寫給2023屆畢業(yè)生的一封信（通用5篇）

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫信的經(jīng)歷，對(duì)書信很是熟悉吧，書信是人們是人們傳遞傳遞信息、交流思想感情的一種交際工具。相信許多人會(huì)覺得書信很難寫吧，以下是小編整理的寫給2023屆畢業(yè)生的一封信（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　寫給畢業(yè)生的一封信1

親愛的同學(xué)們：

　　你們好，時(shí)間如白駒過隙從指縫間悄悄溜過，距離第一次給你們上課已有兩月之久，而你們也快要小學(xué)畢業(yè)了，就要踏上新的求學(xué)之路，去沐浴新的朝陽(yáng)，迎接新的挑戰(zhàn)，親愛的同學(xué)們，你們可否準(zhǔn)備好了？

　　仿佛還是昨天發(fā)生的事：第一次登上講臺(tái)的我，與你們初次見面，自然是要做自我介紹的，你們對(duì)我這位“新”老師充滿了無限的好奇，并且試圖去探探我的脾氣，為了縮小我們之間的距離感，我們做了一次“談判”：我從黑板上出兩道題，如果做對(duì)的人數(shù)超過一半，我就可以滿足你們的兩個(gè)要求。早就聽聞你們的底子薄，基礎(chǔ)差，跟我斗，下輩子吧！心中暗自竊喜。但是，結(jié)果卻令我大吃一驚，沒做對(duì)的只有那們幾個(gè)人，可謂自己給自己挖了一個(gè)大坑，這下可完了，認(rèn)栽，只能讓你們提要求嘍。但你們并沒有提什么過分的要求，只是問了我的姓名和手機(jī)號(hào)，那時(shí)我感到非常欣慰，至少在你們的心里，我至少是被尊重的。謝謝你們，我親愛的同學(xué)們！

　　六年級(jí)，是小學(xué)的終點(diǎn)站，自從開始教你們就總想著幫你們多學(xué)點(diǎn)東西，黎明不會(huì)失約，付出必有回報(bào)，我在想只要我努力了，學(xué)習(xí)成績(jī)一定可以行，可誰(shuí)曾想，你們的學(xué)習(xí)成績(jī)不禁讓我費(fèi)心，更讓我憂心：第一單元的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，43個(gè)人的大家庭竟然有20個(gè)人不及格，這可讓我傻了眼，本以為一向乖巧的你們會(huì)考得不錯(cuò)，可結(jié)果令人堪憂。于是，我讓你們每個(gè)人都寫了一份反思書，雖然是反思書，但你們每個(gè)人的反思書上都有一句：“老師，您辛苦了！”謝謝你們，我親愛的孩子們！

　　還有一個(gè)月，你們就要畢業(yè)了，首先，我應(yīng)該祝福你們，你們就要通過自己的努力進(jìn)入初中去繼續(xù)深造，你們也即將告別童年步入青春，去開創(chuàng)自己更光輝的人生里程。但想到你們即將離開這所小學(xué)，我的支教生涯也馬上結(jié)束，我不禁悵然若失。

　　歲月如梭，光陰似箭，小學(xué)這本多姿多彩的書，你們即將翻到最后一頁(yè)，但天下沒有不散的宴席，我會(huì)將我們?cè)谝患?jí)的回憶珍藏，小學(xué)是你們求學(xué)路上上的第一驛站，以后的路還很漫長(zhǎng)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，希望你們?cè)谛碌膶W(xué)校里學(xué)有所成，記住我跟你們說的：黎明不會(huì)失約，付出必有回報(bào)！

