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“嚴厲”的老師作文

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“嚴厲”的老師作文

“嚴厲”的老師作文

  在學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的“嚴厲”的老師作文,希望對大家有所幫助。

“嚴厲”的老師作文1

  在我成長的過程中,老師這個詞是我們不可缺少的,從我們走路都會跌倒時,老師已經出現在我們生命中,所以老師是我們人生中不缺少的一部分。而我讀幾年書,最讓我難忘的是六年級畢業班的班主任,因為她可以令我們全班心服口服地聽她的話,雖然她做的事有時會出乎人意料,但是確實是一個令人佩服的好老師。

  還記得六年級新學期的第一天,我看到名單后得知我被分配到六(1)班,我來到新教室,看到了新老師,新老師見到我們始終都是一副嚴肅面孔,指揮著我們打掃衛生,因為我的為人比較粗魯,所以搬桌子也十分大聲,那位嚴肅的教師立即用生硬的語氣說:“不要那么大力。”那時我的心想:哼!才剛剛做我的班主任就給我下馬威,和其它教師沒什么分別。做完值日后,她在我們講臺上介紹說:“我姓譚,是你們新班主任,也是你們的數學教師,我可能和你們以前的教師不同,希望你們可以適應。”當時我心想:有什么不同,還不是那個好成績哪邊站,差生就等著捱罵吧!

  想不到,她確實和其它老師有所不同,無論是教學上,成績上等等。在教學方面,她上課教我們新知識時間從不超過15分鐘,剩下時間給我們做練習提高我們的數學能力,在成績方面,她把我們不同數學層次不同的人分成了3組,給予不同的輔導。她向我們保證,可以令到我們班數學不合格的升為合格,好的變成優秀,優秀的一直保持。期末考試3個人上到全級前十名。那時我們不相信,但她用能力證明了一切,雖然同我們有不可忘記的功勞。

  在性格方面,她也是令我意想不到,她給我的印象是冷淡無情,但是有一次我有事遲到了,因為她很嚴厲很嚴肅,所以沒什么人敢在她的課上遲到,我想我死定了,但想不到她十分關心地問我發生什么事,也沒有罰我,在她關心慈祥的面孔下,跟她講述了所發生的一切,我得到了極大的關心,也對他產生了信任。從那以后,我常常都會跟她聊天,知道其實她冰冷的面孔是因為她習慣了對學生嚴肅令到學生可以聽她的話,改正自已的缺點。確實,許多平時不買老師的帳的調皮學生一遇到她就變得服服帖帖,并不是因為她兇,而是因為她確實有能力可以令你心服口服。

“嚴厲”的老師作文2

  善待他人,可以讓人生走得更遠……

  ——題記

  又是一個周末,吃過晚飯后我如往常一樣遨游在書海中。驀然,“愿每個生命都能被世界溫柔以待”一行充滿溫情的文字輕叩著我的內心,勾起我對往事的追憶……

  時間追溯到20xx年盛夏。那天中午,太陽依舊如往常一樣在人們頭頂炙曬著,只能看見遠處的山頭上飄著幾片無精打采的云。我漫無目地的在路上走著,觀察身邊形形色色的人,并以此為樂。

  這時侯,一群小孩引起了我的注意,他們像圍攻一個獵物狀一擁而上,而且各個臉上都洋溢著大戰告捷后的喜悅。好奇的我湊了上去一探究竟,于是我看到了眼前的一幕:站在這群人中心的仿佛是一個智力低下的小男孩,他頭發亂糟糟的,臉上黑乎乎的好像幾天沒有洗了,他的鼻子里流著黏黏的半流體,身穿一件破爛不堪的衣服,腳丫子露在外面,已經到了非常窘迫的境地。那群圍觀者一邊嬉笑一邊拿起石頭紛紛向他扔去。看到這個有趣的場景,正無聊至極的我好似突然興趣盎然。于是乎也加入到圍觀者的隊伍中,撿起石頭向那個“目標”砸去,并且比任何人都更準,更狠,更殘忍。就這樣,那個小男孩在我們這群圍獵者的攻擊下不一會兒就遍體鱗傷了……

