有關情感的作文匯編十篇
有關情感的作文匯編十篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的情感的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
情感的作文 篇1
我們，被飛流的時間分離，卻依舊是最初的一家人。
歲月似箭，一發(fā)弓，便飛速的去了遠方；光陰如梭，在織布機上一圈一圈快速的旋轉(zhuǎn)，可誰知道，它們是無情的，它們只知道不停的工作，卻誰知，在這時間的過程中，有多少友誼一去不返，有多少師生情，只能永遠的放在心里，永遠懷念……
五年的時光，我們一直在一起，而她就像一位媽媽，把我們從不懂事的小孩，到現(xiàn)在成為一個通情達理的大孩子。
星期五下午，我們?nèi)チ诵W老師的辦公室。
走到二樓小學教導處，穿過了熟悉的走廊，仿佛門前有我們的影子正在小心翼翼的敲著門，找王老師問作業(yè)似的。天色已晚，走廊里已是一片黑暗，正前方老師辦公室的門仿佛散發(fā)著光芒，照亮了我們前方的路。到了門口，緊張的心情忽然涌了上來，我們有些緊張，不敢上前開門，這時，只見有兩個同學，上前敲了敲門，推開門一眼望去，只見一個熟悉的身影站了起來，微笑著揮著手，溫暖的聲音再次在我們耳旁響起：“看，我的學生們來看我了！”看到這個場面，我的眼眶突然紅了。走了過去，站在了老師桌旁，我們都叫了一聲老師，看著老師的眼眶里也紅紅的，老師趕緊用手擦去了眼角的淚珠，我們走到了她的身旁。
看到這熟悉的臉龐，我一下子想起了很多很多……
老師，您可曾記得五年級的最后一天？那一天，我給你們頒獎，當一份份證書發(fā)給每位老師時，我看到你們的臉上，雖然帶著笑容，但還帶著些許悲傷，當您穿著白色的工作服，微笑的走上舞臺時，您說了一句語重心長的話：“同學們，書可以讓你的視野更加寬廣，所以，不管以后走到哪里，都要與書為伴……”等到離別的時候，您已掩蓋不住眼角的淚水，對我們說：“以后一定要好好學習，有空常回來。”您這些溫暖的話語，至今我還難以忘懷。
我們度過了一個愉快的下午，到了離別的時間了，我們不舍得對老師說一聲再見，老師也不舍得看著我們說“有空就過來，隨時可以來找我”。轉(zhuǎn)過頭，再望著那漸漸遠去的身影，心里感覺有些失落。
走出門，我們還到了以前的教室，看到熟悉的教室，熟悉的走廊，只是再也沒有我們的歡聲笑語。
樹葉，雖被吹走，卻會變成精華去滋養(yǎng)新的幼苗；
花瓣，雖被打濕，可是有了太陽會再挺拔起來；
太陽，雖被烏云遮住，可是雨過天晴太陽會更加的耀眼；
我們被飛流的時間分離，卻依舊是最初的一家人。
情感的作文 篇2
彈指一揮，我們的初中生活將飄然而去。驀然回首，從前的酸甜苦辣也都歷歷在目。在這段充滿歡欣的歲月里，有我們成功時的歡笑，有我們失敗時的苦惱，有我們對未來的渴望，更有我們對生活的激情。殷殷的情誼挽留不住時光的腳步，微微的清風訴說著我們歲月的篇章。
在這難忘的歲月里，我們鼓足勇氣，我們積極進取，即使前途道路上充滿了艱辛，我們也不畏辛勞，鼓起信心仍對未來充滿憧憬。
收起往日的嬉戲，我們靜靜的，走過校園的每一個角落，走過我們曾經(jīng)充滿歡笑的地方。那陽光明媚的教室，多少次聆聽我們書聲瑯瑯。班會課上，下課時，上課時我們都從未離開它。在這里，我們接受過老師的悉心教導我們接受過老師在我們遇到難題時的循循善誘，我們有過一次次精彩的辯論會……
那沉默無語的黑板，多少次書寫我們知識秘方。回想起從前的一點一滴，都是那么的可貴，不容丟棄。
