有關記敘文的作文5篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的記敘文的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

記敘文的作文 篇1

　　天逐漸暗了下來，一個令人渴望的除夕夜即將來臨。

　　到了晚上吃飯的時間了，吃的是我最愛的餃子，這些餃子是奶奶包的。我一聞見餃子的香味口水都快流了出來，咬一口好香呀有芹菜的味道、香菇的味道……我大口大口的吃著香噴噴的餃子很快就吃完了。

　　哎呀！這天太冷了，二爸就在院子里燒了一大堆火，照得院子亮亮的好暖和呀。我和哥哥就在院子里開始放鞭炮，看誰的火箭炮放的又高又遠。一會兒媽媽也來加入了，媽媽說：“我們把螢光炮圍成一個圈，然后一個一個點燃肯定很好玩。”于是我們就在院子里插了起來，可是因為燃得太快了不是很好看。我們又開始放最好看的沖天煙花炮——龍嘯九天。只聽嗖嗖的聲音，哇好漂亮呀！天空中布滿了五彩繽紛、五顏六色的星星，忽然有許多彩色的龍飛向了天空一個接著一個，簡直太漂亮了。

　　隨著幾聲喊叫，春節聯歡晚會開始了。我一聽就趕快跑向屋里去，誰知還在門檻那兒還摔了一跤，我搖搖晃晃的上了樓。媽媽還問：“怎么了干嗎咧著嘴。”我說：“在門檻那摔了一跤。”奶奶一聽忙把我扶到了沙發上。

　　我們邊吃著瓜子邊看節目，就連腿上的痛也忘記了。最讓我著迷的還是劉謙的魔術。他從鏡子的杯子里變了一個小球出來，還變出來一個蘋果還咬了一口，這時媽媽就說：“如果我在現場的話，就叫他變一個大大的西瓜，他一定沒法長鏡子里拿出來。”我們一聽都哈哈大笑起來。

　　后面的節目越演越精彩。這時新年的鐘聲敲響了，屋外響起了震耳欲聾的鞭炮聲。我們也拿著鞭炮跑到院子里放。山谷中到處都是鞭炮聲，禮花聲，把天都照亮了。大家告別了舊的一年，迎來了新的一年。

記敘文的作文 篇2

　　一、清楚交代“要素”。

　　你敘述的事件發生在什么時間、什么地點?其中有哪些人物參與?它的起因、經過和結果是怎樣的?這些問題，必須在文章中作出交待。因為時間、地點、人物和事情的起因、經過和結果是構成某一事件的基本要素(俗稱“記敘的六要素”)。如果你覺得其中有些要素(如“時間”)讓人一看就清楚，文中可以省去直接交代的文字，不過，它依然是明顯存在的。如果涉及時間的推移和地點的轉換，你萬萬不可大意，一定要適時地作出交代，以免讓人感到莫名其妙。除此以外，由于歷史事件的復雜性，所以我們還要向讀者交代必要的事件背景。否則，讀者可能會覺得云里霧里，不得要領。

　　二、巧選切入角度。

　　一是講究切入時段。就事情本身而言，它總是按照起因、經過、結果的順序發生發展的。你可以落筆就寫“起因”，然后遵循時間順序一一道來;也可以落筆寫“經過”，將“起因”插入到后面的描寫之中，或者文末再揭示“起因”;還可以落筆就寫“結果”，讓精彩、非同尋常的事情結果一開始就“點亮”讀者的眼睛。注意，一般而言，后兩種切入方式更容易出彩。鑒于第一種切入方式容易流于平淡，所以這時你最好讓事情的結果出乎人的意外，文章會因此增添波瀾，讓人愛讀。二是講究敘述角度。一件事情的當事人往往不止一人，到底站在誰的角度敘述所見所聞，應該以有利文章設置疑點、吸引讀者為原則。比如說，事件中的核心問題只有甲知道，你不妨從乙的角度敘述，因為乙心中的疑問容易引起讀者心中生疑、存疑。讀者理所當然地會跟著你的思路往下讀。比如，《陷阱》一文寫的是漢朝呂后等人設計邀請韓信赴宴并除掉他。如果從呂后等人的角度寫，無疑不好設疑。作者從韓信的角度展開敘述，呂后等人始終沒有出場，只有一個從呂后處派出的使者和韓信兩個人出現。這樣的敘述角度，保證了文章始終處在一種神秘不可測的氛圍之中，因此具有很強的可讀性。需要指出的是，實踐中有人創造性地從物的角度展開敘述，也收到了很好的效果。

　　三、善用描寫手法。

　　在記敘文里，除了記敘為主外，一定要以追求形象為目的，運用描寫手法寫好其中若干片段：比如人物的一連串動作，人物的神態變化，人物活動的場景等等。同時，必要時要運用議論抒情，通過以情點染，以議升華，達到畫龍點睛的目的。這里，就要注意運用描寫手法。在考場作文中恰當加入一些細膩的描寫片斷，可以收到于細微處展精神的寫作效果。或動作逼真，可知可感;或景隨情出，情因景生;或語言幽默，情趣盎然。中考滿分作文《“東方之珠”是美麗的》中的一段景物描寫，就狀難寫之景于眼前，含不盡之意于言外，展現了“東方之珠”的神奇魅力，道出了自己對上海的無限深情：