  正當我們得意忘形時,突然,一個紅色的身影飄了過來,只見她推開了眾人扶起了小男孩,并歇斯底里地喊到:“你們這群惡魔怎么忍心欺負他?難道他還不夠可憐嗎?你們有同情心嗎?”這一句句靈魂的拷問讓我喘不過氣來。我傻傻地站在一邊,盯著她,這時我才看清了她的面容:烏黑的頭發披散在一張秀氣的臉上,眼睛里寫滿了憤怒。她一邊用修長的手指顫抖地指向我們,一邊跪倒在小男孩的身旁,努力用身體護著小男孩,就好像母親護著自己的嬰兒一般。這一瞬間刻在了我的腦海里,久久揮之不去。我呆呆地立在那里,直至所有人都不歡而散,我依然站在那里,腦子里一遍又一遍回放著那個瞬間。這時天上下起了大雨,雨水從我臉上滾落擊打在我身上,這時我感到了有一股熱流在我的心底肆虐……

  直到如今,那個瞬間依然珍藏在我的記憶深處,時刻提醒著我——善待生命,尊重他人!

  生命本美好,愿每個生命都能被世界溫柔以待……

“嚴厲”的老師作文3

  我有位既嚴厲又慈祥的老師,她就是我的媽媽.

  “哎,我又要陷入地獄了!”,正在我拿起那張對于我來說最恐懼的英語定時作業時,便無端的冒出了這句話。心里想“回家又得面對那地獄式的學習方式了!”

  來到家門口,心”咯噔”了一下,暗暗地對我自己說:”面帶微笑,良好態度”。進入家門,我便立馬換下拖鞋,“噔噔噔”我用穩健而匆促的步伐走到樓上.媽媽看著我沒有說什么就上樓寫作業,自然也沒有說什么,專心的投入到她的十字繡里去了。

  時間比我想象得快多了,作業一下子就做完了。我發愁地用筆敲著腦門,猶豫著要不要跟媽媽說,我把目光投到了英語定時作業上端那鮮紅的“80”分,做著心理斗爭。終于,我鼓起勇氣,順手抓過定時作業,從座椅上猛地一起身,帶著“必死”的決心快步跑下一樓。最后一個腳步聲停下時,我的眼淚在眼眶里打轉——媽媽在廚房做著我愛吃的飯菜。我放慢腳步來到餐桌前“媽,這次英語的測試成績下來了……”“肯定不怎么樣吧!?”我膽戰心驚的把定時作業給了媽媽,媽媽一臉詫異還有點生氣的說:“英語成績怎么下滑得這么厲害?!說了每天叫你復習一下,復習一下,你都聽到哪兒去了呀?”我一直不敢出聲,仿佛周圍的空氣都凝固起來了。”你真是越來越不像話了,就這個成績,你還敢拿出來!”媽媽又在一旁嚷嚷道.經過了幾分鐘的吵鬧,我終于放下情緒與媽媽一起分析錯題。

  5:00

  5:30

  6:00

  …….

  時間慢慢過去了,凝固的空氣夾雜著濃濃的愛意。我和媽媽在這一個小時內分析了所有錯題,糾正錯誤,舉出例題.后來我終于把這張定時作業改完了.

  才開始這個成績在我媽媽眼里無法接受,但是后來媽媽又找我談心:”寶貝,學好英語這門學科不是一件輕松的事,只要你努力認真去學,就能開花結果。如果說你沒有興趣去學習這項科目,那只是借口,興趣是培養出來的.要想學好英語,首先要掌握它的技巧,從單詞認讀到語法理解,一關一關沖破它,就很容易學習好它。”媽媽說的一番話深深印在了我的腦海里,我將它作為我學習的忠告,在我以后的學習生涯中時刻不忘記,我堅信那一張成績單只是一個表面,不會是一種落后的表示。

  自此之后, 這張成績單卻成為我寶貴的記憶。我不再因為哪一次受挫而對以后的生活充滿恐懼,同時我也在媽媽的悉心教導背后,體會到了那份被世人所稱之為“偉大”的母愛!

“嚴厲”的老師作文4

  金秋九月,隨著時光的流逝,我們已經是中學生了,來到新的學校,過上住宿生活。剛離開父母的懷抱,難免會有些不習慣。而她就像父母一樣關心我、教育我。

  她就是我的班主任——鄧老師,她長得可秀氣了——一頭烏黑光亮的頭發,扎著馬尾,別提多精神!一副黑框眼鏡下水汪汪的眼睛炯炯有神,能把同學們的小動作看得一清二楚;高挺的鼻梁下,嘴巴小小的,可嗓門卻不小。

  我的班主任可親切了,在我最傷心的時候給我帶來安慰和鼓勵。

  還記得那一次上課時,老師讓我們讀《春》,當我讀到“像母親的手撫摸著你。”母親撫摸著你,多么親切的動作呀!又勾起了我思鄉的情緒。讀著讀著,鼻子酸酸的,眼淚就如同斷了線的珍珠一樣,一滴一滴地落下來。心里想著:“不要哭,不能哭,快讀書。”我強忍眼淚,繼續讀書。可是老師已經發現了我的異常——就連我的同桌都沒發現!老師一直看著我,看了許久!