　　加油！

　　寫給畢業(yè)生的一封信2

親愛的同學(xué)們：

　　你們好！

　　首先向你們表示熱烈的祝賀！祝賀你們順利地完成了一個(gè)階段的學(xué)業(yè)，即將步入更高一層學(xué)府繼續(xù)深造，開始人生新的航程。回首3年的校園生活，你們一定忘不了課堂上與老師討論的熱烈場(chǎng)面，忘不了實(shí)驗(yàn)室中老師手把手的操作，忘不了歌詠比賽中大家團(tuán)結(jié)一致的團(tuán)隊(duì)精神，忘不了元旦晚會(huì)的精彩節(jié)目，忘不了文化節(jié)中一幕幕動(dòng)人場(chǎng)景……在考試結(jié)束后的這個(gè)斑斕的夏季，對(duì)于未來學(xué)習(xí)生活你們一定在憧憬，在思考，在設(shè)計(jì)和描繪。

　　暑假來了，在娛樂放松之余，還有幾件重要事情需要我們注意：

　　首先，我們不要忘記自己的基礎(chǔ)知識(shí)，在開學(xué)前還是要復(fù)習(xí)一遍知識(shí)，特別的理工類的知識(shí)，經(jīng)過一段時(shí)間不去復(fù)習(xí)就會(huì)變得生疏，這些知識(shí)以后都是用的到的；

　　其次，要注意人身安全。在出行的時(shí)候，一定選擇好出行的交通工具，要遵守交通規(guī)則。另外暑假活動(dòng)盡量不要到人群聚集的地方，人多比較雜亂，一方面是避免物品丟失，更重要的是避免一些突發(fā)事件造成的人身傷害。如果你選擇游泳，盡量到游泳館去游泳或者學(xué)習(xí)，不要到無人看管和人煙稀少的池塘、河流、大海，以免發(fā)生溺水事件。不要獨(dú)自探險(xiǎn)，特別是禁止獨(dú)自去爬山，除了發(fā)生迷路的情況外，很可能會(huì)遇到不可預(yù)測(cè)的危險(xiǎn)；

　　第三、讀一本好書。書是人類進(jìn)步的階梯，可以滌蕩?kù)`魂，拓展我們的視野，陶冶情操；

　　第四、體諒父母做一些力所能及的家務(wù)。父母千辛萬(wàn)苦將我們養(yǎng)大，為他們分擔(dān)一些工作，做一個(gè)孝順的兒女是所有人所歡迎和欣賞的。

　　相信你們?cè)诮?jīng)歷了幾年的校園生活后，帶著智慧、帶著夢(mèng)想，昂首走出校門，用百倍的信心，書寫新的人生篇章。

　　祝福你們，愿美好的明天永遠(yuǎn)相伴于你的身邊。

　　寫給畢業(yè)生的一封信3

各位同學(xué)們：

　　大家好！

　　時(shí)光匆匆，歲月在不知不覺當(dāng)中，也不曾停留，轉(zhuǎn)眼大家也即將遠(yuǎn)航，畢業(yè)仿佛是每年這個(gè)時(shí)候的代名詞的，希望在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我還是感觸良多，這段時(shí)間以來的工作當(dāng)中的，希望大家在以后的能夠揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)是大家應(yīng)該要合理去規(guī)劃好的，希望同學(xué)們能夠?qū)@大學(xué)幾年的時(shí)間有自己看待，這也是大家應(yīng)該要有的態(tài)度。

　　時(shí)間是非常寶貴的，我們?cè)谶@畢業(yè)之際，還是會(huì)有很多應(yīng)該要去落實(shí)好的，在這畢業(yè)之際，我覺得自身能力還是要做出好的調(diào)整好，作為一名大學(xué)生應(yīng)該要對(duì)自己以后有所規(guī)劃，離開學(xué)校之后，大家面對(duì)的就是一個(gè)全新的世界，外面世界雖然精彩，但是我希望大家能夠保持初心，能夠懷著一個(gè)赤子之心不斷的前行，以后的路還很長(zhǎng)，老師在這里祝大家能夠創(chuàng)出屬于自己的一番天地，在這樣的環(huán)境下面是大家應(yīng)該要認(rèn)真去規(guī)劃好的，作為輔導(dǎo)員，和大家度過的這幾年，我覺得非常的充實(shí)，亦師亦友的這種感覺讓我覺得非常的好，在這畢業(yè)之際，也希望大家能夠做的更好。

