有關六年級作文錦集9篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的六年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級作文 篇1

　　我的爺爺是一個地地道道的農(nóng)民。勤勞的他經(jīng)常穿梭于田間，與莊稼為伴，與土地為友。即使現(xiàn)在房屋已經(jīng)拆遷，家中己無一分地，但爺爺仍對種田津津樂道、回味無窮。

　　爺爺一輩子都愛種田，每年他收的糧食都是最多最好的，四周鄰居都嘖嘖贊嘆，投來羨慕的眼神。所以每年到了年底，爺爺?shù)哪樕峡偸切﹂_了花。

　　可要想種好田也不容易。記得那一年，田里鬧蟲害。爺爺每天起早貪黑往田里跑，連飯也顧不上吃，心里就只有他那幾畝寶貝田。沒有幾天，爺爺就瘦了一圈，臉上的皺紋也越來越明顯了。半個月過去了，田里的莊稼總算保住了，翠綠的葉子向爺爺綻開了笑臉，爺爺也在田里開懷地笑了。夕陽的余暉照在他臉上，照出一臉的滄桑，也照出一臉的滿足。

　　還有一次，幾個民工盯上了我家田里的蔬菜，每天晚上趁著田里沒有人就來“收菜”。第二天一大早，爺爺風風火火地趕到田里，看到被毀壞的菜地，心里真是郁悶。中午他連飯也不吃了，坐在田里抽悶煙。有天晚上剛吃完晚飯，爺爺就宣布了一個決定：他要每天晚上去守著田，不讓那幫民工有機可乘！說完爺爺轉身就往田里跑，誰也攔不住。盯了幾天，“收菜”的人是不來了，可爺爺卻又瘦了，差點病倒。

　　爺爺做了一輩子的農(nóng)民，他不認為當個農(nóng)民丟臉，反而覺得靠勞動吃飯，光榮！爺爺，我真為你驕傲！

六年級作文 篇2

　　在一個風和日麗的早晨，天氣晴朗，我和外公去牟爺爺家做客。牟爺爺是外公認識的一位朋友，他是一個農(nóng)民，家住在山上。經(jīng)過崎嶇的山路，還爬了土坡，終于來到了牟爺爺?shù)募摇Ｄ矤敔斦诟钬i草。外公立刻和他談了起來。這位爺爺六十多歲了，看上去還很年輕。中等個子，黝黑的皮膚，精神抖擻。

　　我們看著牟爺爺熟練的割著豬草，我主動走過去，請牟爺爺教我割豬草。過了一會兒，我被蚊子叮了很多包，很癢。讓我渾身發(fā)癢。但我還是堅持下來了。烈日當空，太陽火辣辣的曬在我們身上。汗水止不住的流下來。牟爺爺一招一式的教我割豬草，一會兒就割了一筐。我問爺爺這種長的草叫什么，他說這叫紅苕藤。它的根就是我們吃的紅薯。豬很喜歡吃這種藤。我想起了劉老師給我們講過她背豬草很辛苦的故事。我們把筐抬進屋里，進了豬圈。哇！有兩頭肥豬，差不多各自有200多斤。爺爺把草切碎，加上米糠和飼料，喂起豬來。豬吃的津津有味。我問爺爺什么時候出欄，他說：“還早呢！過年時才出欄，到時請你們吃年夜飯。

　　夕陽西下，我們告別了爺爺，回到了家。平常我最喜歡吃肉，今天我才知道養(yǎng)豬很辛苦。我們一定要珍惜他們的勞動成果。

六年級作文 篇3

　　什么時候我也開始學會了抱怨。

　　抱怨生活中的種種不如意已經(jīng)成為了習慣，且根深蒂固。我討厭這樣的自己：懦弱無能，眼看著討厭的人，喜歡的事逼我而來、離我而去，除了痛心疾首，我無能為力。就這樣活在麻木不仁，每天周而復始的生活中，看不到生活的太陽，難道學習就是這樣的嗎？

