人物描寫的作文（通用31篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的人物描寫的作文（通用31篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　人物描寫的作文 篇1

　　清晨，掛著露珠的花枝在風(fēng)中輕輕地?fù)u擺，恍然間，一朵美麗的花輕輕飄落，無(wú)聲無(wú)息地觸碰到泥土。我輕輕地將它拾起，嗅著它沁人心脾的芳香，忽然覺(jué)得，即使無(wú)聲無(wú)息，也能感受到他為我的付出。

　　在寧?kù)o的夜晚，溫馨的光照在我的身上。我的手不小心扎進(jìn)了一根刺，爸爸便取來(lái)針為我挑刺。爸爸輕輕地捧起我的手，仔細(xì)尋找刺得地方。便把針?lè)旁谖沂稚希爿p輕地，緩緩的挑刺，時(shí)不時(shí)問(wèn)我疼不疼，爸爸寬寬的額頭上流淌著細(xì)細(xì)的汗，看著爸爸為我挑刺就像繡花一樣，仔細(xì)，認(rèn)真，小心。爸爸還不時(shí)地吹著我的手，減輕疼痛。爸爸挑一下刺，就撫一下我的心。終于爸爸撫摸著我的頭說(shuō)：“乖女兒，下次小心點(diǎn)。”望著爸爸和藹可親的臉龐，我不禁地想起早上那朵花好比爸爸一樣。

　　每天晚上，爸爸會(huì)在我桌前擺上水果，插上花，讓我在舒適的環(huán)境里讀書。當(dāng)我餓了，吃吃水果；當(dāng)我累了，看看花兒，就變得輕松了。爸爸讀的書并不多，可是在我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，他會(huì)給我指點(diǎn)迷津，讓我自己解決困難。我學(xué)習(xí)跟不上時(shí)，他會(huì)為我在外奔波勞碌在外面請(qǐng)家教。當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，他不是用打或罵的方式對(duì)待我，而是告訴我不應(yīng)該犯這種錯(cuò)誤，告訴我犯錯(cuò)的嚴(yán)重性和帶來(lái)的后果。當(dāng)我考試考得很差時(shí)，爸爸叫我拿出卷子一題一題地指導(dǎo)，告訴我為什么會(huì)做錯(cuò)這道題，這題應(yīng)如何解答。如果我考得很差，過(guò)于傷心，他會(huì)安撫我：“一次不要緊，考試只是檢測(cè)你學(xué)得如何，并不是考不好成績(jī)是讓你傷心的，考不好就代表你這些知識(shí)學(xué)的不充分，要不缺漏。”

　　那朵花便是爸爸了，無(wú)息無(wú)息，卻為我付出那么多。我眼中的爸爸是閑花落地聽(tīng)無(wú)聲。

　　人物描寫的作文 篇2

　　我有一個(gè)好叔叔，他很勤快，長(zhǎng)相也很特別，你看他濃密烏黑的頭發(fā)，強(qiáng)壯有力的胳膊，大肚子是他的標(biāo)志，圓鼓鼓的肚子很突出拍上去還會(huì)砰砰作響呢！

　　在我叔叔的眼里，圓滾滾的肚子就像是他的寶貝一樣，不信你看吧：和媽媽出去散步的時(shí)候，叔叔總是熟練地將一只手放在肚皮上，邊摸著邊和媽媽聊起天來(lái)。這樣的動(dòng)作，往往會(huì)引起路人的行人，把眼光都投到叔叔這里。媽媽覺(jué)得很尷尬，給他提意見(jiàn)，叫他不要再這樣做動(dòng)作，他怎么也改不了，似乎還在說(shuō)這有什么的。

　　叔叔屬猴，當(dāng)然就像猴子一樣，停不下來(lái)。這主要表現(xiàn)在他很勤快。周末時(shí)只要叔叔牽著他就會(huì)抄起掃把，在家里好好的打掃一遍。接著裝上吸塵器把灰塵徹底弄干凈，還不行哦他還要把拖把把每個(gè)角落都拖得干干凈凈的。這才停下來(lái)歇歇，爸爸在家里媽媽可就輕松了。為什么呢？因?yàn)槭迨鍟?huì)做菜，所以媽媽就坐著旁邊等吃，看我叔叔夠勤快的吧！而且他特別愛(ài)唱歌，一唱起來(lái)就跑調(diào)，看到搞笑的地方，我們就會(huì)哈哈大笑。

　　這就是我的叔叔，怎么樣，很有趣吧！

　　人物描寫的作文 篇3

　　我的媽媽今年三十多歲了，她即聰明又能干，還很漂亮呢！一雙黑亮黑亮的眼睛，像兩顆黑珍珠；一對(duì)靈敏的耳朵和小巧的鼻子；一張能說(shuō)會(huì)斗的嘴巴，連爸爸都斗不過(guò)我老媽。

　　媽媽很賢惠，經(jīng)常在家里做家務(wù)活。如：洗衣服、做飯、燒菜、掃地媽媽做的飯菜可好吃了，不信下次給你嘗嘗看。媽媽即膽大又膽小。膽大的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)錯(cuò)了話都敢說(shuō)出來(lái)。膽小的時(shí)候，一看見(jiàn)老鼠、蟑螂就“啊，啊”大叫。

　　你喜歡我的媽媽嗎？一個(gè)聰明能干的媽媽。

　　人物描寫的作文 篇4

　　我有一個(gè)可愛(ài)的小弟弟，他叫段智彭，小名智彭。聽(tīng)，多帥的名字呀！弟弟不但名字帥，長(zhǎng)相也帥。

　　弟弟胖乎乎圓潤(rùn)的臉上，長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛，眼珠子忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。那紅嘟嘟的臉蛋閃著亮光，像九月里熟透了的大李子。只要弟弟嘴巴略張，微微一笑，便露出細(xì)密的小白牙，齊齊的，亮亮的。

　　記得有一次，弟弟竟想起了當(dāng)軍人。他非要媽媽給她買身軍裝。買了以后，他每天都要穿上軍裝，然后照照鏡子，敬個(gè)軍禮。他的軍裝可成了他的寶貝，愛(ài)不釋手，連讓我們看一看摸一摸也不行。看起來(lái)，弟弟真覺(jué)得他是個(gè)優(yōu)秀的小軍人了！

　　弟弟哭的時(shí)候才好玩了！你看他把頭深深地趴到床上，臉一直紅到耳邊。從兩只眼里滾出的晶瑩透亮的淚水簡(jiǎn)直就像兩眼小泉，不斷地向下滴。

　　人物描寫的作文 篇5

　　我的爸爸是一名警察。他在戒毒所工作，已經(jīng)干了五年多了。平時(shí)，我很不容易見(jiàn)他笑。只要有了大案，他就坐立不安，飯吃不香，覺(jué)睡不好。他高高的個(gè)兒，足有一米七左右，平時(shí)經(jīng)常穿一身警服，有一雙，在他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上早已出現(xiàn)，一條魚尾似的皺紋。

　　記得一個(gè)晚上，我睡得正香，忽然一聲急促的電話聲把我吵醒了。這時(shí)，爸爸已經(jīng)翻身坐起，抓起電話。我一聽(tīng)，原來(lái)是白色粉子潛逃了。爸爸一邊聽(tīng)電話，一邊穿衣服，他的臉色開(kāi)始變得嚴(yán)峻起來(lái)，聽(tīng)完電話，他就往外走了。

　　我見(jiàn)了，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，明天再去不行嗎？”爸爸聽(tīng)了，嚴(yán)肅的說(shuō)：“你小孩子懂什么，干我們這行的要不怕吃苦不怕累才行。你知道嗎？我如果現(xiàn)在不去，那人怎么捉回來(lái)啊？”我聽(tīng)了，無(wú)話可說(shuō)，我心想：爸爸你要多加小心。

　　好不容易等到了天亮，這時(shí)，爸爸才拖著疲倦的身子回家。他那臉上還是那么嚴(yán)肅，什么話也沒(méi)有說(shuō)，我一見(jiàn)就知道，案子還沒(méi)有破，白色粉子也沒(méi)有下落。過(guò)了一周，案子破了，爸爸那臉上呈現(xiàn)出難以見(jiàn)到的笑容。然而在一周之內(nèi)爸爸飯吃不香，經(jīng)常抽悶煙，晚上到十一二點(diǎn)才睡覺(jué)。