　　清晨，藍色的云霞里出現了一道細小的拋物線，這線紅得透亮，閃著金光，沖破云霞。不久，耀眼的光輝灑向東方明珠，使剔透的球體再次復蘇，重現本色。漸漸地，紅與白融為一體的巨型建筑物便占據了我的雙眼。在她與我之間，浦江上仿佛鋪出了一條碎光閃爍的路……

　　四、張揚人物個性。

　　文章中的人物并不在乎求美，也不能求全，應該注重展示其個性，下面老師教的這幾招，也許能幫你將那些“樂得自在逍遙”、“羞得含蓄可愛”、“鬧得幽默文明”的人物，淋漓盡致地寫出來：一是衣著個性化。只要我們細細觀察，便會發現，活潑開朗的人喜歡穿艷麗的服飾，文靜嫻淑的人衣著傳統，狂妄不羈的人愛穿奇裝。抓住人物的衣著，往往能襯出人物的性情。二是肖像個性化。人物神態的變化往往能推動情節的發展，一篇題為《備課本風波》的文章，先說“老師照樣帶著淺淺的笑意走進了教室”，可老師走到講臺上時“笑臉突然不見了”，當老師翻備課本時更是“臉漲得通紅，激動鮮明地寫到了額頭上”，這樣的肖像描寫不但做到了“神似”，而且極富懸念感。三是動作個性化。一言一行，要透出性情。電視劇《鹿鼎記》之所以受到觀眾的青睞，一個很重要的原因就是人物動作夸張，韋小寶的每一個動作幾乎都能讓觀眾忍俊不禁。

　　五、用感覺去描寫

　　要寫好記敘文，還應該弄明白兩個問題：一是記敘和描寫的關系，一是怎樣去描寫。

　　有人在論及記敘和描寫的關系時，曾用“記敘是線的藝術，而描寫則是點的藝術”來形象說明，這個比方用得好。大家知道，線，幾何學上指一個點任意移動所構成的圖形，有長，沒有寬和厚，而記敘是時間性的，它注重對事情過程的把握，注重在這個過程中連續的因果關系的交代，你們看，如果把記敘的開始看成是線的起點，而把記敘的終結看成是線的結點，那事情的過程豈不就是兩點間的線段?所以說，記敘的本質屬性就是對一個曾經發生過的事情的完整再現。一個簡單的例子是：國王死了，不久，王后因傷心過度也死了。可問題是在現實生活中，人們對一個事情的了解總希望是具體生動的，簡單的敘述無法滿足人們深入把握事情的愿望，這時，點的藝術——描寫就登場了。描寫恰如任意移動的點，有了它就可以使原本不清晰的敘述變得形象、生動，這就像線有了點，就從只有長的二維平面而一躍成為有了寬和厚的三維立體。由于描寫與敘述有如此緊密的關系，所以有人甚至把描寫視為敘述的一個方面，是一種最吸引人的敘述。

　　弄明白了第一個問題，我們來解決第二個問題。

　　《寫作學原理新論》的作者徐江先生這樣給描寫下定義：描寫是將事物特定場合短暫的存在用文字感性地呈現出來的表達行為。我們以為這樣的解釋更接近描寫的本質，與此同時，我們也從中明顯地覺察到了該怎樣去描寫的方法：描寫要跟著感覺走。

　　六、升華文章主題。

　　記敘文不一定都使用記敘、描寫之類的文字，在文章做總結時恰當地結合議論的方式，會使文章的主旨更加明確。例如有學生寫《學戲》一文，作者在結尾中寫道：“只要堅持，總有一天，你會像那個成功人一樣的`。”我又想起媽媽鼓勵我的話。是啊，學戲就如爬山，只要堅持就能爬到山頂。其實，做其他的事也是如此啊，堅持不懈地做下去，總有一天，你會做成功的。

記敘文的作文 篇3

　　每到過年時，便是我們家的一個小型樂園。充滿歡聲和笑語。其中可謂是樂趣無窮。現在我就跟大家說一說，我家發生的諸多趣事吧！

　　大年三十那一天，我們到大舅舅家吃年夜飯。年夜飯吃到一半，外公變戲法一般從口袋里掏出來一個大紅包，我和弟弟一看，趕快跑到外公面前，甜甜地說：“外公，愿你在新的一年中身體健康，財源滾滾！”外公趕快把把紅包塞進我的手中。“爸爸，祝你在新的一年中工作順利，事業有成！”“舅媽，祝你在新的一年中越來越年輕漂亮！”……我和弟弟給大人一一拜年后，手中拿一大疊紅包。我們迫不及待地拆開紅包數起來：“一百，兩百，三百……”哇！整整一千一百，今天真是大豐收呀！要是天天過年就好。

