃了。真是“一秒鐘車禍，一輩子痛苦”，這是一次慘痛的教訓，這次意外事故向我們全校師生敲響了安全第一的警鐘。

在我們學校一出大門，就是一條大馬路，在這沒有安裝紅綠燈，隨著生活水平的提高，馬路上車輛日益增多，安全隱患不言而喻。為了保證我們的安全，雖然每天上學、放學時有很多交警叔叔不辭辛勞在這條路上維持秩序，但還是有很多同學背著老師偷偷到對面小店買零食或一些小玩意兒。看著這些不遵守交通規則的同學匆匆忙忙地在馬路上穿梭，同學們，“不怕百步遠，只怕一步險”、“紅燈無數次，生命只一次”。我們的父母和老師何嘗不是經常這樣教育我們的呢?可是，你們做到了嗎?

同學們，讓我們牢記父母和老師的諄諄教導，要想生命充滿歡樂，安全就是一切成功與歡樂的保障。從現在開始，我們一定要遵守交通規則，千萬不能橫穿馬路，讓安全永遠伴隨我們健康成長。

　　伴我成長作文44

冼星海曾說：“音樂是一種快樂，是一種思維的聲音，是一種智慧的啟示。”喜歡聽音樂的人，必定是懂得享受的人。成長中有音樂的陪伴，這一路，我們欲走愈遠。

如今，每每聽到搖滾樂，成長中的諸多回憶便會慢慢被勾起。

想當初，剛開始聽音樂的時候，我并不明白音樂是什么。可現在，我明白了。音樂在我們成長中起著很重要的作用。在疲勞時，音樂可以給我們帶來一小會兒的放松。仔細聆聽，我便會感到音樂帶來的一切有多美好。

成長中不能沒有音樂，如果沒有了音樂，也許我的人生便不會那么完整，那么美好了。成長路上，有音樂相伴，我便不會那么空虛，那么寂寥。

在我的成長過程中，不管在何時何聽到那熟悉的曲調，歌詞便會從腦海中浮現到我的眼前，使我自然而然地跟著節奏一起哼唱起來。

如今，我也能自創歌曲出一首歌。閑暇之時，我會信手播放一首音樂，或悲愴，或激昂。漸漸的，我恍若置身于一片寧靜祥和的世外桃源。當我從音樂中尋到了靈感，我便在紙上隨意寫寫畫畫，雛形了然。而今，我已經寫了5首歌了。雖然我不知道寫得怎么樣，寫得好不好，但我更注重寫的過程中的心境和感受。

尼采說：“假使沒有音樂，人生將會是一個錯誤。”古人亦有云：“移風易俗，莫善于樂。音之氣，由人心生也，人心之動，物使之然也。”音樂是人類最美妙的聲音，沒有它，我們的生活便平淡無奇，索然無味。正因為有了音樂，我們成長路上才變得更加豐富多彩，有滋有味。

　　伴我成長作文45

如果說泉水是青山的心臟，那么書便是智慧的核心，書，豐富了我的知識，給我的生活注入的斑斕的色彩，給予了我希望。書是人類最好的朋友，無論你遇到什么困難，都可以向它求助，永遠不會背棄你。

從小，媽媽就教育我要“多讀書，讀好書，好讀書”因此，我便在茶余后捧著一本書，坐到我的書桌前，開始細細的品讀起來，每當看到精彩的部分的時候，我都會反復的多讀幾遍，記在腦子里，刻在心里，記得我讀的第一本書，是媽媽在我四歲生日時送的《格林童話》雖然不認識幾個字，但每次都能被書上的插圖所吸引，久而久之，媽媽發現了這件事，于是開始給我買漫畫書，并教我不認識的字，五歲時，我能認識書上所有的字。在稍大一點，在學校學到了更多的字，便纏著媽媽給我買更多的書。

我喜歡聞書里淡淡的墨香，沁人心脾，令人陶醉。每當我心情不好時，總會在書架上選一本書，然后坐下來，享受著陽光照射在書上發散出香氣，頓時心情大好。隨著年齡的增長，知識的增多，讀書成為了我最大的愛好。盡管大部分時間都在學習，但每晚，我走會抽出一會時間讀幾篇名人的散文。我最喜歡的是畢淑敏的散文集。里面有許多文章感染著我，激勵著我。使我一步一步的向前邁進。

書，是一首歌，激越高亢，催人奮進；書，是一幅畫，色彩斑斕，賞心悅目；書，是一朵花，清香四溢，沁人心脾。在書的海洋中游走，書香伴我成長。

　　伴我成長作文46

詩如畫，它細致的描繪給讀者無限遐想；詩如歌，它優美的語句讓讀者充滿快樂；詩如智者，它深刻的寓意使讀者深受啟迪。“晴空一鶴排云去，便引詩情到碧宵，”詩，一個奇妙的世界，值得我們去細細品味。

自從開展“輕叩詩歌的大門”活動以來，我學到了不少有關詩歌的知識。我不僅學會了給詩歌分類，還學會了給詩配畫；我不僅學會了賞析詩歌，還學會了寫兒童詩……總之，我學會了很多很多，為此付出再多的心血又又何妨？我愿“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。

我學會了寫詩，這是我最大的進步，更是我最大的收獲。寫詩，一直是我心中的夢想，我卻總也實現不了。終于，老師教給我們寫詩方法，我聽得很認真。晚上回到家，我寫了一首《致小豬》，第二天交流課上得了一個大大的“優”。《沿著李白的足跡出發》這首小詩更讓媽媽頻頻夸獎，還輸入電腦投稿去了呢！其中幾行詩句是我旅游時的真實體會：“我來到廬山腳下 仰視飛流的瀑布 我好似凌空的水花 綻放清涼的希望……我站在黃鶴樓檐前 俯瞰滔滔的江水 我如同順流的孤帆 滿載不舍的牽掛……”這兩首詩的創作成功，讓我初次嘗到寫詩的樂趣，對這次綜合性學習活動更是“沉醉不知歸路”。