那寬闊平坦的操場，多少次留下我們笑聲飄蕩。我們與操場情同手足。我們笑，他也在笑；我們傷心，他也在傷心。運動會賽場上，同學們都各盡其能，發(fā)揮所長。賽場上的同學如同長箭般奔了出去，場下的啦啦隊員們也毫不示弱，屹然臨于場下為賽場上鼓勁加油。多么和諧的一幅畫面啊！成功了，大家一同開心；失敗了，大家一同承擔。大概就是這時，我懂得了每個人都有屬于自己的一份擔當與責任，我們要以集體的利益為主要目的，要與他人一同分享成功與喜悅。
那清脆悅耳的鈴聲，多少次提醒我們珍惜時光。是啊，光陰似箭，日月如梭。就像朱自清先生說的那樣：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”我們懂得珍惜時光，我們更明白浪費時間就是浪費生命這一深刻道理。
我們正值花季，我們純凈，我們率真。但要知道，時光匆匆，再純真的人也有長大的一天。我們更懂得感恩父母，感恩老師。我們的歲月里最多的就是老師與父母的陪伴。感恩父母，感謝他們含辛茹苦憑借自己的雙手把我們養(yǎng)大，無怨無悔；感恩老師，感謝他們對我們的悉心教導，帶著他們的“春蠶”精神，書寫我們歲月的篇章。
毛主席曾說過：“一萬年太久，只爭朝夕”。我們要積極進取，奮發(fā)向上，學習周總理那樣“為中華之崛起而讀書”的偉大夙愿。用輝煌的成績書寫我們的歲月，用成功的史詩去創(chuàng)造祖國美好的明天！
情感的作文 篇3
水，是多么晶瑩的生命！每一滴水都滋潤著土地，然而，你是否知道，那些水也有著豐富的情感，有著屬于自己的喜怒哀樂……
有時，我想：如果我是一滴有情感的水……
當我開心快樂的時候，我會變成藍天中飄浮的云朵，而那湛藍的天空就是我遨游的天地。也許，我還會變成一場春雨，滋潤著花草，樹木，莊稼，讓它們茁壯成長，也給人們帶來無限的清新和活力。
當我傷心難過時，我想：我會是一場秋雨。我所路過的地方，草木枯黃，葉子也無精打采地垂下腦袋，一切再也沒有了往日的生機勃勃。無論道路多么泥濘，這都都與我無關，即使我順著雨傘打落在人們肩頭，我也會默默無語，我想讓整個世界都籠罩在這場秋雨之中，籠罩在我的傷心里。
當我孤獨寂寞時，我想，我會是一場潔白的雪，我會給大地鋪上一層雪白的地毯，飄飄灑灑地落在屋頂，我還會在樹枝上形成厚厚的積雪，就連花瓣中也藏著我的身影，我知道，這一切都是我一個人在表演，可我愿做一個寂寞的舞者。
當我溫柔時，我又是一片可人的小雪花。輕輕地落在行人的肩頭，落在松樹上，讓它變成美麗的圣誕樹，小朋友們還會用我堆成雪人，我想那一定是一個美麗的童話世界！
當我生氣憤怒時，我會變成冰雹，砸壞莊稼，給生命帶來意想不到的毀滅，我甚至會變成洪水海嘯，沖毀房屋，淹沒田園，傷害無數(shù)的生命。
其實，我更愿做人類的朋友，做你們生活中不可缺少的朋友，希望你們能愛護我，只有這樣，我才會給你們的家園帶來幸福。
情感的作文 篇4
摘 要：在現(xiàn)代教育技術廣泛應用的今天，從事初中語文教學的一線教師的感受并不輕松，尤其在各種媒體信息的交流，其時效性都遠遠超過了書面表達形式的情況下，作文教學的意義已經(jīng)讓許多人開始懷疑，要求也在隨社會的進步同步提高著，但是方式方法不論進行怎樣的革新，多少年來存在的假、大、空的問題依然沒有得到徹底的解決。為了改變這種狀況，有不少教師選擇了組織學生開展各種形式的活動，力求通過活動，開闊學生視野，豐富學習生活，積累寫作素材，提高作文興趣。然而遺憾的是，每次活動過后，學生訴諸筆端的仍然少有亮色，要么是對活動過程的瑣碎記錄，要么便是對某種現(xiàn)象、事理的膚淺認識，缺乏真情實感。因此，教師必須正視這樣一個事實，盡管說緣木不可求魚，然而，緣“水”為何仍不見“魚”呢？毫無疑問，關鍵在于水。從一篇題為《情動而辭發(fā)》的文章中受到啟發(fā)，開始了作文教學中的情感培養(yǎng)嘗試，效果明顯。