　　爸爸這樣有高度負(fù)責(zé)的精神能讓我不敬佩嗎？

　　我的爸爸不但有高度負(fù)責(zé)的精神，而且還有大公無(wú)私的精神。

　　記得有一次，一個(gè)認(rèn)識(shí)我爸爸的人來(lái)找爸爸，那位老鄉(xiāng)手里提著一些見(jiàn)面禮。事情是這樣的：這為老鄉(xiāng)買了一臺(tái)手扶拖拉機(jī)，要辦執(zhí)照，但不和手續(xù)，所以他要來(lái)找我爸爸幫忙，老鄉(xiāng)一進(jìn)們，就說(shuō)：“老李呀，我又有事麻煩你了。”爸爸說(shuō)：“什么事，進(jìn)來(lái)再說(shuō)吧！”那人進(jìn)來(lái)，把見(jiàn)面禮一放，就滔滔不絕的說(shuō)明了來(lái)意。說(shuō)完了，又補(bǔ)充一句：“這樣的事你就幫幫忙吧！”爸爸聽(tīng)了，說(shuō)：“不答應(yīng)，是老鄉(xiāng)之間的事；答應(yīng)吧，又違法規(guī)定。”爸爸遲疑了一下，認(rèn)真地向來(lái)人解釋說(shuō)：

　　“不行呀！這事我不能幫忙，因?yàn)槲沂且幻欤瑧?yīng)該嚴(yán)守法律，不能做違法規(guī)定的事，更不能做這種對(duì)不起國(guó)家的事。”

　　這位老鄉(xiāng)不好意思的走了。

　　爸爸這樣大公無(wú)私、不為親朋好友開(kāi)后門的精神實(shí)在令我敬佩。

　　我有這樣一位高度負(fù)責(zé)、大公無(wú)私、不為親朋好友開(kāi)后門的爸爸，能讓我不自豪嗎？這樣的爸爸能讓我不敬佩嗎？

　　人物描寫的作文 篇6

　　我在家排行老二，有一個(gè)比我大四歲的哥哥，我們一起上學(xué)，一起玩耍，在和他打打鬧鬧中，童年已不經(jīng)意地溜走。

　　我上一年級(jí)時(shí)，哥哥讀五年級(jí)，剛進(jìn)校門的我，在早晨上學(xué)的路上，總是被琳瑯滿目的動(dòng)漫卡片和路上的小鳥(niǎo)吸引，不由自主地停下腳步留連，而哥每天早上都要“拖”著我去，導(dǎo)致他每天早上都要因我遲到而被罰做B組作業(yè)。

　　哥哥讀初一時(shí)，我三年級(jí)，那時(shí)的我仍然不懂事，整天只知道玩，并不覺(jué)得時(shí)間寶貴，哥哥早上還可以跟我一起吃早餐，下晚自習(xí)后可以和我聊會(huì)兒動(dòng)漫或下一盤象棋，我們常常為了一步棋的走法而爭(zhēng)得面紅耳赤。

　　哥哥讀初二時(shí)，我們倆幾乎就沒(méi)有什么時(shí)間見(jiàn)面了，他早上出門的時(shí)候我還沒(méi)起床，晚上回家時(shí)我早已入睡，周末見(jiàn)面時(shí)，哥對(duì)我說(shuō)得最多的一句話就是：“弟弟，要珍惜小學(xué)時(shí)光!”

　　哥哥初三時(shí)，我連周末也幾乎和他說(shuō)不上話了，總是看到他匆忙的身影和深夜還未熄滅的臺(tái)燈。臨近中考時(shí)，我和哥常常出去打球，陪他放松心情。隨著中考的結(jié)束，我哥三年的拼搏也劃上句號(hào)，用他自已的話說(shuō)就是：只為給自已一個(gè)滿意的答復(fù)。功夫不負(fù)有心人，我哥考上了重慶主城的一所名校，他就要離開(kāi)家人，去主城讀高中了，我這才體會(huì)到光陰似箭，日月如梭，哥讀高中去了，只有每逢重要的節(jié)日和假期才能回家，我也陷入了忙碌中，因?yàn)槲伊昙?jí)了，我馬上也要面臨初一，哥哥那道熟悉的身影卻已遠(yuǎn)去，曾經(jīng)的那些美好時(shí)光已經(jīng)成為了回憶。

　　今年國(guó)慶節(jié)，哥哥回來(lái)了一次，我內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，又唱又跳。晚飯過(guò)后，我一定要找他下象棋，是啊，多久沒(méi)和哥下棋了，哥哥放下堆積如山的作業(yè)欣然應(yīng)允，我贏了!心里充滿了喜悅，忽然間好懷念我倆以前下棋時(shí)，爭(zhēng)得面紅耳赤的樣子。如果我珍惜以前和哥哥玩耍的時(shí)間……可惜沒(méi)有如果，光陰一去不復(fù)返，我也要更加地珍惜時(shí)間，好好努力學(xué)習(xí)。我哥的高中生涯開(kāi)始，我的小學(xué)生涯也將結(jié)束。接下來(lái)我面臨的，也是繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，不知道我們兄弟倆的那無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)時(shí)光還有多少?

　　人物描寫的作文 篇7

　　寒冬的早晨，肅冷而又明亮，襲襲的寒風(fēng)輕掠大地，刺刺的，一縷清純的陽(yáng)光探在馬路邊上的那棵梅樹(shù)。

　　媽媽和我到附近一家拉面店去吃拉面，聽(tīng)爸爸說(shuō)那家拉面店好吃的很，心里懷著些小期待走向那邊，腳下鉆出幾棵小草，嫩青的小葉片，摻雜著幾絲枯黃，一棵梅樹(shù)靜靜地守衛(wèi)著一汪清湖，梅花點(diǎn)點(diǎn)，綴在那曲折的枝條上，枝條細(xì)而錯(cuò)雜，仿佛一位羞澀的少女在湖邊輕搖曼舞，一縷清香幽幽傳來(lái)，它真美。不知不覺(jué)走著就走到那家面店，忽然我的眼球被另一個(gè)東西抓了過(guò)去。

　　就在拉面店的旁邊，一個(gè)修車店面前，一個(gè)小女孩坐在門前寫作業(yè)，一條烏黑修長(zhǎng)的蝎尾辮掛在腰間，筆在她凍紅的小手上揮舞。

　　走近些許，逐漸看到她手下的小本子，也逐漸看清了她本子上的字，不禁有些羞愧，字清秀娟麗，雖然沒(méi)有明顯的筆鋒，但卻方方正正，十分整齊，像一位優(yōu)秀的雕刻家精心刻出的作品，它們真美啊。

　　母親緩緩走向那，“小姑娘，天氣這么冷，為什么不在屋里寫作業(yè)而要在外面寫呢？”母親語(yǔ)氣和藹的對(duì)她說(shuō)。她先是欣喜地抬起頭，看見(jiàn)母親竟有些失落，不過(guò)她馬上遞給了我們份微笑：“我在等媽媽呢，今天她有可能會(huì)回來(lái)呢！”“等媽媽，為什么呢？”我不禁插了一句，她天真地看著我：“媽媽說(shuō)只要我能考到第一名，就可能回來(lái)看我。”對(duì)于這樣的回答，我們還是不怎么懂，也不好意思多問(wèn)就去了拉面店，在吃面的時(shí)候，我問(wèn)了店里老板娘，她看了看那女孩，悲傷地說(shuō)：“那孩子懂事啊，從小爸媽就外出打工，丟在修車的外公外婆家，她的母親還為了不讓她太傷心就對(duì)她說(shuō)：‘只要你啊能認(rèn)真學(xué)習(xí)，乖乖聽(tīng)話，考到全班第一，我呀就可能回來(lái)呢！’她卻一直努力著，家里的事也幫著做，聽(tīng)說(shuō)這幾次考試還考到第三名呢。”聽(tīng)了我心里酸酸的……

　　幾月后，我又回到了這個(gè)地方，也看見(jiàn)了她，她和媽媽在那梅樹(shù)底下玩耍，我想她一定考了第一吧，她也用潔白小手牽頭媽媽的手，微笑著凝望著遠(yuǎn)處的那汪清湖……

　　曾幾何時(shí)，我也聽(tīng)見(jiàn)那樣的謊言，有過(guò)那樣的期待，更是有過(guò)那樣的微笑，現(xiàn)在有多少孩子還在黃昏下，用迷茫眼神注視著遠(yuǎn)方的路口啊！

　　人物描寫的作文 篇8

　　我的爸爸是個(gè)球迷，每當(dāng)開(kāi)始球賽時(shí)，爸爸都準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。不是因?yàn)樘貏e的事，爸爸不會(huì)晚一分鐘的。

