“春天在哪里呀，春天在哪里春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝……”帶著內心的期盼與喜悅，我們一起去尋覓春天的足跡。以歌詞開頭引出習作內容，這種形式較好。 春季的天，就像小孩兒的臉，說變就變。昨天還是陰雨蒙蒙，今天卻已陽光明媚了。

“吹面不寒楊柳風”，我們學校的春風，時小時大，但確是“不寒”。天很藍，但在與山，與地的交界處，卻又是那淡淡的淺藍甚至有點魚肚白。周圍一圈都被群山圍繞。山很高，在天邊連綿起伏的輪廓特別醒目。

近處的山，還可看清每一座山中的樹林，一些大面積的黃土;但遠處的，仿佛連成了一個整體，形似一條即將蘇醒的臥龍。此情此景，讓人感到天地真的好大，又不禁使人想起“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的佳句。抓住了春天的雨、風、山去寫，還能用上一些詩句，說明你的知識面還較廣。 我一直以為草才是報春的使者?？矗遣萜荷希勰鄣模G綠的，小草只伸出一點小芽尖來;聽，它正在努力地沖破黑暗，鉆出大地;聞，淡淡的青草香正一點點滲入你的心田。

伸手一摸，還有一點癢癢的，多么有朝氣啊!操場邊水分充足的土地上，各種不知名的小草和其他植物已長得較高，軟軟的，真顯眼，真惹人喜愛。 好消息!好消息!我村要舉辦婦女風箏大賽，慶祝三八婦女節。惋惜!惋惜!媽媽要上班，無法參賽;奶奶年邁，不愿參賽;我和妹妹躍躍欲試，沒資格參賽。高興勁沒能維持一個小時就煙消云散。這段內容跟上面的好像不太連貫，寫作一定不要去拼湊。

朋友聯絡，消息反饋，奶奶或外婆有參賽的，也有拒賽的。大家聯合決定，使用磨功和泡載，哪怕是死纏爛打，也要拉奶奶或外婆上場比賽，一展夕陽紅的風采。

從技術角度考慮，風箏不能自制，只能購買，而且要買貴的，有風就能飛上天，這樣才能激發奶奶們的信心?；I資捐款，一只"雄鷹"飛回了家。

周末是陪伴奶奶訓練的日子，訓練場就設在將來的賽場。鎮中的大操場：綠草如茵，野花如屋，粉紅的，淡黃的，潔白的小花，點綴在碧草間，給訓練的女士們提供了一個絢麗的舞臺，草地上跑幼的身影，藍天下飄動的風箏，操場上繚繞的歡聲笑語，凝聚成一塊大磁鐵，緊緊地吸住了奶奶的一雙眼，一顆心。終于奶奶雙腳邁動了，奶奶終于握起了那個線輪，放飛了那只“雄鷹”。

腳步，奶奶的腳步從蹣跚，跌撞，到穩健，輕松，似乎蘊育著青春的律動;眼睛，奶奶的眼睛從渾濁，迷茫到清晰，靈動，仿佛傳遞著青春的痕跡。這是春的氣息在浮現，在渲染，在躍動。不管比賽結果如何，我們已經贏了，因為近古稀之年的奶奶重新煥發了青春。

奶奶親手放飛的風箏已飄在了春光里。