  “你出來一下。”老師敲了敲我的桌子,輕聲說道。

  熱氣瞬間沖上臉頰,應該跟個紅蘋果一樣了。我不敢抬頭。

  “你是不是想家了。”我看著老師,點了點頭。她那張臉,毫無光澤,眼睛下那濃濃的黑眼圈,那雙疲憊的眼睛流露出絲絲的擔憂,我好似看見了媽媽的雙眼,多么親切、溫柔的眼神。她微笑著靜靜地看了我一會,抹掉我的眼淚。

  “不要哭,快去洗個臉回來調整一下心情,好好聽課啊。”她說著,拍了拍我的肩膀。我仿佛在黑暗中被一道光引出來了——這個簡單的動作,讓我的心平靜了下來,有滿滿的力量。

  老師是細心、親切的,一句話讓我沉浸在傷心中把我拉了出來。可她也很嚴厲,當我們做錯事時,她可是比火山爆發還恐怖呢!

  有一次,我為了把衣服洗好,沒有把握好時間,遲到了!我和舍友婷子從宿舍樓一路狂奔到教室。走廊空空如也,班里鴉雀無聲!

  一定是老師來了,完了!

  我們站在教室門口——老師果然來了!“報告。”老師看了我們倆一眼,皺了皺眉頭,生氣地說:“出去!”。我們倆站在門口,不知所措,心砰砰地跳著。過了一會兒,老師出來了,皺著眉頭,說:“為什么遲到?我今天下午才說了做事要有效率,要有時間觀念……”老師說著,平常溫和的臉上皺起的眉頭,有了怒色,黑眼圈的顏色更深了,眼睛透著失望,嚴厲的話語讓我們羞愧不已,頭也不敢抬,聽著老師的教誨。

  “以后再也不敢遲到了!”我心里想著。

  她像一盞燈塔,為迷失的船只引路,在我傷心時關心我,在我做錯事時嚴厲地教育我。這就是我的老師。

“嚴厲”的老師作文5

  一張瘦瘦長長的臉上長著一雙不是很大卻是很有威力的眼睛,走起路來是呼呼聲風,好象永遠有忙不完的事情,那就是我的語文老師??王老師。

  王老師很有幽默感。隨便舉幾個例子就能證明。例如有一次,班上有一個同學沒有在作業本上寫姓名,王老師在上課時就說:“這個作業本是哪個無名大俠的。”全班同學聽后是笑彎了腰。還有一次,班上在進行語文考試,同學們都安安靜靜地在做題目,而王老師卻離開教室了,過了好長好長時間才回到教室,進來后說:“大家有沒有看到老鼠來過啊?”意思就是偷看的人有沒有。聽了這句話,全班更是哄堂大笑,笑聲好象傳遍了整個校園。更有趣的還在后頭,王老師在比喻寫作文的層次時,把同學們分成了深海的、淺海的魚,陸地上的茅草屋及站在云端上向下看的天使。我按照要求比劃了后,回家對媽媽說自己是站在云端望下看的天使,結果被媽媽奚落了一陣后,想想還是先做只淺水里的魚吧,天使好象還是有點距離。

  王老師的眼睛里雖然只有那么一丁點一丁點的嚴厲,但還是讓人覺得有點怕。尤其作業不認真,字寫得潦草時,只要王老師的眼睛掃到我身上,我的心就狂跳,王老師一聲:“潘佳杰”我的腿腳就有點發軟,所以見到王老師是有點怕怕的。不過還是管不住自己,老是被王老師叫到辦公室背課文,訂正作業。

  不過更讓我崇拜的是,王老師擅長跳繩。在一次教師跳繩比賽中王老師居然跳了二百六十多個,取得了很棒很棒的成績。這對于只有九十多個會跳的我來說簡直就是天方夜潭,所以好幾天我逢人就說自己的老師跳繩怎么怎么棒,真是感到無比的光榮。