　　學校解不完的難題，宿舍吵不完的架，家里有著代溝，鴻溝的人……這一切的一切都成了我的煩惱，天晴，心陰。吉他在那里扔著，突然很后悔為什么要買這把煩人的吉他，既費錢又無時間去學，好不容易擠出些時間卻發(fā)現(xiàn)完全弄不懂那堆深奧的音符。“退了吧？”她征求性的意見更讓我失去了主見。“不用了。”我低聲道，可還是沒有學下去的欲望。我僅僅只是能把它彈出聲音來，僅此而已。

　　越來越喜歡角落，越來越喜歡封閉，我把自己關在一個封閉的小房間，靠著沙發(fā)，坐在地上，什么也不去想。

　　我何嘗沒有去想解決的辦法，比如每天列一個清單，把要做的事情分條次列好，可總是計劃趕不上變化。

　　希望明天會更好。

六年級作文 篇4

　　你們，有被老師批評過嗎？有被老師表揚嗎？不用說，肯定都有。

　　話還要從頭說起，那是三四年前的事了，那時我剛剛轉到這個班，班里的很多規(guī)矩我還不太熟悉。老師布置了一項作業(yè)。因為我不懂規(guī)矩，所以在寫作業(yè)時，陰差陽錯的用錯了本子。原本是用田字格本子寫的，我居然用成了橫線本，原本是應該用黑筆寫的，我居然用成了鉛筆。

　　第二天，我自信滿滿走進了校門，桂花樹上的桂花，已泛起了黃暈，淡淡的桂花香，撲鼻而來，就像靈泉一般，滋潤著我的心靈；幾顆竹子在威風中搖曳，真的是“秋風送爽，丹桂飄香”的美好季節(jié)。我心里得意的想：“昨天晚上，我的作業(yè)完成的可以，老師今天會表揚我嗎？”

　　早讀鈴響了，把我拉回了現(xiàn)實，我甩起大步，向教室跑去。

　　“把昨天的作業(yè)放在桌角，一會兒我逐個檢查。”老師用她那獨特的嗓音說到，我滿懷期待的`把作業(yè)本翻開，整理得看不出一點瑕疵，端端正正地放在了桌角上……

　　老師改到我了，看得出似乎對我的作業(yè)不滿意，眉頭緊鎖，然后提起紅筆在本子上醒目的寫下三個字——“不合格”，然后，嚴厲的對我說讓我去看看別的同學的作業(yè)……

　　雖然這不是很大的一件事情，到現(xiàn)在都讓我記憶猶新，是因為我遇見了一位好老師，是因為老師做什么事情都追求完美，在您的嚴厲下讓我改掉了壞習慣，從我的不完美也在慢慢的變完美。

　　現(xiàn)在，我與老師已經(jīng)相處到了六年級，小學即將畢業(yè)，雖然您平時有些嚴厲，但是，我想說：“嚴師出高徒嘛！”謝謝你，老師！

六年級作文 篇5

　　在我生命的航程中，父親就是那浩瀚的大海的一葉小帆。盡管猶如鮮花離不開花季，我終日恣虐與大海的懷抱中，可我竟讀不懂還的博大、深沉、和浩瀚，只到那一天……因為我的父親是一個徹徹底底的“工作狂”，為了工作忘記了一切，比如有一次，媽媽讓爸爸買米，回來時什么都沒有帶，唉，晚上只能吃面條了。我對父親的看法是：忘我工作，把家人放在最后。可是這件事使我改變了看法。

　　那天是星期天，是我的生日，正好那天，爸爸有空，我很開心，爸爸答應我，帶我去買書。一路上我十分擔心，擔心爸爸又會有什么事，正在這時，爸爸的手機又響了，我想：唉，老爸又得工作了。爸爸一接電話，哦原來打錯了。謝天謝地。過了10分鐘，又來了一個電話，爸爸一聽神色立馬緊張起來，“哦，我知道餓了。”爸爸著急地放下電話，說：“兒子，爸爸要去公司了，你那著100元，自己買點書，回家，晚上在家等我，我來給你過生日。”說完，三步并兩步邊下了車。