　　我記得有一天早上媽媽上班去了，爸爸也上班去了。就我一個(gè)人在家里玩，我想：再有十五分鐘動(dòng)畫片就開(kāi)始了。我打開(kāi)電視，看見(jiàn)電視上寫的數(shù)字是十六臺(tái)。不是演動(dòng)畫片的臺(tái)，我正想調(diào)到十四臺(tái)上，我看電見(jiàn)十六臺(tái)上在演球賽。“切，踢球有什么好看的，爸爸竟然覺(jué)得好看。”過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我實(shí)在等不及了。我看了一下，覺(jué)得也差不多，一會(huì)兒，我覺(jué)得很不好看，就跳到了十四臺(tái)上。結(jié)果，動(dòng)畫片演完了，要是早知道動(dòng)畫片快演完了，我就準(zhǔn)時(shí)調(diào)過(guò)來(lái)了。不一會(huì)，媽媽回來(lái)了，還給我做了好吃的。下一個(gè)動(dòng)畫片要開(kāi)始了，我打開(kāi)電視。“耶，開(kāi)始了。”可是，爸爸又回來(lái)了，我才看了一小會(huì)兒，電視遙控被爸爸拿走了，爸爸調(diào)到十六臺(tái)上，又開(kāi)始看他好看的球賽了。我就不知道了，為什么球賽根本不好看，爸爸卻怎么這么愛(ài)看？一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)爸爸在大聲喊：“踢得好，踢得好。”傍晚11點(diǎn)，爸爸還在看球賽，我實(shí)在看不下去了，我說(shuō)：“爸爸，您別再看球了。”一會(huì)兒，球賽終于結(jié)束了，爸爸睡覺(jué)了。

　　這就是我的爸爸，一個(gè)愛(ài)足球的爸爸。

　　人物描寫的作文 篇9

　　我的奧數(shù)老師七十多歲了，他對(duì)大家十分親熱，大家都叫他洪爺爺。

　　他瘦高高的，身上簡(jiǎn)直沒(méi)一塊肉！他的兩眼深深凹陷了下去，花白又稀疏的頭發(fā)蓋在他聰明絕頂?shù)哪X袋上，高高的鼻子，一張嘴老是張開(kāi)，露出兩排白牙，他的皮膚是古銅色的，卻時(shí)常罩個(gè)白襯衫，藏青色褲子，老用沾滿粉筆灰的大手拍拍我們的肩膀來(lái)鼓勵(lì)我們，怪不得他那么受到大家的尊敬。

　　怎么樣？這就是我的奧數(shù)老師。

　　人物描寫的作文 篇10

　　“寫字時(shí)，眼睛一定要距離桌面三十公分以上，否則就停筆，不要再寫了!”我們小考時(shí)，老師在講桌前提醒著，他的聲音鏗鏘有力、威嚴(yán)十足，令人聽(tīng)了不寒而慄!我好奇地抬頭一望，赫然發(fā)現(xiàn)老師兩眼正炯炯有神地掃視全班，見(jiàn)我看著他，他彷彿能洞悉我的想法般，立刻盯著我瞧，喔!真可怕!這就是我們的班主任─陳老師，他總是希望大家在全神貫注于課業(yè)之余，也要注意自己的視力保健，千萬(wàn)別忽略了重要的靈魂之窗!老師常以他的親身經(jīng)驗(yàn)告誡我們，深度近視、視力不佳是多么令人懊悔不已，要我們引以為戒!

　　在這炎炎夏日的課堂上，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)我們汗如雨下、無(wú)精打采，即將被瞌睡蟲(chóng)附身之際，他總會(huì)唱作俱佳、滔滔不絕地說(shuō)一些幽默有趣的笑話，有的是他個(gè)人的成長(zhǎng)故事，或是最近發(fā)生的社會(huì)百態(tài)，每每令我們萎靡的精神頓時(shí)為之一振，并因此而開(kāi)懷大笑，課后，班主任也總會(huì)自掏腰包，請(qǐng)全班同學(xué)喝上一杯清涼解渴的飲料，讓大家得以消消暑氣，以提振士氣。如遇有不明白的課業(yè)盲點(diǎn)時(shí)，老師會(huì)改換方式，以生活化的方式，不厭其煩地一再講解，直到大家都心領(lǐng)神會(huì)為止，老師這種耐心十足，卻又創(chuàng)意無(wú)限的功力，常讓我佩服得五體投地呢!同時(shí)，陳老師又像是我們的氣象播報(bào)員，每天早晚他總會(huì)叮嚀同學(xué)今明兩天的天氣狀況，該如何做好御寒或防曬措施。例如：當(dāng)寒流來(lái)襲時(shí)，老師一定會(huì)三令五申的要我們注意保暖，以防著涼;逢梅雨季時(shí)，老師也會(huì)要求大家記得要攜帶雨具，以免我們成了落湯雞。此外，每天，老師總要求成績(jī)退步或小考成績(jī)不理想的同學(xué)們，于放學(xué)后留在學(xué)校里，他會(huì)幫他們復(fù)習(xí)課業(yè)、解答疑惑，希望這些同學(xué)下次考試時(shí)能東山再起、獲得佳績(jī)。

　　另外，陳老師雖然是位數(shù)學(xué)老師，可是他也留意我們其他各科的成績(jī)表現(xiàn)，例如，老師發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)最近的社會(huì)科小考成績(jī)總是一落千丈，老師便每天安排時(shí)間，親自替我們聽(tīng)寫社會(huì)科，希望能借此提升班上的社會(huì)科成績(jī)，建立大家的自信心。老師更是常常提醒我們：讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路，做學(xué)問(wèn)并不只是做個(gè)兩腳書櫥，要多看、多聽(tīng)、多學(xué)，才能學(xué)以致用，并發(fā)揮所長(zhǎng)。

　　老師如同園丁，細(xì)心地照料我們這些即將破土而出的幼苗，讓我們可以平安順利的成長(zhǎng)。而我們這些小樹(shù)苗們，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記老師平日對(duì)我們的諄諄教誨，在孜孜不倦于讀書之際，更期許自己做任何事，一定要全力以赴，才能無(wú)愧于心，希望做個(gè)讓長(zhǎng)輩無(wú)后顧之憂的好小孩。老師!在您春風(fēng)化雨的指導(dǎo)下，終有一日，我們將頂天立地，成為一棵棵不畏風(fēng)吹雨打的壯碩大樹(shù)，進(jìn)而走出屬于自己的康莊大道!老師，謝謝您!我愛(ài)您!

　　人物描寫的作文 篇11

　　我的同學(xué)，唐琨博，他是一個(gè)很搞愛(ài)搞笑的人，下面我來(lái)介紹一下他吧!

　　我的同學(xué)他長(zhǎng)得又高又壯，他有著短短的烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛好像在打招呼一樣，他的鼻子特別像倒三角，嘴巴也大大的。

　　他特別愛(ài)搞笑，記得有一次，下課鈴“叮鈴叮鈴”地響了，大家看見(jiàn)一個(gè)高大的人跑了過(guò)來(lái)，原來(lái)是唐琨博，他聽(tīng)下課鈴兒響了，就什么也不管了，直沖教室門，誰(shuí)知，教室門被人關(guān)上了，沒(méi)有開(kāi)。唐琨博“咣”的一聲撞到了教室門上，頓時(shí)同學(xué)們哄堂大笑。唐琨博一邊摸著頭，一邊說(shuō)：“哎!今天真倒霉呀!”

　　這就是我的同學(xué)，唐琨博，能和他相處我很高興，我也收獲到了友誼，希望我們能成為好哥們兒!