　　掀被子大戰

　　冷冷的天氣里睡個懶覺是多么舒服的事呀！可是媽媽非要我早起和她去跑步，我不愿意去，就把頭縮進被窩里。媽媽見，立即伸手掀我的被子，可她哪知道，我早有準備，用手緊緊的抓住被子，她拉啊拉，就是拉不開。過一會兒，我感覺到被窩外面沒有動靜，就放松警惕，誰知媽媽趁機用力一拉，就把我精心設計的被窩扯出一個大窟窿。我還沒反應過來，媽媽的手已經伸進被窩和我一決高下。我們一個拉，一個拽，一下子就把我的睡意拋到九霄云外去。可我還是賴在床上不愿起來，媽媽沒辦法，就去叫爸爸，爸爸跟著媽媽來到“戰場”上，自信地說：“怎么，連李詩琪都都不過！讓我來！”媽媽不服氣地說：“我就不相信，你能把她從床上弄下來。”我的手把被子扯得更緊，誰知爸爸一扯就把被子扯走。爸爸得意洋洋地說：“怎么樣？”媽媽頓時啞口無言。唉，都是剛才我和媽媽的戰斗太激烈，我已經筋疲力盡，所以……

　　“棋狂”老爸

　　早上一起床，爸爸就打開電腦下起象棋來。媽媽燒好早飯就叫到：“李禮生，吃飯。”爸爸頭也不抬地說：“哦，馬上就來。”我和媽媽就開始吃早飯。過一陣子，爸爸從房間里出來不高興地說：“你們吃早飯怎么不叫我？”我和媽媽聽不由得哈哈大笑起來。爸爸奇怪地問：“有什么好笑的？”我就把剛才爸爸媽媽的對話學一遍。爸爸聽，撓撓后腦勺，也笑起來。從那天起，我就開始叫他“棋狂”老爸。

　　這就是我過年的趣事，大家有沒有遇到過我家發生的趣事？是不是也和我一樣覺得開心和快樂呢？那么現在，就讓我們一起期盼今年的過年能過的比去年更開心。

記敘文的作文 篇4

　　堅持就是勝利，堅持就是成功，只要你堅持，就一定會獲得成功的喜悅。記得一個涼爽的星期天，我要求爸爸教我學騎自行車，爸爸爽快地答應了。于是，我們來到樓底下，爸爸從車棚里搬出一輛自行車，推到樹蔭里面去，然后仔細地擦起來。我也趕快走過去，幫爸爸一起擦。擦完了，車子像換了一件漂亮的衣裳，跟一輛嶄新的自行車沒有什么區別。而我們這時早已經汗流夾背了。

　　這時爸爸用毛巾為我擦了起來。我們擦完身上的汗，爸爸就開始教我騎車子了。爸爸說：“騎自行車要注意把車把扶穩，不能亂動，身體要做正，眼睛向前看，不要緊張。”這是我第一次騎車子，有點緊張，但我還是上去了。開始騎車時，不論我怎樣扶車把，車把就是亂動，而且我總是低頭，看輪子，身體時不時地就歪了。而爸爸一邊在后面糾正我所騎車的方向，還一邊說要注意各種事項。但是，我還是重重地摔倒在地上，手和腳都破了皮，流出血。爸爸從地上把我扶起來，并且還不時地安慰我，而我卻心不在蔫，有點灰心。

　　爸爸好像看出了我的心思，鼓勵我，說：“寶貝，只有堅持才能成功，才能勝利，才能創造奇跡，你可不能被這一點小挫折給拌倒了，爸爸相信你一定能行。”聽了爸爸地話，我也想起一句名言“世上無難事，只怕有心人”。于是，我又騎上車子繼續練習。就這樣日復一日地練習，爸爸開始在車后面偷偷地放手了，而我卻不知道。終于有一天，爸爸告訴了我。“功夫不負有心人”，我終于學會了騎自行車，我高興地連蹦帶跳。這時爸爸告訴我：“沒有任何一件事不能做成，只要你有毅力，堅持下去，就一定會成功。”從這件事中，我懂得一個道理：只要有毅力，去堅持做一件事，就一定會成功。那些沒有成功的人，都是沒有去堅持，而半途而廢的。我要做一個有毅力、不半途而廢的人。

記敘文的作文 篇5

　　在我成長的過程中，有歡笑也有淚水。最讓我難忘的還得說是一年級期末考試這一回。

　　期末考試的前一天，晶晶姐從長春來我家了，我們已經六年沒有見面了，我真的好高興呀。姥姥；媽媽；姥爺；三姨領我和晶晶姐去了蘇炳文廣場玩，我們興高采烈的跑著跳著玩著，你追我趕的好不高興呀。由于玩的太累，第二天考試的時候答完卷子檢查時我意外睡著了，交卷子時老師把我叫醒了，老師問我怎么睡著了。我回答說我肚子有點疼，不知不覺就睡著了。老師有給媽媽打電話核實一下，媽媽知道后非常生氣，我一回家就躲了起來，躲了很長時間媽媽才回來，一進屋媽媽就對我說；為什么考試睡覺，你長沒長心呀。我心里很害怕，媽媽打了我一頓，我的淚水像斷了線的珠子止不住的向外流，后來是姥姥把我抱走了，我對媽媽承認了錯誤，媽媽原諒了我。

　　這次童年的淚水，我永遠也不會忘記。