關鍵詞：作文；情感；突破
一、培養(yǎng)情感，讓學生有感而發(fā)
其實，我們現(xiàn)在所面對的中小學生，一半以上在家庭教育和學校教育的特殊環(huán)境里變成了所謂的乖孩子，家長的期望是學生的奮斗目標，老師的要求是學生的行為準則，他們把自身交給了課堂和老師，沒有更多的精力去感受生活的豐富多彩，沒有任何的必要去介入柴米油鹽等生活瑣事中的喜怒哀樂，他們成了地地道道的人體計算機。既然已經(jīng)找到了問題的癥結，對癥下藥，創(chuàng)設情境，帶學生進入一個人為設置的教育場景或者是親身經(jīng)歷現(xiàn)實生活就顯得至關重要了。我們創(chuàng)設情境的目的就是要豐富學生的生活，激發(fā)他們感受生活，促使他們思考生活，從而激起他們的寫作激情。人為的和有意的，它就具有計劃性、目的性，所以更具有時效性。
二、吐露情感，讓學生筆下生花
為了讓學生吐露真情實感，教師也需要創(chuàng)設情境和特別的引導，否則，即使有了真情實感，學生也會忽視了它，不把它看做是作文真正的靈魂。在一個班的作文課上，我就這個班的幾個同學和另一個班同學打架的事作為素材，就事論事，自擬題目作文，效果不錯。
三、梳理情感，讓作文收放自如
學生最直觀的感受是膚淺的，如果教師順便提出有針對性的問題，找找茬，學生的思路會馬上集中在一條主線上。在此基礎上，教師應趁熱打鐵，幫助學生處理好以下幾組關系，讓作文主題更鮮明。
1.情與境的關系
情是內(nèi)在的，境是外在的。情的傳達依賴于境的創(chuàng)設，兩者一表一里，融為一體。好的作文應該話語蘊藉，情調(diào)含蓄朦朧。中國傳統(tǒng)詩學中，強調(diào)“比興”手法，就是避免直白式抒情。學生在寫作文之際，應該注意情與境、情與聲的結合與交融，做到情景交融，聲情并茂。
2.情與理的關系
一篇優(yōu)秀的作文，應該情理兼?zhèn)洹＠恚ㄊ吕砼c哲理。事理是藝術作品的構成層次，對于敘事性文章，不可或缺。哲理是潛藏于作文之中的人生意義，是最富有魅力、令人回味無窮的。但這些事理和哲理，都應該被情感化、心靈化、詩意化。
3.一般與個別的關系
作文寫作應該是對個別情感的具體描述，不能從一般概念出發(fā)去尋找例證，而應抓住生活中富有特征性的獨特情感，在特殊中顯出一般，才能產(chǎn)生有限見無限、言猶盡而意無窮的境界。達到個別與一般的統(tǒng)一，才能避免模式化、套版化寫作。
四、升華情感，讓作文主題鮮明
如果說文章是一棵大樹的話，情感體驗便有如樹根，“根深”才能“葉茂”。那么，作文教學中怎樣引導學生去梳理情感、升華情感呢？這就要求訓練他們的“內(nèi)省力”。我國古代的儒學家曾把內(nèi)省力的自我訓練作為道德修養(yǎng)的手段之一，強調(diào)應該“日三省乎己”。這種建立在嚴格的道德自律基礎上的主體對自身心理的內(nèi)省正是培養(yǎng)體驗能力的有效途徑。因為只有“內(nèi)省”才會“自知”，行文時才不會將感受僅僅停留在紛亂的現(xiàn)象上去做零碎的記錄，才能寫出聲情并茂的文字，流露出真情實感，抓住讀者的心。