　　人物描寫的作文 篇12

　　我有一個(gè)愛(ài)撒嬌的妹妹，別人都很喜歡她。可是她有一個(gè)壞毛病，她一看到好吃的東西和漂亮的衣服，就會(huì)撒嬌，讓別人送給她。

　　有一次周末，我到妹妹家玩。妹妹看見(jiàn)我?guī)?lái)了好吃的法式蛋糕和牛奶，還有看見(jiàn)我穿著漂亮的衣服，就想要我送給她。

　　我走到妹妹的房間，忽然看見(jiàn)妹妹的房間變得干干凈凈，原來(lái)妹妹在拖地，我都覺(jué)得不可思議！妹妹走到我面前說(shuō)：“親愛(ài)的姐姐，請(qǐng)進(jìn)。”我坐在妹妹的椅子上，她又端來(lái)點(diǎn)心說(shuō)：“姐姐，您肚子餓嗎？我端來(lái)好吃的點(diǎn)心，請(qǐng)吃吧。”我拿起了點(diǎn)心，卻不敢吃了。妹妹什么時(shí)候變的這么聽(tīng)話啦？以前都沒(méi)有像今天這樣聽(tīng)話的呀！

　　忽然，妹妹笑著說(shuō)：“姐姐，我今天這么聽(tīng)話，你應(yīng)該送我一個(gè)小禮物，好不好嘛？”她一邊撒著嬌，一邊看著我的法式蛋糕，我終于知道，妹妹是想要我的蛋糕和牛奶啊。我笑著對(duì)她說(shuō)：“你可真貪吃呀！”

　　人物描寫的作文 篇13

　　昏黃的桌燈下，媽媽振筆疾書，批改著學(xué)生堆積如山的學(xué)習(xí)單與作業(yè)，腰酸背痛，不禁唉聲連連……

　　我的媽媽是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，每天早出晚歸，為學(xué)生忙來(lái)忙去，工作時(shí)就像一個(gè)陀螺一樣，不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn);回家時(shí)總是有如泄了氣的皮球一般，疲憊不堪。

　　有一次，媽媽累垮了，整個(gè)人暈眩，天旋地轉(zhuǎn)站不穩(wěn)腳步，然后一直吐、一直吐，好像要把五臟六腑都給吐出來(lái)，這是我頭一遭看到堅(jiān)強(qiáng)的媽媽這樣的狼狽不堪;雖然身體極度不舒服，但媽媽說(shuō)如果臨時(shí)請(qǐng)假，可能上課沒(méi)老師，這樣會(huì)影響學(xué)生的課業(yè)進(jìn)度，甚至班上會(huì)亂成一團(tuán)，所以媽媽還是努力撐住去上課。這是我對(duì)媽媽第一次的感動(dòng)，第一次的心疼，第一次那么的驕傲。

　　晚上我和爸爸陪媽媽去看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)媽媽可能是典型的偏頭痛，壓力太大又累過(guò)頭了，我聽(tīng)了，真的好心疼喔!忙碌的媽媽，真的該好好歇息一下!

　　平時(shí)媽媽每天早上不到七點(diǎn)，就已經(jīng)騎摩托車載哥哥去上學(xué)，然后再去上班。每當(dāng)我睡起來(lái)準(zhǔn)備上學(xué)時(shí)，媽媽早就不見(jiàn)人影了!有時(shí)我擔(dān)任交通服務(wù)隊(duì)，媽媽還要再回到家，接我去買早餐，然后上課去;晚上還要看學(xué)生的夜自習(xí)，回到家已經(jīng)接近我們上床睡覺(jué)的時(shí)間了。她回家雖然已經(jīng)很累了，但還要張羅一家子的大小事，學(xué)生堆積如山的作業(yè)、報(bào)告，我們只有周日才可以好好相處，這一段時(shí)間，是我最開(kāi)心的時(shí)刻。

　　“女子雖弱，為母則強(qiáng)。”我知道媽媽的工作量很重，每天要上很多課，導(dǎo)致喉嚨都長(zhǎng)繭了;長(zhǎng)期久站，有時(shí)也引發(fā)足底筋膜炎。媽媽除了要把學(xué)生帶好，也是要讓我們有舒適的生活。每當(dāng)日子一天天流逝，媽媽臉上就出現(xiàn)一道道歲月的痕跡。媽媽!您辛苦了!長(zhǎng)大以后，我一定會(huì)好好孝順偉大的媽媽。

　　人物描寫的作文 篇14

　　從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師有很多。但給我印象最深的還是教我們語(yǔ)文的程老師。她，嬌小的身材，玲瓏有致。柔軟的頭發(fā)隨意地披在肩上，形似柳葉的眉毛下有一雙嫵媚細(xì)長(zhǎng)的眼睛，蕩漾著盈盈笑語(yǔ)。程老師好比溫柔漂亮的鄰家姐姐，十分親切，雖然有時(shí)候也會(huì)批評(píng)我們，但我們都知道那是為我們好。

　　記得開(kāi)學(xué)第一天，程老師對(duì)我們說(shuō)：“語(yǔ)文學(xué)科和數(shù)學(xué)不一樣，數(shù)學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)答案，而語(yǔ)文沒(méi)有，它就像一顆鉆石，你可以從很多個(gè)面去理解它。”那一刻，我暗暗一驚，這個(gè)老師不一般。

　　程老師每天要花很長(zhǎng)時(shí)間給我們準(zhǔn)備“每日一讀”。清晰地記得第一次寫每日一讀時(shí)，同是語(yǔ)文老師的媽媽在一旁瞪大了眼睛，張大嘴巴說(shuō)：“天啊，世上竟還有這么負(fù)責(zé)任的老師!這無(wú)故平添了多少工作量啊!”接著又高興地對(duì)我說(shuō)：“不過(guò)，你們班學(xué)生真幸運(yùn)，現(xiàn)在到哪去找這么細(xì)致的老師啊!”是啊，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，“每日一讀”并不是一篇普通的閱讀，而是一本“哲理書”，一本“做人書”。每一篇美文里都包含著一個(gè)做人的道理。記憶最深的是一篇名叫《媽媽的答案》的文章。里面有一段話是這樣寫的：“……當(dāng)海浪卷來(lái)時(shí)，小灰雀總能迅速地起飛，而海鷗則顯得很笨拙，它們往往需要很長(zhǎng)時(shí)間，然而，真正能飛過(guò)大海的還是它們……”程老師說(shuō)，文中的小灰雀就像聰明的人，海鷗就像雖然不聰明，但很勤奮努力，堅(jiān)持不懈的人。但是成功往往屬于第二種人。接著，她把閱讀考試的成績(jī)報(bào)了一下，并對(duì)考得不理想的學(xué)生說(shuō)：“你們就像文中的海鷗，只要堅(jiān)持不懈，勤奮努力，就會(huì)取得好成績(jī)。”

　　程老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們細(xì)致負(fù)責(zé)，生活上也是關(guān)懷倍至。

　　有一次，我趴在座位上寫作業(yè)。這時(shí)，一雙溫暖的手拍了拍我的肩膀，同時(shí)我感覺(jué)到另一只手抵住我的腰部，瞬間我的背部被扳得筆直。正當(dāng)我局促之時(shí)，程老師輕輕地彎下腰，把頭貼在我的耳邊柔聲說(shuō)：“這樣的坐姿對(duì)身體不好，趕快把腰直起來(lái)。”程老師輕柔的話語(yǔ)就像清風(fēng)一樣，吹過(guò)我的心里，想起以前我一直這樣寫作業(yè)，但沒(méi)有一位老師這樣提醒我，頓時(shí)，我的鼻子一酸，眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。

　　她留給我的記憶真是太多太多。那天，我不小心摔倒了，她在收獲中叮囑我以后要小心;那天，老師不在時(shí)，我也和大家講起話來(lái)，她告訴我真正的表率是任何時(shí)候都有自己做人、做事的標(biāo)準(zhǔn)并踐行;她用許多名家名篇引領(lǐng)我們學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)觀察生活，學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的知識(shí)結(jié)合感想寫出習(xí)作。她喜歡單元主題式預(yù)習(xí)、教學(xué)，讓我們?cè)谒急嬷懈惺艿街R(shí)的豐富多采。她給了我們生活的尺子，教會(huì)我們自己去丈量;她送了我們一面模范的鏡子，讓我們時(shí)時(shí)有學(xué)習(xí)的榜樣。

　　我永遠(yuǎn)也忘不掉程老師!