　　我十分失望，回到家等爸爸回來，“叮……叮……”都9點了，則呢們還不回來，一定有加班了，唉這個“工作狂“。媽媽埋怨道。這樣一個生日又有被爸爸耽誤了。

　　第二天，我在無意中翻到了爸爸的日記：

　　8月18日晴

　　今天是兒子的生日，我原本是想為他過一個充實的生日，讓兒子開心，可是公司突然來電話讓我回去，沒辦法，我只能答應。我承認，我不是稱職的父親，我對不起我的兒子……

　　看到這里，我再也忍不住內(nèi)心的震動，眼淚流了下來，原來爸爸還是愛我的，只是不善于言語，我現(xiàn)在才知道父親的偉大，覺得自己的渺小。我原來一直不知道父親愛就在身邊。

　　我重讀了父親，對父親又有了一個新的了解。父親、有一句話：犧牲大我，完成小我。認真獲得幸福。

六年級作文 篇6

　　在這個地球上，由于人類的進化，對于動物來說，人類有可能是獵殺者，也有可能是朋友可以和平共處。人類與動物之間有許多故事值得我們深思。

　　前幾天網(wǎng)上流傳這一個視頻，一只熊媽媽帶著熊寶寶翻山越嶺，在嚴寒的天氣里不斷的向上爬。人們紛紛猜想，母熊為何如此狠心，在惡劣的天氣里依然帶著熊寶寶不顧安全的爬雪山，這個時候有位網(wǎng)友揭露了這一切，因為拍攝影片的無人機讓母熊感到了危險，為了和熊寶寶的安全所以不顧一切的逃跑。對于熊媽媽和熊寶寶來說，我們是敵人，是威脅生命安全的獵殺者。

　　很多時候人類又是動物的朋友。在一個寒冬時節(jié)，老奶奶在路邊看到了一只奄奄一息的小狗，于是把它帶回家，放在暖氣前烘干，給它準備了食物。慢慢地小狗變成了漂亮的大狗。有一次老奶奶生病的時候，狗急的團團轉，于是跑去外面咬咬老奶奶家人的褲腿并向老奶奶的屋子拉拽，老奶奶的家人發(fā)現(xiàn)了老奶奶正在生病，立馬送去醫(yī)院。最后老奶奶的病好了，小狗和老奶奶繼續(xù)幸福的生活在一起。

　　人類和動物要好好相處，希望人類可以把動物當做朋友來對待，不再是一個獵殺者和敵人。

六年級作文 篇7

　　隨著科技的進步，人與人之間的隔閡也逐漸厚了。小村莊里夜不閉戶的傳說已經(jīng)消失的一干二凈，而城市里的防盜門卻越來越厚。盡管人們這么做是為了保護自己，可是，戴著面具去對待別人，不累嗎？

　　腦海里還記得一句讓我感動很深的話。那次，同學說要用一本書換我的另一本書。我的書正好沒有帶，我說：“你把這本書先給我吧，我下午把書帶給你。”其他同學說：“那你把他的書拿走了，下午不帶書來怎么辦？”我說：“那就不換了。”那名同學用堅定的眼光看著我：“我相信你。”心中最柔弱的那一塊被擊中了。先前那么多話語都沒有作用，這短短的四個字，卻有如此大的魅力。雖然我很健忘，經(jīng)常丟三落四，下午，我還是把書帶給了他。

　　很多人都認為在這個世界上，我們周圍有很多壞人，必須要保護好自己，要不然就會受到傷害。于是，把自己封閉起來了，作繭自縛。寧愿相信“天下沒有免費的午餐，天上不會掉餡餅”，也不愿意接受別人的一片好意。

　　張韶涵《遺失的美好》中有一句：“承諾常常很像蝴蝶，美麗地飛盤旋然后不見，但我相信你給我的誓言，就像一定會來的春天。”承諾的確很難實現(xiàn)，但我寧愿相信它的美好。就像日本人一樣，用中國人的眼光去看，日本人很好騙。你第一次和他見面，你說什么他都信。但是，當他明白上了你的當后，他不會再給你第二次機會了。如果你因為相信別人還被他傷害，請不要懷疑信任的美好，只應該認為這個朋友不可信，以后不和他來往了。