綜上所述，不難得出這樣的結論：我們不僅要通過各種手段培養(yǎng)學生的觀察能力和思考能力，還要培養(yǎng)學生的情感，引導學生梳理并表達情感，同時還要通過“內(nèi)省”和反思，使這種情感得到進一步的提煉和升華。這樣的基本功練好了，作文的興趣就會越來越濃，自然也就有話可說，有理可講，有感可發(fā)，寫出來的文章自然也就聲情并茂、感人至深了。
情感的作文 篇5
月亮似乎在與我捉迷藏，遲遲不肯露面。那溫柔的月光始終沒有灑下來。夜——是多么寧靜，我來到小區(qū)里，靠著那挺拔健壯的大樹。我想：月亮怎么還不露面。我的心充滿了惆悵，八月的月亮真好看，這么多天沒見月亮，我還真有點想她了呢。
突然，月光皎潔，那一縷月光讓我重新點起了那神圣的火把。我看著月亮，月亮從烏云中鉆了出來，好像在對我說：“你輸了，怎么樣，還是我技高一籌吧？”那輪殘月掛在天上，照亮了那地面，灑在了芬芳的泥土上，我接受著月光的沐浴。望著那調(diào)皮的月亮，我不禁贊嘆不已。
月光灑在小區(qū)里的每一處，樹葉似乎在報答月亮，與樹葉們作了一首交響曲“沙沙，沙沙”真好聽。蛐蛐也在與他們合唱，我欣賞著這無與倫比的音樂。我現(xiàn)在才覺得音樂是如此美好。
我坐在樹旁，靜靜地坐著，與大樹一起觀賞月亮。月光灑在我和大樹身上，月亮那皎潔的月光，讓我想起了父母，他們就像這月光，保護著我們，讓我們認真對待每一天。
我喜歡這無與倫比，與眾不同的月亮。這月光是特別的，是獨特的，月亮以他特別的方式，照亮了大地，河流，山川，他們都收恩于月亮，是月亮從夜之黑暗里救了他們，我的心曾想過：要是能把月亮摘下來，那人們該多高興。
蟬聲的美好，不亞于蛐蛐與樹葉的合唱。我想：如果能讓三者一起演奏，那這是好極了，加上月亮的輕歌曼舞，真是與眾不同。沒有華麗的出場，卻有樸實的表演，沒有高傲的語言卻有平易近人的心態(tài)，我被月亮震撼了。
我蹲下來，不禁抬起頭來看著你那美好而又可愛的臉龐，我的臉上露出了燦爛的微笑。突然，夜靜了下來，什么聲音也沒有了，想必已經(jīng)深夜了，我望著那熟悉的臉旁，輕輕的說：“月亮……”
情感的作文 篇6
時至三月，正是櫻花爛漫的季節(jié)，散落的花瓣撒滿道路，如同從天上被仙女飄灑來，無暇的天空如同藍寶石一樣晶瑩剔透，留下的只是一幅美景。
神社的櫻花絢爛的開放著，處在日本留學的我與一位日本同學輪流禱告，他默默地低下頭禱告時，我則在一旁抽運簽。
無意之中，我在旁邊的許愿牌上見到一些外語，很是稀奇啊。
不看不知道，一看嚇一跳，這些許愿牌上用英文寫著“日本沉淪”，另一個許愿牌上用中日雙文寫著“地震來了都去死吧”如此過激之語，額頭上滲出細汗，東張西望，似害怕有人關注到這些許愿牌。
在超市里，同學看我臉色不對，便連忙詢問我何事使我如此心煩，我將事情一五一十地告訴他，他驚訝地睜大眼睛，但又立刻把頭轉(zhuǎn)過去，似乎在竊笑，我知道他也很是感到這種現(xiàn)象有些好笑，我的心里有些微妙的憤慨。
在公寓中，我翻看新聞，突然，一條新聞映入我的眼簾，“20xx年春節(jié)期間有多達45萬中國游客赴日購物，消費近60億人民幣，馬桶蓋成為今年熱銷品。”
我心中大驚，“45萬”和“60億”這兩個數(shù)字可不是什么小數(shù)字。而馬桶蓋成為熱銷產(chǎn)品更讓我哭笑不得，我很是了解，日本區(qū)區(qū)一個島國，土地面積小，資源缺乏，其許多產(chǎn)品需要從外國進口，而大多數(shù)是從中國出口而來，這豈不是把自家的物品買回來了嗎？對自己的產(chǎn)品不放心，而出國去買其他國家的產(chǎn)品，這可能是中國人的自卑造成的。我的心里有些微妙的煩憂。