　　人物描寫的.作文 篇15

　　我很小，一張白紅的臉，一雙小眼睛帶著“細(xì)細(xì)的光”，扁平的鼻梁是一張可以說(shuō)話的小嘴。最區(qū)辨特征的是我的那對(duì)“幸運(yùn)耳朵”就像一對(duì)小蘑菇，站在我的臉的兩邊，聽(tīng)著各種美妙的聲音。

　　我聰明，活潑，有點(diǎn)愛(ài)管閑事！

　　當(dāng)一次放學(xué)回家，走到大門口區(qū)域，樓下張奶奶鋸水果，腳和一個(gè)大包，一只手撐在墻上，呼吸氣喘吁吁的袋子。我趕緊上前，拍了拍張奶奶的背上，扶起張奶奶帶了一大包水果，張奶奶送樓。后來(lái)，我看見(jiàn)張奶奶叫我“小精靈”，還稱贊我對(duì)別人說(shuō)：“這孩子真懂事，真乖。”我聽(tīng)說(shuō)，雖然有點(diǎn)不好意思，但心里美滋滋的。

　　我整個(gè)人啊，好多優(yōu)點(diǎn)，在課堂上，我主動(dòng)舉起手來(lái)說(shuō)話，老師沒(méi)有指著我說(shuō)話，我不甘心啊！有很多缺點(diǎn)，每一次，一個(gè)完美的句子可能是因?yàn)橐粋€(gè)打印錯(cuò)誤，遺漏的單詞和失分。我決定再也不讓粗心大意傷害我了。

　　我是一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗，積極向上的小女孩，聽(tīng)了這么多的介紹，你想知道我是誰(shuí)嗎？你猜怎么著！

　　人物描寫的作文 篇16

　　我的外公是一個(gè)慈祥的外公，他的歲數(shù)已經(jīng)年過(guò)七旬了。他的頭上白發(fā)很多，黑發(fā)很少。他的臉上長(zhǎng)滿了皺紋，手很粗糙。他很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，每天他吃好早飯和晚飯都要出去走路。他的生活習(xí)慣一成不變，從我記事起，他就一直有鍛煉身體的習(xí)慣，他還喜歡環(huán)著馬鞍山騎自行車。

　　外公很疼愛(ài)我，每次我去他家，外公都不讓我走，非要我在他家吃飯，外公經(jīng)常會(huì)買鹵菜給我吃，教會(huì)我洗澡，還給我玩電腦。尤其是我佩服他不用靠?jī)号B(yǎng)他，是自己養(yǎng)自己。等我長(zhǎng)大老了，我也要像他那樣不靠?jī)号B(yǎng)自己，要自己養(yǎng)自己。

　　人物描寫的作文 篇17

　　在班上，最令我敬佩的同學(xué)是我們的班長(zhǎng)，雖然她是班上嬌小的女孩之一，但她很公正，討厭的人不會(huì)亂記，喜歡的人反而常常因?yàn)楦v話而被記，他的個(gè)子并不高，登記別人時(shí)，都要踩著一張椅子，否則會(huì)記不到，每次看到都覺(jué)得好笑，笑完覺(jué)得自己很不對(duì)，應(yīng)該去幫她，可惜又不敢。

　　當(dāng)她覺(jué)得很吵時(shí)，就會(huì)爆發(fā)力十足的說(shuō)：“安靜!叫你們安靜沒(méi)聽(tīng)到嗎?”全班當(dāng)下鴉雀無(wú)聲，偷瞄到班長(zhǎng)滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，真可愛(ài)。

　　偶爾，我會(huì)注意她，上課認(rèn)真且踴躍回答，再乖不過(guò)了!不像我。所以我覺(jué)得這位班長(zhǎng)在我心目中是標(biāo)準(zhǔn)的乖學(xué)生。從三、四年級(jí)跟他同班到現(xiàn)在，她寫的字越來(lái)越端正，字體不但很成熟，還很干凈。她也樂(lè)于助人，不會(huì)排斥、歧視她人，她因?yàn)檫@些種種優(yōu)點(diǎn)，令我非常的欣賞與敬佩。

　　人物描寫的作文 篇18

　　暑假時(shí)，表弟來(lái)我家住了幾天他確實(shí)比我上次見(jiàn)他時(shí)變了許多。頭發(fā)被剪短了，眉毛彎了，眼睛小了。身高沒(méi)長(zhǎng)多少，卻胖了許多。身材雖然高大，但膽子依然小。

　　那晚，他跟我睡。

　　半夜，估計(jì)三點(diǎn)。他用手指迅速而用力地戳了我兩下。那那有聲音。他顫抖著身體，輕輕地對(duì)我說(shuō)。有什么可怕的嘛！那是水滴聲。說(shuō)完，我把身子翻了過(guò)去。

　　我還沒(méi)睡著，他又猛戳我兩下，聲音稍微大一些：水滴聲變快啦！那怎么了？我不以為然，他聲音更大了：那那應(yīng)該是腳步聲！通過(guò)十分輕微的晨光，我看清了他的眼睛比平時(shí)大了一倍。好了，好了，就算是腳步聲，那也是樓上的！我轉(zhuǎn)過(guò)身，決定不再理會(huì)他。

　　四點(diǎn)應(yīng)該過(guò)了，鳥(niǎo)叫聲越來(lái)越頻繁，表弟又用手指戳了戳我。我沒(méi)理他，他又憤怒地把床敲的咚咚響。又怎么了？我忍受不住床的震動(dòng)，只好應(yīng)了他。嗡嗡聲，有嗡嗡聲！他驚恐地說(shuō)。細(xì)一聽(tīng)，風(fēng)聲確實(shí)越來(lái)越大，他顫抖的對(duì)我說(shuō)：那那是什么聲音？我哄他說(shuō)：蜜蜂。他就轉(zhuǎn)過(guò)身去了他很喜歡蜜蜂。

　　一覺(jué)睡過(guò)，我們和家長(zhǎng)們到公園玩。我?guī)е淼艿搅艘惶幉輩病２輩餐膺吺腔▍病⒉輩埠痛髽?shù)。里面是金黃的油菜蜜蜂最喜歡在那些地方采蜜了。他雖然想看蜜蜂，但距離確實(shí)有點(diǎn)遠(yuǎn)了。如果要到油菜那兒就必須經(jīng)過(guò)草叢，草叢里有許多表弟害怕的蟲(chóng)子。他望著大樹(shù)，想了一會(huì)兒，開(kāi)始在遠(yuǎn)處起跑，在近處起跳，一下子蹦到大樹(shù)上。繞了半圈，向前猛地一跳，到了油菜地里，開(kāi)始癡癡地看著蜜蜂了。沒(méi)想到，膽小的表弟為了蜜蜂，膽子居然大了起來(lái)

　　膽小是表弟的一大缺點(diǎn)嗎？不，他的膽小卻促進(jìn)了他的智慧！

　　人物描寫的作文 篇19

　　你肯定見(jiàn)過(guò)毛毛蟲(chóng)，蝗蟲(chóng)和七星瓢蟲(chóng)。但你肯定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我們班的三條蟲(chóng)。“書蟲(chóng)”，“網(wǎng)蟲(chóng)”和“貪吃蟲(chóng)”。

　　留著齊肩發(fā)，戴著黑框眼睛，一副文氣的樣子，這就是我們班的“書蟲(chóng)”。“書蟲(chóng)”無(wú)論是什么時(shí)候手里一定是拿著一本書的，就是連上廁所，她也要拿著一本書，這還不算是新奇的呢。有一天早晨，我們高高興興地來(lái)到了學(xué)校，我們看見(jiàn)“書蟲(chóng)”頂著黑眼圈來(lái)上來(lái)學(xué)，不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳，原來(lái)昨天晚上“書蟲(chóng)”看書看到了凌晨?jī)牲c(diǎn)多，這就是名副其實(shí)的“書蟲(chóng)”啊!

　　網(wǎng)蟲(chóng)定著個(gè)雞窩頭，眼睛里布滿了紅血絲，這就是過(guò)度玩電腦的后果。“網(wǎng)蟲(chóng)”如果一天不完電腦就渾身難受，我們班的“網(wǎng)蟲(chóng)”特別喜歡玩電腦，一連就是幾個(gè)鐘頭，這一天，我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課，老師讓我們做數(shù)學(xué)書上的練習(xí)，“網(wǎng)蟲(chóng)”竟然非常認(rèn)真地在做，我非常吃驚，以前上數(shù)學(xué)課，“網(wǎng)蟲(chóng)”肯定是不喜歡做作業(yè)的，可是今天他卻是那么的認(rèn)真，。這是不可能的，難道太陽(yáng)從西邊升起了!我細(xì)看他的數(shù)學(xué)書，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)主頁(yè)，原來(lái)，“網(wǎng)蟲(chóng)”是把ipad藏到了數(shù)學(xué)書里，可以在數(shù)學(xué)課上玩，這可真是個(gè)“網(wǎng)蟲(chóng)”啊!