　　引用《珍珠鳥》中的話：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

六年級作文 篇8

　　“啊啊啊！神啊！給我力量！讓我做對這道題吧！”只見一個戴著眼鏡的同學把雙手高高舉起，又放到作業(yè)本上。你問我這是哪位奇葩？當然是我們班的“精神病患者”沈辰澤啦！

　　一副方形的眼鏡，一雙小小的眼睛，一臉迷茫和不關己事的表情是這位“患者”標志性的外貌。還記得上次，他的作業(yè)沒有寫，老師把他叫到跟前。他一臉無辜地望著老師，眼睛瞇成了兩條縫，好像自己是一位可憐的受害者。直到老師翻開了他的作業(yè)本，點出他沒寫的那一頁時，沈辰澤才突然把眼睛睜得比平日里那種昏沉的樣子大十倍，簡直快跟電燈泡差不多了，嘴里像是塞了什么東西似的，怎么關都關不上，臉也被拉得老長老長……

　　經(jīng)過超長時間的“表情戲”后，他從嘴里蹦出一句：“哦哦！我忘記寫了！”接著又回到了平時那種快要睡覺的樣子，拿著本子，幽幽地走回座位。從此以后，沈辰澤就又得到了一個美名“奧斯卡表演獎得主”。

　　聽別的同學說，沈辰澤還因多次在音樂課外培訓班中唱著唱著就睡著了，被譽為“睡神”呢！

　　這就是我們班的沈辰澤，有著“精神病患者”、“奧斯卡表演獎得主”、“睡神”等榮譽稱號的一朵奇葩。

六年級作文 篇9

　　今天，我們?nèi)熒煌瑏淼缴虾I江森林公園。一來到這里，我們所有人便被這里優(yōu)美的壞境深深地吸引了。青蔥的樹木、嫩綠的小草、明媚的陽光再加上新鮮的空氣。相得益彰地描繪出一幅絢麗的圖畫，而我們，則置身于這圖畫中。

　　正當我們陶醉著、享受著沿路的風景。不知不覺中，便來到了此次秋游的第一站——柑橘園。可我突然覺得有點不大對勁，包括果園附近，到處可見柑橘皮或者吃剩下的橘子丟棄在路邊，天哪，這也叫采橘子嗎？分明就是踩橘子嘛。

　　盡管如此，我還是開開心心地拎著袋子，跑進果園里摘橘子。望著那又大又圓的柑橘，我真恨不得立馬吃掉它。說真的，我的吃相的確有些狼狽。最后我實在忍不住了，可是看見那被踩得滿地都是的橘子，我頓時沒了吃橘子的欲望。

　　當我出來后，才發(fā)現(xiàn)自己掉隊了，雖然導游阿姨說采完橘子之后就自由活動了。但總得結伴而行吧，于是便往桔園走去。一看有人返回，打理果園的阿姨氣得不得了。“給我出去。”那位阿姨這樣說。看她手上拎著個大袋子，里面裝著游客吃剩下；丟在地上的橘子，我便什么都明白了。

　　我的內(nèi)心久久不能平靜，連接下來的游戲也沒興趣玩了。那些橘子都是工作人員辛辛苦苦種出來的吧？卻沒想到辛辛苦苦種出來的果實竟被如此糟蹋。也許這就是現(xiàn)代人思想的一個縮影吧！為什么就不能考慮他人的感受？為什么一定要在“采”字上加上“足字旁”？…一連串的“為什么”在我腦海中浮現(xiàn)。

　　以往的秋游或是春游，我都以愉快的心情離開目的地。而這次，留給我的實在太多了。如果還有機會來上海濱江森林公園游玩，如果恰逢這時柑橘園也剛好開放，我希望我看不到滿地的橘子皮和吃剩下的橘子。