  我還知道王老師的一個小秘密,因為老去王老師的辦公室。所以我知道在老師的最下面的抽屜里放著滿滿的一抽屜糖果,有巧克力、玉米糖、牛奶糖、松子糖等,那可不是老師自己吃的,那是老師的女兒喜歡吃糖果,老師給準備的。不過我想不明白的'是,每個媽媽都不讓寶寶多吃糖,要蛀牙,可王老師為什么要給自己的寶寶準備這么多呢?有時很想問問老師,可最終還是沒敢問。

  總之,在我的眼里,王老師是個幽默風趣的,又是嚴厲的一個好老師。

“嚴厲”的老師作文6

  金色的頭發被梳成了馬尾辮,她常常皺著眉,大大的眼睛,彎彎的眉毛,像監視器一樣觀察著我們的一舉一動。這就是我的班主任。

  她經常生氣,幾乎每周都要罰我們。記得有一次課間大家說話的聲音太大。老師進來后,用木尺使勁地敲桌子,生氣地說道:“樓道里都聽見你們叫喚了,不罰你們堵不住嘴啊!八單元詞語五遍!”話音剛落,大家鴉雀無聲,教室里立刻死氣沉沉。發生這件事后,我對這個老師討厭極了。

  還有一次,我沒帶作業,心想:這回完了。“趙霽遠,你為什么不交作業?”老師大聲問道。我結結巴巴地說:“我……我的作業落在家里了。”什么沒帶,補寫兩遍,中午給我,沒有借口。”我垂頭喪氣地回到座位上,我本來就是寫了,就是忘在家里了。還不信,憑什么不分青紅皂白就罰我。老師在我心中的印象更差了。

  不知不覺到了期中考試。考試結束,同學們顯得都非常疲憊。老師走進教室,看了看我們說道:“今天大家考了一天的試,一定很累,一會兒就不用值日了。”聽了這番話,我都不敢相信自己的耳朵,心里美滋滋的,老師這怎么了,平時那么嚴厲,今天竟然會大發慈悲了。我一邊想,一邊快速收拾完書包,走進樓道里排隊。

  我和同學們如潮水般涌出教室。我走著走著,忽然想到字典落在了桌斗里。于是急匆匆地跑回教室。眼前的一幕讓我驚呆了。只見老師正彎著腰認真地掃地。豆大的汗珠從她的額頭滾落。老師看到了我,一邊擦去汗水,一邊奇怪地說:“趙霽遠,你怎么又回來了?”我說:“我的字典落在桌斗里了,我回來拿一下。”“你看你,總是丟三落四的!”老師批評道。說完又拿起掃把掃起地來。我看著老師辛苦的樣子,脫口道:“老師,我幫您掃吧!”老師卻露出了欣慰的笑容說道:“不用了,我馬上掃完了,天不早了,你快回家吧!”在老師的催促下,我離開了教室。走在回家的路上,我不禁想:老師忙碌了一天,還要為我們打雪教室。從那,我對老師的看法改變了。

  發成績那天,老師面帶笑容對我們說:“咱們班是全年級考得最好的一個班。相信大家課下也付出了很多的努力。今天下午的自習課,給大家放電影。”同學們聽后,不約而同地歡呼起來,都里洋溢著同學們歡樂的笑聲。老師站在講臺上看著我們,臉上掛著暖暖的笑容。

  原來“嚴厲”的老師也有和藹的一面呀!

“嚴厲”的老師作文7

  在上個學期期末考試的那段時間,我們學校的五年級進行了一次奧數競賽,競賽后,得上了獎的同學,便進了學校的一個“希望杯”數學競賽培訓班,我也被榮幸地選入培訓班中。在培訓班中,我認識了五年級各個班的五位數學老師,他們各有各的特點,各有各的風格。今天,我就先為大家講一講我們班的數學老師——李老師吧!