　　我們班還有一條“貪吃蟲(chóng)”非常非常的胖，臉滾圓滾圓好像一個(gè)大皮球，每當(dāng)上課，他總會(huì)偷偷的把手放進(jìn)桌子里，拿點(diǎn)零食出來(lái)往嘴里送，放學(xué)后，他總是第一個(gè)沖出校門，到達(dá)小賣部，“貪吃蟲(chóng)”左手拿著三根香腸，右手拿著一包辣條，腋下壓著棒棒糖，嘴里還放著幾塊糖，真是個(gè)“貪吃蟲(chóng)”。

　　這就是我們班的“三條蟲(chóng)”。

　　人物描寫的作文 篇20

　　我眼中的你，從剛出生的號(hào)啕大哭到而今的冷靜克制。親眼見(jiàn)你一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)蛻變，變成一個(gè)你想要成為的那種人。

　　記得你剛開(kāi)始是一個(gè)性格暴躁沒(méi)有耐性又肆意妄為的人，想到什么就做什么，那么任性而不計(jì)后果。因此逃課的名單上有你的名字，打電話叫家長(zhǎng)也有你的名字，就連半夜還不歸家也是你……現(xiàn)在想來(lái)，你該感謝你的父親，他是那么包容你，在教育上，他多是一種十分理性的引導(dǎo)，記得他說(shuō)過(guò)一句讓你印象深刻的話：成長(zhǎng)，就是從做你想做的事到變成做你應(yīng)該做的事。當(dāng)初你聽(tīng)到這句話時(shí)，還不屑一顧。想著你就要做你想做的事，而今呢?時(shí)光總能驗(yàn)證一切，你成長(zhǎng)了，正心甘情愿的做著你應(yīng)該做的事。

　　這成長(zhǎng)的路上，你經(jīng)歷了那么多人那么多的事，你說(shuō)你現(xiàn)在在細(xì)節(jié)上容易被許多事物所感動(dòng)，甚至說(shuō)，偶爾你抬頭望了一下湛藍(lán)天空中刺眼的太陽(yáng)，內(nèi)心也會(huì)變得柔軟。那時(shí)，我便知道，你正在成長(zhǎng)。你說(shuō)你有一次去看電影，遇見(jiàn)一個(gè)外國(guó)老太太。她給你了啟發(fā)甚大，她身上那種自由暢快的活力都讓你感到自愧不如。在后來(lái)的聊天中，你了解到她已經(jīng)八十六歲了，可是仍舊滿世界地跑，她想著既然都已經(jīng)這么老了，也不在乎要用這剩下的時(shí)間呆在家里養(yǎng)老，還不如去世界走走，也不枉來(lái)這世界一回。你聽(tīng)完她的感慨，卻是內(nèi)心十分震撼，她在暮年的時(shí)候活的那般自在，活成了她想要成為的模樣，自此，你就在內(nèi)心告訴自己，在忙碌的生活中，你也要抽時(shí)間做你喜歡想做的事。

　　我眼中的你，你眼中的我，從青澀到成熟，最后變成自己想要成為的那種人。

　　人物描寫的作文 篇21

　　在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許多值得我們敬佩的人。他可能是每天利用業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)外語(yǔ)的媽媽;也可能是苦練書法的小伙伴;可能是每天不畏寒冷，默默工作的清潔工人;也可能是自強(qiáng)不息，努力拼搏的叔叔阿姨……但是，我最敬佩的是教我們語(yǔ)文的吳老師。吳老師舉止大方，待人彬彬有禮，讓人一看就知道是很有學(xué)問(wèn)又精明能干的人。

　　吳老師有著一雙充滿智慧、會(huì)說(shuō)話的眼睛。有一次，我課間瘋趕，被吳老師捉住了，那嚴(yán)厲的目光上下打量著我，似乎在說(shuō)：班干部要以身作則，不能讓老師失望啊!我不敢直視老師的眼睛，心里很過(guò)意不去。

　　要說(shuō)吳老師的字，我們都得甘拜下風(fēng)。一排排秀氣的字，讓我們心曠神怡，那端莊秀麗的粉筆字，是那么引人注目。吳老師常說(shuō)我們寫字要記住口訣：頭正身直臂開(kāi)腳安，坐姿美了，字才寫得美，還說(shuō)寫字要慢寫，因?yàn)槁こ黾?xì)活。我們班的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不喜歡吳老師的，而我們也最喜歡語(yǔ)文課。

　　別說(shuō)吳老師這字漂亮，對(duì)工作也很負(fù)責(zé)呢!有一次，吳老師去開(kāi)會(huì)了，把書留在了陽(yáng)臺(tái)上，我走過(guò)去，翻開(kāi)一看，上面密密麻麻一大片，上面全記了那些同學(xué)說(shuō)的內(nèi)容。這時(shí)，一種敬佩之情油然而生。吳老師講課也十分生動(dòng)，從她口中流出的美詞妙句，像叮咚山泉，似和風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)著同學(xué)們的心田。不由想到吳老師為同學(xué)們服務(wù)，有時(shí)因?yàn)楹韲笛追噶耍菬o(wú)力的咳嗽聲，讓我心頭一陣陣揪心。覺(jué)得我們應(yīng)該為老師多著想，多盡一份力，少讓老師操心，太勞累!

　　吳老師，你讓我不得不敬佩!

　　人物描寫的作文 篇22

　　一條雖短卻烏黑濃密的馬尾辮，一對(duì)閃閃發(fā)亮的、并不算大卻很傳神的棕色眼睛，一個(gè)并不經(jīng)常出現(xiàn)的鮮紅的兩道杠，她是我的同桌兼最好的朋友——曉紅。我覺(jué)得她是個(gè)比較奇特的人，但她也是個(gè)優(yōu)等生。

　　上課的時(shí)候，老師看向我們時(shí)她確實(shí)像個(gè)好學(xué)生，認(rèn)真地做筆記和思考，可等老師一轉(zhuǎn)過(guò)臉去板書或講解，她立馬換上了另一種表現(xiàn)：往往是挑只鉛筆把目光放到抽屜里去。在干什么呢？我們知道，是在畫畫呢！畫各種各樣的女孩兒，衣服換了一套又一套，套套都那么精細(xì)好看。有時(shí)畫得過(guò)于認(rèn)真了，被老師罰站起來(lái)，并總挨這樣一句罵“你喜歡畫畫，學(xué)美術(shù)去，別上課啦！”可等她一坐下，立刻舊病復(fù)發(fā)，又開(kāi)始畫起女孩兒來(lái)。有時(shí)還不忘塞給我一張小紙條，上寫“我才不想上課呢，巴不得去學(xué)美術(shù)！”如果你以為她下次測(cè)試一定會(huì)考得不好，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，她考試從未低于95分哦！

　　下課鈴一響，曉紅一定會(huì)第一個(gè)大喊出聲：“終于可以講話嘍！”接著，她像毫不記得上課挨的罰似的，咧嘴大笑著拉我飛奔下樓，找張空著的長(zhǎng)椅坐下，一起聊聊天，內(nèi)容當(dāng)然毫無(wú)順序，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，不用怕老師怪我們亂說(shuō)話。曉紅確實(shí)不喜歡上課，她一上課就呆呆地坐著，玩玩手指或盯著某個(gè)小點(diǎn)發(fā)呆、做白日夢(mèng)，一打下課鈴她卻渾身一振，就像突然活過(guò)來(lái)似的。與我瞎聊的時(shí)候，我覺(jué)得快樂(lè)從她的身上散發(fā)出來(lái)，我很愛(ài)看她這樣。有時(shí)候，我真的覺(jué)得她不像我是個(gè)已經(jīng)在學(xué)習(xí)中成為大人的小孩，她就是她，她是個(gè)擁有七彩童年的小孩。

　　人物描寫的作文 篇23

　　誰(shuí)是敗家子，就是我，無(wú)人不知，無(wú)人不曉，你們可能不知道，等聽(tīng)聽(tīng)我的故事就知道什么叫敗家子了。

　　說(shuō)到敗家子。可不是一般的敗家喲，而是特別“敗家”。

　　玩具上的敗家

　　走，買玩具。經(jīng)常是我的座右銘。每天都重復(fù)著這個(gè)話，為什么呢?因?yàn)槲屹I的玩具都?jí)牧恕ＹI了一個(gè)奧特曼，過(guò)了一會(huì)，奧特曼的腿腿就被我卸了，買一個(gè)槍，要么卡子了，要么就是用力過(guò)大，把掛擋的扳壞了。每次都能聽(tīng)見(jiàn)家人說(shuō)隔壁家的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)把玩具用了幾年都沒(méi)玩壞。我確實(shí)左耳進(jìn)右耳出。反正我就是敗家。