班里要舉行“詩歌朗誦會”，組里的同學推薦我當“小導演”，在我與組員的努力下，我們組朗誦的《時光老人的禮物》榮獲第一名。啊，那興奮的心情絕不亞于杜甫“聞官軍收河南河北”！

通過這一次綜合性學習，我真正感受到詩歌魅力之所在，我為能生活在詩的國度而驕傲。詩歌，你伴我成長，我將與你“永結無情游，相期邈云漢”。

　　伴我成長作文47

小時候，總聽別人在我耳邊說詩歌，可我卻聽不懂。后來我長大了，我真高興自己也能讀詩歌，背詩歌了！我漸漸地陶醉在詩歌的海洋里。什么床前的月光，巴山的雨，邊塞的戰士，異鄉的客，詩歌像一股清泉流淌在我心頭，滋潤著我的心扉。在我學習的過程中，我結識了許多著名的詩人，如唐朝的李白、杜甫、白居易，清代的袁枚、龔自珍，他們那些讓人刻苦銘心的詞句，在詩里都充分展現。眾多的意思，了了四句詩便能表達的一清二楚。

什么二月的春風，三月的花，萬里的長城誰駐扎。詩歌像祖先在向我訴說中國五千年的歷史。詩歌伴著我生活的每一天。白天有詩歌陪我玩耍、黑夜有詩歌陪我入眠，讓我從不會感到寂寞。我感到有詩歌的地方處處充滿快樂。我想在以后的學習中，將會有更多的名人名詩陪伴著我成長，我相信我的生活將會更加絢麗多彩。

　　伴我成長作文48

樹，給人一種堅強的形象，我從小都在樹下玩耍，樹帶給我的，除了快樂，還有堅強。

我三歲那年，父母帶我一塊兒種下了這棵樹苗，他們看著我對我說;‘‘將來你一定會像它一樣茁壯成長。”我似懂非懂地點點頭。

在我七歲那年的一個夜晚，我正從學校往家趕，忽然下起了大雨，我急得坐在地上哇哇大哭，天也漸漸黑了，我不知怎樣才好，在原地來回打，我環望了一下四周，一個人也沒有，便徹底失去了信心，只是希望爸爸媽媽來把我帶走，忽然，風雨中我仿佛看見了我們一起種下的小樹，它在風中搖擺著，葉子一片一片地被打掉，可它仍在風雨中堅持著，我似乎聽到了爸爸媽媽在對我說;‘‘要像它一樣茁壯成長。”我想：脆弱的小樹都能在風雨中屹立，我又有什么做不到的呢

　　伴我成長作文49

愛心是冬日里的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘露，滋潤龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。

《陽光行動》有一個感人的故事：一對年過半百的老人收養了一個被遺棄的小女孩，兩位老人以撿垃圾為生，生活極其困難，饑飽無常，無法供養孩子讀書。于是他們向《陽光行動》節目組求助，節目組向全世界人們發出了倡議。小女孩的命運牽動了千千萬萬人的心，在無數個素不相識的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶的贊助下，老人終于如愿以償，孩子也終于實現了她的夢想。當這個女孩坐在寬敞的教室時，她能不感受到愛心的偉大呢？是啊，愛心吹散了生命的陰霾，播灑下絢麗的陽光。愛心與幸福是相依相伴的啊！

1998年那場罕見的洪魔給人們帶來了極大的災難。洪水肆虐，有多少村莊被吞噬，

　　伴我成長作文50

人生路上，遭際頗多。挫折時，是書讓我重拾信心；成功時，是書讓我戒驕戒躁；艱難時，是書讓我堅持下去；落寞時，是書讓我充滿希望……

小時候，我總纏著媽媽給我講各種各樣的童話，而且百聽不厭千聽不煩。每次，我都好像是在童話世界遨游：與美人魚共舞，和白雪公主交友。后來，我才知道，原來那個充滿神奇引人想象的東西叫做‘’書‘’。也是從那時候起，我開始了對世界的探索，總是問一些奇怪的問題，因此，我又得到一本《十萬個為什么》。從它里面，我知道了"為什么有白天和黑夜？""為什么有一年四季？""睡覺為什么會打呼嚕？"……是書帶領我去探索未知的世界、暢游知識的海洋。

當我上小學的時候，我愛上了文學類書籍。總是在曹文軒的《草房子》中尋找童年的美好回憶，在楊益言的《紅巖》中感受時代的殘酷兇險，在《中華上下五千年》里尋找歷史的風起云涌……是書引領我體會社會的冷暖、人世的滄桑。

蘇軾曾說：‘’腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。‘’確實，書讓我們養心修性，讓我們開拓眼界，讓我們驚異于這大千世界、萬物風華。

如果沒有書，我們難以把握時代的脈搏；如果沒有書，我們難以控制人生的航向；如果沒有書，我們難以獲得明艷的鮮花！想要成功，必須讀書；想要輝煌，必須讀書；想要有所成就，必須讀書。當今社會，競爭激烈，想要在人才濟濟的社會中出類拔萃，占有一席，惟有讀書，才是正道！

最后，我想用蘇軾的一句詩來勉勵大家：“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書！”讓我們一起以書為友、以書為鑒，在書香的陪伴下與時俱進、永葆馨芳！