　　大學(xué)這幾年的時(shí)間，大家也一直都在朝著好的方向發(fā)展，希望大家能夠在以后正式步入工作之后，能夠做出更好的成績(jī)來，懷著一個(gè)好的心態(tài)的，在這個(gè)過程當(dāng)中也是一直能夠懷著好的狀態(tài)的，在這畢業(yè)之際一定也需要合理的去規(guī)劃好，這也是接下來應(yīng)該要清楚的方向，在這畢業(yè)之際，我也確實(shí)是感觸良多，人生的道路上面會(huì)遇到很多挫折，在學(xué)校的時(shí)候有在學(xué)校的'煩惱和挫折，以后除了學(xué)校到社會(huì)上面也會(huì)有來自工作的壓力和煩惱，現(xiàn)在回想起來的時(shí)候我還是感覺很有意義。

　　確實(shí)我現(xiàn)在感觸良多，在這畢業(yè)之際，希望大家能夠做的更好，在這畢業(yè)之際還是有很多需要去維持下去的習(xí)慣，這也是接下來應(yīng)該要合理安排好的，畢業(yè)之際肯定有很多應(yīng)該要主動(dòng)去的維持，確實(shí)這是我應(yīng)該要去做好的，這是接下來應(yīng)該要合理的去規(guī)劃好，在這畢業(yè)之際希望大家可以做出好的成績(jī)來，現(xiàn)在也畢業(yè)了確實(shí)還是應(yīng)該要做出好的成績(jī)來，在此希望大家以后步入社會(huì)一帆風(fēng)順，畢業(yè)也是新的開始，離開學(xué)校之后又將是一個(gè)新的起點(diǎn)，各自有各自的發(fā)展，希望大家日后有更好的發(fā)展。

　　寫給畢業(yè)生的一封信4

親愛的同學(xué)們：

　　你們好！

　　寫這封信的時(shí)候可能正是你們?yōu)楫厴I(yè)答辯在準(zhǔn)備的時(shí)候，可是由于一場(chǎng)突如其來的地震，可能已經(jīng)使你們除了受到驚嚇和傷害以外，還耽誤了不少的學(xué)業(yè)。

　　如果在往年，這個(gè)時(shí)候也許正是你們?cè)诿χ鴮ふ夜ぷ鳈C(jī)會(huì)最忙的時(shí)候，可是今年，你們的計(jì)劃可能要受到很大的影響，作為你們的朋友，雖然沒有太大的力量給你們具體的幫助，但依然在心里為你們祝福和加油！

　　假如你是一名受傷的畢業(yè)生，估計(jì)答辯的事要耽誤了，但相信學(xué)校會(huì)有妥善的解決方案為你們排憂解難，你們目前要做的就是安心養(yǎng)傷或治療，等你們康復(fù)的時(shí)候，相信社會(huì)會(huì)給你們提供必要的援助，從這次的全民抗震，你們應(yīng)該相信咱們的政府和人民，一定不會(huì)讓你們?cè)俳?jīng)受打擊了。

　　在以往的教育中，相信你們已經(jīng)接受過很多關(guān)于“堅(jiān)強(qiáng)”的概念，但這一次相信你們已經(jīng)深刻體會(huì)了這個(gè)詞的含義，也相信你們已經(jīng)走出了最初的痛苦和迷茫。

　　假如你是一名幸運(yùn)的畢業(yè)生，沒有遭受身體的創(chuàng)傷的話，那你可能在抗震救災(zāi)的一線在為你們的同胞努力著，我為你們感到驕傲，你們用自己的行為證明了什么是真正的青年人。

　　然而，你們將要面臨的新的人生選擇已經(jīng)客觀地?cái)[在了你們的面前，即使沒有地震的干擾，你們的擇業(yè)也同樣會(huì)需要你們接受一定的挑戰(zhàn)。