　　衣服上的敗家

　　哎，衣服又臟了，哎衣服又破了。記得那次，媽媽剛給我買了一個(gè)過(guò)年衣服，穿著穿著背后就多了幾個(gè)炮眼。這還不算玩，記得那次，我去鄰家玩耍，口袋了裝了一些炮和一個(gè)打火機(jī)。走著走著，就放了一個(gè)炮，就把打火機(jī)放在口袋里，可誰(shuí)知，口袋里的打火機(jī)還著著呢。口袋被炸了一個(gè)大洞，完了。反正我就是敗家。

　　物品的摧殘

　　我打死你，這句話經(jīng)常從耳邊傳出，為什么呢?因?yàn)槲矣职褨|西弄壞了，比如說(shuō)：爺爺剛買回來(lái)的乘涼椅子被我坐壞了，剛整理好的床單就被我?guī)Т痰钠ü勺鰻€了。哎。印象深刻的是這件事，我家有個(gè)電腦，我看電腦卡就想給電腦刪除點(diǎn)東西，誰(shuí)曾想到，我把主機(jī)硬盤給燒了。爸爸把我罵了一頓，電腦修好之后，我也不知道怎么回事。稀里糊涂的把電腦又弄壞了，完了，反正我就是敗家。

　　現(xiàn)在，家人給我買了一個(gè)表，我好好的戴了兩個(gè)月，家人就夸我出息了，沒(méi)多久，我就又將表弄壞了。敗家，敗家，敗家。我就是敗家子呀。

　　人物描寫的作文 篇24

　　暑假，我在爸爸工作的地方認(rèn)識(shí)了個(gè)小弟弟，叫馬航宇。本來(lái)，他叫馬宗宗，可是他感覺(jué)這個(gè)名字太平淡，便自己改名馬航宇，第一是他喜歡航天，第二他叔叔就是航天員。

　　他有時(shí)候特別搞笑，有一天他爸爸針對(duì)他的“壞毛病”，和他書面“約法三章”，后面寫著“如果不遵守以上法則，請(qǐng)到小房間談?wù)?”就是因?yàn)檫@句話，他的爸爸吃飯時(shí)不小心掉了一粒米，他立刻放下碗，站起來(lái)，一本正經(jīng)地說(shuō)：“這位先生，請(qǐng)和我到小房間談?wù)?”他爸爸當(dāng)時(shí)就哭笑不得。哈哈，機(jī)靈的馬航宇這一招叫以牙還牙。

　　又一次，他媽叫他寫作業(yè)，可他卻不寫，而在玩玩具，他媽媽大發(fā)雷霆，把馬航宇暴打了一頓，馬航宇哭得哇哇叫：“我不要你，我要我爸爸!”然而，見(jiàn)無(wú)人理他，他的哭腔竟慢慢變成唱腔，竟獨(dú)自唱起歌來(lái)!他媽媽火上燒油又抽他幾下，見(jiàn)他一瘸一拐地走進(jìn)了房間，都以為他要自己反省一下，沒(méi)想到他卻打開(kāi)了電視，津津有味若無(wú)其事地看動(dòng)畫片。他的媽媽差點(diǎn)兒氣暈了，于是就把馬航宇趕出門外，馬航宇偷偷的把自己的奧特曼玩具帶出去了。他媽借著門縫一看，他又在玩玩具，還唱著歌呢!他媽七竅生煙，不管三七二十一就出去把玩具砸了。他也生氣了，就干脆躺在地上，頭對(duì)著隔壁的門，我好心提醒他“別人開(kāi)門時(shí)把你頭撞了”!他就滾向我們這邊的門，我又叮囑他“不要撞到了頭”，他就又滾動(dòng)身子，滾了一身的泥巴，看起來(lái)活像一個(gè)小泥人。哈哈，他，典型的“耍賴皮”，可真讓人頭痛啊!

　　馬航宇，一個(gè)機(jī)靈調(diào)皮又搞笑的男孩兒，經(jīng)常讓我們笑得前仰后合，給我們平淡的生活帶來(lái)了歡笑。見(jiàn)了有時(shí)讓人心煩，不見(jiàn)還時(shí)常蠻想他呢!

　　人物描寫的作文 篇25

　　我有一個(gè)很可愛(ài)的妹妹，雖然我現(xiàn)在都已經(jīng)上初中了，但是也不知道爸爸和媽媽是怎么想的，還給我要了一個(gè)妹妹，沒(méi)有辦法，我也只能接受了，現(xiàn)在我的妹妹剛剛五歲，特別調(diào)皮，可是有的時(shí)候還特別可愛(ài)。

　　她長(zhǎng)得很可愛(ài)，兩個(gè)圓溜溜得大眼睛，頭上扎著一個(gè)小辮子。而且我的這個(gè)妹妹別的不喜歡，就喜歡一樣?xùn)|西，那就是布娃娃。今天，我拿著一個(gè)布娃娃放在她得面前，故意逗她，她抓不到就急的哭了，然后我抱著她讓她夠到了，她高興得抱著布娃娃親了一口，嘴里還說(shuō)：“終于把你逮住了。”

　　這就是我的妹妹，平時(shí)的時(shí)候很可愛(ài)，當(dāng)調(diào)皮的時(shí)候是誰(shuí)的話都不聽(tīng)，當(dāng)有事情求我的時(shí)候，就哥哥長(zhǎng)哥哥短的，真是一個(gè)會(huì)哄人的小丫頭呀！我越來(lái)我希望我這個(gè)小妹妹了。

　　人物描寫的作文 篇26

　　說(shuō)到袁媛，我的話就要滔滔不絕了。她是我這學(xué)期的第一個(gè)同桌。她性格開(kāi)朗，活潑可愛(ài)，有時(shí)還帶點(diǎn)調(diào)皮。

　　她是一個(gè)善良、樂(lè)于助人的女孩子。記得那天，已經(jīng)快要上課了，正準(zhǔn)備拿筆時(shí)，發(fā)現(xiàn)筆斷了。“這可怎么辦，老師規(guī)定要用鉛筆寫字呀！”于是我看了看書包，可沒(méi)看見(jiàn)鉛筆刨，我傻了眼，鉛筆刨忘帶了。這時(shí)，袁媛看見(jiàn)我著急的樣子，就把鉛筆刨借給我了。那天，還真多虧了她，我才撐了下來(lái)呢！

　　這就是我的同桌：一個(gè)樂(lè)于助人的女孩！

　　人物描寫的作文 篇27

　　人家是嚴(yán)父慈母，我家是嚴(yán)母慈父，說(shuō)起我媽媽，我真有點(diǎn)自豪，因?yàn)槲业膵寢屪鍪抡J(rèn)真，對(duì)人熱情，有禮貌……而且在我的眼里是無(wú)所不能。

　　我的媽媽長(zhǎng)的不是很美，但是她在我心目中永遠(yuǎn)是最美的，最偉大的。媽媽的臉長(zhǎng)長(zhǎng)的，她說(shuō)：“這是國(guó)字臉。”她有一雙炯炯有神的大眼睛，眉毛不粗不細(xì)，鼻子高高的，下面有一張能啃掉半個(gè)蘋果的大嘴巴哦，嘴角下面還有顆綠豆大的小黑痣，而我的腦門上也有一顆小黑痣，媽媽說(shuō)：“這是我們母女倆共同的象征哦！”

　　媽媽的愛(ài)好有很多，比如打毛衣，繡十字繡，看書，還有看韓國(guó)電視劇，我還給媽媽看韓劇造了一個(gè)句子呢：“媽媽一看韓劇就來(lái)了勁！”

　　媽媽對(duì)我的生活和學(xué)習(xí)照應(yīng)的無(wú)微不至，特別是對(duì)我的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，只要我有一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤，她就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我，并幫助我改正錯(cuò)誤。有一次，我的作業(yè)寫的不認(rèn)真，字寫得有點(diǎn)東倒西歪，媽媽看了叫我重新寫，我很不服氣的和媽媽理論了起來(lái)，媽媽很生氣地把我的作業(yè)本撕掉了，并且讓我罰寫五遍，我很傷心，覺(jué)得委屈極了，哭了起來(lái)。到最后，我想想媽媽也是為我好的，我還是認(rèn)認(rèn)真真地寫完作業(yè)，交到媽媽的手里。媽媽看了看，點(diǎn)了點(diǎn)頭，并語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“作業(yè)寫的認(rèn)真是作為一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本要求。”