  乍一看到李老師,你會覺得她是一個幽默風趣、和藹可親的老師。你瞧,她個子長得不高,有一張尖又小的瓜子臉,一雙眼睛小小的,近視得挺厲害,但就是她的那雙眼睛,讓同學們都懼怕她。一個挺挺的鼻子,一張時時刻刻都紅彤彤的嘴巴,嵌在她的臉上,顯得十分和諧。她長長的頭發總是高高的扎成一個馬尾辮,還留著一排斜劉海。她的身子很瘦,腿細細的,仿佛風一吹,就能把她吹倒。她不是很愛打扮,春夏秋冬就那么幾件衣服換著穿,她把一門心思都用了在同學們身上。

  但是,實際正跟你的猜測相反,李老師特別特別得嚴厲,她有很多俗稱,有“女高音”、“火眼金睛”……你可千萬不要小看她近視了的眼睛,這雙眼睛其實厲害著呢!上課,你在底下做小動作或說話,李老師的眼睛可絲毫不會留情,她準會看見你,然后在全班大聲地批評你,會讓你覺得很沒有面子。你也千萬不能仗著李老師嘴巴小,身體瘦,就對待數學馬馬虎虎。假如你不聽李老師的話,她會用她那尖利的嗓音呵斥你,讓你覺得耳膜都快破了。

  那天上午的奧數課,李老師正在認真地講著題,突然聽見有人在小聲地問:“幾點了?還有幾分鐘下課?”李老師立刻停下了講課,生氣地用最大的聲音質問道:“誰說的?”那個說話的同學的周圍立刻有許多人揭發他。李老師幾乎接近崩潰的邊緣了:“好啊!你竟然敢在我的課上說話!”緊接著,李老師瞪大眼睛,用顫抖的手指著那個同學:“你,既然不想學奧數了,那你明天就別來了。”我盯著李老師,她的面部表情猙獰,看來是真的生氣了。剩下的時間里,同學們沒有一個敢再說話了。一直到下課,教室里都只有李老師那高亢的聲音在回蕩。

  這就是我們嚴厲的李老師。李老師雖然嚴厲,可是她講課非常得精彩,再難的題經過她細致的講解,都會變得非常簡單。李老師雖然嚴厲,但我們都知道她是為了我們好,我們喜歡嚴厲的李老師!

“嚴厲”的老師作文8

  我有一個極其可愛卻又不失嚴厲的語文老師,大家都很喜歡他。而我們之間的故事經過日月沉淀,已經成為一本厚厚的書。

  進入復習階段,老師給我們發復習資料,再三叮囑要認真完成。第二天,他發給我們前一天的作業,拿著一摞卷子站在前面說:“這是之前我出差時你們寫的,課上代課老師已經校對完了,我又批了一遍,現在拿到后認真改錯。”大家認真地聆聽著,話音一落便照做。接著他目不轉睛地盯著電腦,查看每個同學的過評分數。

  我拿到卷子,看見卷子上的錯誤都用紅筆圈出來,就連我寫的錯別字也在旁邊大大地再現出來。

  “現在大家可以拿出手機打開群里《散文練習》的答案和解析,認真改錯后放到我桌上。”他一邊看著一個同學的卷子一邊說著,“剛剛改的卷子要一個一個到前面給我看,并且說一說錯因。最后再拿一張新的卷子只揀錯的做,這樣才是最有效的復習。”

  轉了一圈,他回到桌前,同學們開始陸陸續續找他。改完,我也給老師看了看。

  “這里,‘日光下徹’的‘徹’是直照,‘下’是向下,兩個字不要混了。”他指著一個紅圈說,“‘清榮峻茂’最好解釋成‘水清樹榮山峻草盛’。”

  “這個‘影’字漏掉沒翻譯吧?”他用手指著卷子上紅圈里的“影”字,“每個字都要解釋到位,不能丟字落字,也不能隨意添加。考試認真考,回去吧。”

  就這樣他認真地看了每位同學的改錯,并指出問題。下課前的十幾分鐘,他在屏幕上打出古詩的易錯字詞,從頭至尾帶著我們捋了一遍。講完后,他還非常幽默地對我們說:“給你們唱一首《虞美人》。聽說聽我唱歌的同學期末都可以考高分呢!”

  說罷,我們的耳畔便縈繞起老師渾厚的男中音:“春花秋月何時了,往事知多少……”

  老師在臺上傾情獻唱,我們則做著他的忠實小粉絲,興高采烈,開心極了。一曲終了,他開心得像一個孩子,我們也激動地為他熱烈鼓掌。

  伴著掌聲,下課鈴聲也響了起來。他只說了一句:“不要緊張,你們沒問題。”初一最后一堂語文課就這樣拉上了帷幕。

  這就是我的語文老師,敦厚樸實又不失可愛的面龐里,藏不住一顆學者的心,引領著我們在語文的海洋遨游,向著彼岸靠近。

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