　　因此我建議你們：

　　第一，首先有一個(gè)良好的心態(tài)，災(zāi)難已經(jīng)發(fā)生，過去已經(jīng)過去，每個(gè)人需要面對(duì)的是未來，你們也一樣，不管在這次的地震中，你們經(jīng)歷了什么，希望你們都把這些當(dāng)作是一次寶貴的經(jīng)歷，讓這次經(jīng)歷可以成為錘煉自己意志的一次難得的機(jī)會(huì)，只有這樣，你們才能真正得到成長(zhǎng)，雖然這樣的經(jīng)歷不免殘酷不免突然；

　　第二，你們要冷靜思考自己的專業(yè)所學(xué)應(yīng)該選擇的方向，也許你們?cè)?jīng)有過無數(shù)的關(guān)于未來的設(shè)想，但這次的意外肯定會(huì)給你們的擇業(yè)帶來一些新的想法，不管你的籍貫是否是四川本地，但相信你們第一的選擇肯定是留在當(dāng)?shù)貫橹亟ㄗ鲆环聵I(yè)，至少你們可以在重建的過程中檢閱一下自己所學(xué)的理論知識(shí)，并把這些知識(shí)真正運(yùn)用到自己的夢(mèng)想中，因?yàn)樗自捳f行行出狀元，也許你們的夢(mèng)想風(fēng)帆可以就地起航；

　　第三，假如你已經(jīng)聯(lián)系好了一個(gè)理想的工作崗位或者已經(jīng)踏上了那個(gè)工作崗位的話，那么你現(xiàn)在需要做的就是盡快妥善安排好學(xué)校的一切，調(diào)整好心態(tài)，告別昔日的傷與痛，苦與樂，安撫好當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)，做一個(gè)簡(jiǎn)單的告別，去新的崗位迎接新的挑戰(zhàn)。因?yàn)樵诂F(xiàn)有的崗位中，你還會(huì)面臨同齡人的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，而且你也必須接受這個(gè)平靜的殘酷，這就是人生，這就是現(xiàn)實(shí)，雖然有時(shí)候給你的感覺是緊張的，但更多的時(shí)候還充滿著溫情，充滿著快感，因?yàn)槟阋呀?jīng)成年了。

　　不管你的未來有多少新的困難在等著你，但你要相信，只要自己努力，就一定會(huì)有燦爛的未來陽(yáng)光在等著你，美好的未來在向你招手！

　　大學(xué)四年是美好的，又是短暫的，火熱的生活才是真正檢驗(yàn)?zāi)愕娜蹱t，我們除了加油還是加油，因?yàn)橹挥羞@樣才會(huì)對(duì)得起自己這次的經(jīng)歷，才會(huì)真正體會(huì)成長(zhǎng)的快樂！

　　祝你們一切順利，未來美好！

　　寫給畢業(yè)生的一封信5

親愛的同學(xué)們：

　　當(dāng)你們就要走向社會(huì)的時(shí)候，作為一名老職教人，我想和你們說幾句心里話。

　　在你們畢業(yè)之際，我有著這樣的心境：既有依依不舍之情，更有忐忑不安之慮。當(dāng)與你們揮手告別時(shí)，一個(gè)個(gè)問號(hào)涌入我的腦海：你們一切都準(zhǔn)備好了嗎？你們知道前方等待著你們的是什么嗎？如果遇到困難和挫折，你們打算怎么辦？你們對(duì)即將面對(duì)的職場(chǎng)有多少了解呢？你們有沒有一個(gè)中長(zhǎng)期的職業(yè)生涯規(guī)劃呢？