　　媽媽還給我講了很多的道理，讓我明白了什么叫“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”的道理！

　　人物描寫的作文 篇28

　　我從四歲開(kāi)始就在美術(shù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)書法，當(dāng)時(shí)的我，十分沒(méi)興趣，老是寫走了樣，明明是橫，差點(diǎn)寫成了蟲(chóng)子，明明是豎，卻寫成了什么的老鼠尾巴……于是，老師教我們先拿筆。我按照老師所說(shuō)的去做，不到一個(gè)月，水平漸漸地提高了，已經(jīng)是家常便飯了。無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨，無(wú)論是寒冬還是酷暑，從不間斷。至今已經(jīng)堅(jiān)持8年了，現(xiàn)在，書法已成了我學(xué)習(xí)和生活中難以割舍的一部分。在書法方面我還取得了不少成績(jī)呢，已多次獲得全國(guó)市小學(xué)生書法作品比賽美術(shù)類比賽一、二、三等獎(jiǎng)和其它各類獎(jiǎng)項(xiàng)。從楷書，到現(xiàn)在我學(xué)的隸書，我都非常喜歡，從中我不但學(xué)到了許多書法知識(shí)和技能，還學(xué)到了許多常識(shí)，了解了許多書家的作品和他們眼中筆下的大千世界。馬上我就又要升班了，開(kāi)始學(xué)習(xí)行書、草書。

　　在我學(xué)過(guò)的培訓(xùn)班中，最令我感到神秘的要算是書法了。簡(jiǎn)單的水、墨、筆和宣紙。一支軟軟的毛筆，配上墨的濃淡就可以把大千世界表現(xiàn)出來(lái)，不但可以有形，還可以給人一種神秘的感覺(jué)。更神奇的是寫在紙上的墨很多年不會(huì)掉色。書法真不愧是我國(guó)的瑰寶。

　　書法不但好看，它的寫法也是多種多樣，變化多端。比如一筆兩色，在毛筆尖上蘸上兩種深淺不同的顏色，通過(guò)控制筆的角度和力度，就可以寫出不同層次，寫出來(lái)的寫有一種很強(qiáng)的立體感。在榜書中，有一種技法叫渲染。它是用筆先蘸上清水，把墨色往外帶，根據(jù)需要控制渲染程度，便會(huì)出現(xiàn)一種由深變淺的過(guò)度效果，寫面非常自然，這樣寫出字，給人一種妙不可言的感覺(jué)……。可以說(shuō)，書法帶給我的是驚奇和神秘，我愿意盡我最大的努力去掌握書法的精髓。

　　書法已經(jīng)成為我的一項(xiàng)愛(ài)好。每當(dāng)我高興的時(shí)候，我會(huì)想起寫書法；每當(dāng)我累了，我就會(huì)寫書法；每當(dāng)我煩悶的時(shí)候，寫書法會(huì)使我忘掉煩惱；每當(dāng)我遇到難以用言語(yǔ)表述的時(shí)候，我就會(huì)拿起毛筆……書法帶給我的是輕松、喜悅、充實(shí)和智慧。

　　我很開(kāi)心，無(wú)論在什么時(shí)候，書法都能陪伴我。無(wú)論怎么樣，我都不會(huì)放棄書法！

　　人物描寫的作文 篇29

　　我有一個(gè)好朋友，她的名字叫劉佳怡。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，她的臉蛋圓圓的、白白的，她的眼睛大大的、亮亮的，看起來(lái)很有神，她的鼻子高高的，她的嘴唇粉嫩嫩的，好像水蜜桃的顏色，她的身材不胖也不瘦。總體來(lái)說(shuō)，她看起來(lái)特別可愛(ài)。

　　她是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、又樂(lè)于幫助同學(xué)的好學(xué)生。她最喜歡上英語(yǔ)課，她還認(rèn)真對(duì)待每一門功課。每當(dāng)我們吃完午餐，她都會(huì)主動(dòng)去擺桌椅。每當(dāng)有同學(xué)遇到困難，她都會(huì)熱心地幫助他們。她很活潑、也很漂亮，下課的時(shí)候，同學(xué)們都很喜歡和她一起玩游戲。

　　她很善良、也很有愛(ài)心，她特別喜歡小動(dòng)物。課外時(shí)間，她還參加了舞蹈、英語(yǔ)興趣班，我和她經(jīng)常一起玩，我很喜歡我的好朋友劉佳怡。

　　人物描寫的作文 篇30

　　我有一個(gè)同學(xué)，名字叫莫國(guó)豪。他是我的同桌，我們已經(jīng)同桌好久了。他的個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，皮膚白白的，眼睛不大，但很有神。

　　他很搞笑，有一次他過(guò)生日，謝老師叫他到講臺(tái)上表演，他就上去表演喜刷刷，他邊唱邊跳，全班都哄堂大笑，雖然有時(shí)候跑調(diào)了，但是還是很好笑。

　　他也很聰明，有一次上數(shù)學(xué)課，書上有一道題，宋老師叫同學(xué)們想一些辦法把這道題做出來(lái)，莫國(guó)豪第一個(gè)舉手，用一種很好的方法算出了那道題，被宋老師稱為“莫式計(jì)算法”

　　我和他是好朋友，我們有時(shí)候下課會(huì)玩猜數(shù)，抓人等等，但他最喜歡跟女生玩，我總是看到女生來(lái)找他玩。

　　這就是我的同桌，是個(gè)又搞笑又聰明的學(xué)生。

　　人物描寫的作文 篇31

　　自從我來(lái)到十一小，來(lái)到了四班，認(rèn)識(shí)了我們的前任班主任——?jiǎng)⒗蠋熞院螅腋@位誨人不倦的好老師的故事就一波未平，一波又起。

　　開(kāi)始上小學(xué)才幾個(gè)星期，劉老師就提出了一個(gè)奇怪的要求：“上課哪位同學(xué)有不明白的問(wèn)題。請(qǐng)舉手。”可我們都是一年級(jí)的小朋友，哪里知道什么。于是，教室就冷場(chǎng)了好久。可是，劉老師卻每節(jié)課都這樣問(wèn)。二年級(jí)的某一天，我終于被“逼上梁山”了，就大著膽子說(shuō)：“劉老師，我有個(gè)問(wèn)題！”那天提了個(gè)什么問(wèn)題，我記不清了，反正就是想應(yīng)付一下。沒(méi)想到，劉老師說(shuō)：“很好，能提出問(wèn)題就是學(xué)習(xí)的開(kāi)始。”接著，說(shuō)了一些提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要之類的道理。盡管我不知道這是什么意思，但受到了老師的表?yè)P(yáng)，我心理暗自得意。從此，這句話就常被我掛在嘴邊，甚至有幾個(gè)問(wèn)題都把劉老師難住了。終于有一天，劉老師把我叫到辦公室，問(wèn)我：“你有沒(méi)有想過(guò)自己解決問(wèn)題呢？”說(shuō)真的，我真沒(méi)有想過(guò)，一心一意地幫同學(xué)解答學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，不是老師義不容辭的任務(wù)之一嗎？正在我疑或不解之時(shí)，劉老師又說(shuō)：“提出問(wèn)題只是創(chuàng)新的開(kāi)始，要想有所創(chuàng)造，只有試著解答。要不要試一試？”我只好無(wú)奈地答應(yīng)了。回家后，我翻看了一下歷史書，又查了一下資料，反正是費(fèi)了九牛二虎之力，才得出了某一個(gè)問(wèn)題的答案。我高興得差點(diǎn)頂?shù)教旎ò濉：髞?lái)我才明白，劉老師是有意識(shí)地培養(yǎng)我解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

　　自從我當(dāng)選副班長(zhǎng)之后，同學(xué)們?cè)桨l(fā)不聽(tīng)話了，起初，我說(shuō)一，他們就說(shuō)一；可漸漸地，我說(shuō)一，大家就會(huì)七嘴八舌，說(shuō)什么都聽(tīng)不進(jìn)去。以至我使用了最不堪的教育法——“以暴制暴”。可是，同學(xué)們不但不改，反而變本加厲起來(lái)。就在這萬(wàn)不得已之時(shí)，我決定去請(qǐng)教老師。“老師，那些同學(xué)都不聽(tīng)話怎么辦呢？”我迫不及待地問(wèn)道。“這樣啊，你可以樹(shù)立一下自己的形象，讓同學(xué)們都信任你，然后你就用電腦課和體育課來(lái)威脅他們。或者你先把不聽(tīng)話的人記在名單上，等老師過(guò)去再說(shuō)。”老師一臉鄭重地將方法教給了我。果不奇然，我按照老師的方法管班，效果果然很不錯(cuò)。

　　雖然現(xiàn)在劉老師已經(jīng)不教我們了，但是我們大家和劉老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我終生難忘！