　　有些同學(xué)對(duì)踏進(jìn)職場(chǎng)沒做好準(zhǔn)備

　　如果把“初入職場(chǎng)”比喻成職業(yè)生涯的起跑線，那么，一些同學(xué)在起跑線上的表現(xiàn)不能令人滿意。

　　按說經(jīng)過幾的專業(yè)學(xué)習(xí)，又經(jīng)過一的頂崗實(shí)習(xí)，你們應(yīng)該為踏進(jìn)職場(chǎng)做好了充分準(zhǔn)備。但說實(shí)在的，你們給我的感覺并不是這樣的。有的同學(xué)在頂崗實(shí)習(xí)期間頻繁跳槽；有的同學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)單位抱怨不休；還有的同學(xué)干脆宅在家里，每天上網(wǎng)、看電視、睡懶覺……就在領(lǐng)取畢業(yè)證的日子里，還有許多同學(xué)跟我說，“我真不想畢業(yè)，和實(shí)習(xí)相比，還是呆在學(xué)校里面舒服”、“實(shí)習(xí)這一真不知怎么熬過來的，太辛苦了”、“您說我們離開學(xué)校能干什么”、“我總是感覺沒有適合我的工作，您說，我該怎么辦”……

　　聽到這些同學(xué)的“感慨”，毫不夸張地說，我的心在隱隱作痛。為了貪圖舒服，他們寧愿永遠(yuǎn)呆在“起跑線上”而不愿意踏上“跑道”；已經(jīng)到了起跑線，還不知道自己下一步該做什么，甚至感覺沒有一條適合自己的跑道。那么，當(dāng)他們不得不踏上“跑道”的時(shí)候，其競(jìng)技狀態(tài)和水平就可想而知了。

　　我常常對(duì)我的學(xué)生講，從你來到職業(yè)學(xué)校的第一天起，就應(yīng)該同時(shí)開始你的職業(yè)預(yù)備期。即使是這樣，你的職業(yè)預(yù)備期也不算早，在西方一些國(guó)家，有些孩子的職業(yè)預(yù)備期從小學(xué)就開始了。

　　我國(guó)的教育體制決定了學(xué)生的職業(yè)預(yù)備期普遍都比較短，一個(gè)人從職業(yè)學(xué)校或普通高校畢業(yè)后再考慮自己將來干什么，被認(rèn)為是很正常的事情，相當(dāng)一部分畢業(yè)生是在職業(yè)預(yù)備期等于零的狀態(tài)下進(jìn)入企業(yè)的。很顯然，一個(gè)人沒有職業(yè)預(yù)備期或預(yù)備期太短，就不可能有厚實(shí)的基礎(chǔ)和熟練的技能，這樣的畢業(yè)生當(dāng)然缺乏就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　你們認(rèn)真想過畢業(yè)意味著什么嗎

　　我隱隱約約感覺到，自從建立了頂崗實(shí)習(xí)制度以后，同學(xué)們對(duì)“畢業(yè)”這一人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)這一真正的“成人儀式”變得麻木、無所謂了。因?yàn)樵陧攳弻?shí)習(xí)的一里，許多同學(xué)自認(rèn)為已經(jīng)充分了解了職場(chǎng)、了解了社會(huì)。事實(shí)顯然不是這樣的。

　　第一，畢業(yè)意味著你們?cè)诼殘?chǎng)的身份發(fā)生了質(zhì)的變化。你們將由一個(gè)“準(zhǔn)職業(yè)人”變化為一名真正的“職業(yè)人”。在此之前，無論你打了多少份工，無論你工作的表現(xiàn)如何，你的身份都還是一名學(xué)生，至多是一名“準(zhǔn)職業(yè)人”。用人單位對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生和對(duì)正式員工的要求顯然是不一樣的。

　　第二，畢業(yè)意味著你們必須開始真正踐行成人的義務(wù)。按齡來劃分，同學(xué)們滿18周歲就是一名成人了。但真正踐行成人義務(wù)，還應(yīng)該從你們畢業(yè)之日算起。日本著名企業(yè)家稻盛和夫在一次歡迎新員工的講話中說：“從今以后，你們進(jìn)入了社會(huì)，該輪到你們回報(bào)社會(huì)了。作為社會(huì)人還希望別人為你服務(wù)的想法是不對(duì)的。必須從‘希望別人為你服務(wù)’的觀念，轉(zhuǎn)變?yōu)椤Ｍ麨樗朔?wù)’。”稻盛和夫的這一段話，實(shí)際上是對(duì)“畢業(yè)意味著什么”這一問題最好的回答。

　　第三，畢業(yè)意味著你們將要為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。這一點(diǎn)也是學(xué)校與職場(chǎng)的最大不同。學(xué)校，是人生發(fā)展的“準(zhǔn)備場(chǎng)所”，在這里，無論你是順利還是坎坷，無論你是得意還是失意，都沒有多大關(guān)系；在這里，你可以享受成功的喜悅，也可能體驗(yàn)失敗的痛苦，成功固然可喜，有人獻(xiàn)給你掌聲和鮮花，失敗也不可怕，學(xué)校不僅會(huì)為你抹平傷痕，還會(huì)給你多次“重新再來”的機(jī)會(huì)。企業(yè)，是每一個(gè)員工的“實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)所”，在這里，人們各司其職、各負(fù)其責(zé)，每個(gè)崗位都有明確的要求和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任；在這里，你順利完成工作任務(wù)是應(yīng)該的，未必能夠得到表?yè)P(yáng)，但如果你的工作有嚴(yán)重失誤，沒有誰(shuí)會(huì)為你的失誤來承擔(dān)責(zé)任。比如會(huì)計(jì)工作，在學(xué)校里處理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)時(shí)，你把銀行存款應(yīng)該付出的5萬(wàn)元寫成50萬(wàn)元，老師會(huì)在你的作業(yè)本上打個(gè)叉，扣2分，就這么簡(jiǎn)單；如果在工作中你犯了同樣的錯(cuò)誤，對(duì)不起，你必須把那多付出的45萬(wàn)元弄回來，否則你就要為此付出代價(jià)，就這么直接。

　　如何順利完成向“職業(yè)人”過渡

　　第一，要處理好“不適合”和“要適應(yīng)”的關(guān)系。當(dāng)前，不少用人單位對(duì)職業(yè)院校畢業(yè)生有一個(gè)較為普遍的看法：上崗快，跳槽也快。職業(yè)院校畢業(yè)生頻繁跳槽為哪般？一個(gè)主要原因就在于，不少同學(xué)從學(xué)校到社會(huì)的第一步出現(xiàn)了嚴(yán)重的不適應(yīng)，主要表現(xiàn)為：抱怨工作太累，嫌工作單調(diào)乏味，認(rèn)為付出與收入不成正比、待遇太低、操作規(guī)范太嚴(yán)、勞動(dòng)紀(jì)律苛刻等。一位同學(xué)跟我聊天時(shí)的一句話頗具代表性：“找了很多家企業(yè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，沒有一家適合我的。”

　　我想告訴這位同學(xué)的是，如果某一個(gè)崗位你認(rèn)為不適合你，我表示理解；如果多家企業(yè)、多個(gè)崗位都不適合你，我就要提出質(zhì)疑了：作為一個(gè)初入職場(chǎng)的新手，你有什么資本要求企業(yè)一定要適合你呢？美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒馬赫說過一段話“每個(gè)人誕生在這個(gè)世界上，都必須工作，這不僅是為了自己的生計(jì)而是努力為獲得成就”，從我們所面臨的現(xiàn)實(shí)情況看，我想應(yīng)該把舒馬赫的話修改成“每個(gè)人誕生在這個(gè)世界上，都必須工作，這首先是為了自己的生計(jì)，然后才是努力為獲得成就”。

　　簡(jiǎn)單地說，為了生存，同學(xué)們必須工作。為了工作，同學(xué)們必須學(xué)會(huì)主動(dòng)適應(yīng)企業(yè)，而不是一味地要企業(yè)“適合我”。

　　第二，要處理好“存在感”和“責(zé)任感”的關(guān)系。跟同學(xué)們聊天我有一個(gè)意外收獲，那就是，我可以及時(shí)學(xué)到一些在你們中間頗為流行而我卻感到陌生的用語(yǔ)。最近就聽到一些同學(xué)常常使用“存在感”一詞，如“沒有‘存在感’”、“我的‘存在感’在哪里”等。經(jīng)過討教，我弄明白了這個(gè)詞的意思。所謂“存在感”，是指一種自我感覺，感覺自己在單位里可有可無、不被重視，于是職業(yè)倦怠感、人生迷茫感油然而生。

　　據(jù)我所知，在同學(xué)們中間，沒有“存在感”的不在少數(shù)。如何解決沒有“存在感”的問題，我當(dāng)然沒有什么靈丹妙藥。但我認(rèn)為，沒有“存在感”與缺乏“責(zé)任感”有著因果關(guān)系。所謂責(zé)任感，說得直接一點(diǎn)，就是稻盛和夫所言“你們進(jìn)入了社會(huì)，該輪到你們回報(bào)社會(huì)了”，“回報(bào)社會(huì)”就是一個(gè)有良知的公民應(yīng)該具有的“責(zé)任感”。沒有這樣一種“責(zé)任感”，不愿意為社會(huì)提供“物質(zhì)和服務(wù)”，一個(gè)人的價(jià)值就無法體現(xiàn)出來，這樣的個(gè)人又怎么會(huì)有“存在感”呢？

　　第三，要處理好“懂專業(yè)”和“高素質(zhì)”的關(guān)系。讓很多同學(xué)感到糾結(jié)的是：自己辛辛苦苦學(xué)了幾專業(yè)知識(shí)，掌握了專業(yè)技能，卻不被單位重視，不受重用。應(yīng)該說，同學(xué)們總以為一旦就業(yè)，自己學(xué)的東西就可以立刻派上用場(chǎng)，這種心態(tài)的形成不怪你們，這是我們職業(yè)教育的失誤。

　　這些，為了突出職業(yè)教育的就業(yè)導(dǎo)向和服務(wù)宗旨，我們總是強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育與就業(yè)崗位要實(shí)現(xiàn)“零距離”、“無縫對(duì)接”，這實(shí)際上是在追求一種立竿見影的教育效果。我們當(dāng)然要糾正“重理論，輕應(yīng)用；重知識(shí)，輕能力”的錯(cuò)誤傾向，但反過來把“應(yīng)用”和“能力”作為職業(yè)教育的全部也是非常謬誤的。無論何種教育類型，既要增進(jìn)人的知識(shí)和技能，又要影響人的思想品德形成，二者不可偏廢。知識(shí)可以灌輸，能力可以訓(xùn)練，但人的身心發(fā)展不可“加工”，只能施以影響，促進(jìn)其自身成長(zhǎng)。職業(yè)教育當(dāng)然要為企業(yè)輸送技能型人才，但首先要做到的是把學(xué)生培養(yǎng)成一名合格的社會(huì)公民。

　　作為職業(yè)院校畢業(yè)生，要成為一名真正的職業(yè)人，當(dāng)然要掌握一定的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能，這是毋庸置疑的。但企業(yè)對(duì)職業(yè)人的要求，更看重人的綜合素質(zhì)而非專業(yè)技能。一項(xiàng)調(diào)查顯示，企業(yè)最看重的三項(xiàng)素質(zhì)依次是綜合能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與敬業(yè)奉獻(xiàn)，隨后才是專業(yè)技術(shù)和外語(yǔ)水平，其中綜合能力包括了學(xué)習(xí)能力、邏輯分析能力、執(zhí)行能力、組織能力、人際交往能力等很多方面。

　　同學(xué)們，你們已經(jīng)拿到了進(jìn)入社會(huì)的“通行證”，但今后的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”。雖然說人生是一場(chǎng)馬拉松，而不是百米沖刺，但正如著名作家柳青說的那樣，“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步”。我衷心地希望，同學(xué)們能把進(jìn)入社會(huì)這“緊要”的“幾步”走穩(wěn)、走好。