我繼續(xù)翻看。
“中國游客以高達25倍的天價購買的日本大米‘一目惚’，很像盤錦出口的‘一目惚’，大米被買回來了”
我膛目結舌，在日本，糧食是極其珍貴的，所以價格昂貴也是很正常的，可是，中國人在外國買下在祖國的土地上生長的糧食，且以25倍的高價買下大米，實在讓人難以接受。
同學看到我愁容滿面，再一次問我是不是身體不舒服，我便將新聞翻譯給他聽。
他愣了一下，嘴膛鼓起，眼睛里笑出了淚水，停頓了一兩秒，再也忍不住，開始哈哈大笑起來。
我也只能苦笑。
當我們一邊對著自己的不共戴天之敵指著鼻子臭罵，而背地里為他們提供好處，這只能說我們對所謂的“振興中華，勿忘國恥”沒有做到最好。“振興中華”，我們要學習他國的優(yōu)點，發(fā)揮自己的長處。“勿忘國恥”，我們應該從實質(zhì)上做到真正的“抵制日貨”，而不是嘴皮上說說罷。
情感的作文 篇7
中國，在外國人眼中，素來就是禮儀之邦。因此，自古以前，中國就有不計其數(shù)的傳統(tǒng)節(jié)日。
春節(jié)也不例外，現(xiàn)在春節(jié)雖已遠去，可那過年的聲音，過年的味道，還時常縈繞在腦際。
不管何時，想起春節(jié)，總會有些抹不去的美好記憶。二十六日，是我最高興的日子，因為那刻，我已成功到達老家。
老家有句俗話：“二十七、二十八，貼門花。”所以第二天，我們便去貼門聯(lián)了。
大伯母不知是怎的，貼對聯(lián)從來不用膠帶，而是古老的方法，整整熬了一大鍋像玉米粥一樣的.家伙，聽伯母說，這就是傳說中的：“漿糊”。
不過，這家伙果真是名不虛傳，往墻上和對聯(lián)上均勻一抹，再把對聯(lián)拍上墻去，這就算風再大，也吹不下來了。
老家還有句俗話：“二九，吃肉。”所以沒到二十九日，老家的巷子里便充滿了賣肉的人。
老家的肉純天然好吃，所以賣肉的行家雖多，但個個生意不錯。
但最好不過的就是我們這些晚輩們，光大伯親戚就有好幾個，隨便進哪一家，就會被熱情款待一番。
大年三十白天沒什么可玩的，于是表姐就提議，斗撲克。
五個人圍著一個被倒放的大鐵盆，就可以開始進行真實又激烈的“紙上談兵”了。
但老天未必太天妒英才了。那時我的運氣實在不佳。
斗了幾盤，我就敗了幾盤。
真是太“幸運”了。大年初一是最累的一天。早上，我們要五點多的時候就起床，然后趕緊穿衣，接著再去吃飯。
吃飯的過程中大人還不忘放上長長的一卷爆竹。
等飯吃完了，我們也就完全睡醒了。于是，我和表哥、表姐們趕緊去奶奶家，恭賀新春。
但給爺爺奶奶賀歲，首先就是拜年。拜年可麻煩了，先不說每一步必須的禮節(jié)姿勢，就是光論站站、跪跪、磕磕就得十三下，奶奶心疼我們，就讓我們每個人磕一下，便可拿著紅包走了。
但是過了奶奶這一關，剩下的還有很多關。
于是，在接下來的幾天中，除了睡覺，剩下的最多時間就是在去某某家的路上，奔波不停。哎！
那時最大的感受就是：“假如給我三天時間。”
春節(jié)的記憶，可以說是“勞逸結合”或“逸中藏累”吧！
情感的作文 篇8
嫌棄父親窩囊的母親終于和情人結婚了，我一直以為是父親的懦弱，讓這個家分崩離析，但我從沒有想過，他永遠的忍讓里，浸滿的是對我無限的寵愛。
童年的記憶中，父親對我總是寵愛地笑，從來都不會生氣。而母親卻要嚴厲許多。記得小時候，最喜歡那些水果味的硬糖。母親擔心我的牙齒，不準我吃。父親就會悄悄地買回來，去幼兒園的路上，在我衣袋里塞上滿滿的一把。
記得我18歲那年的春節(jié)，我們?nèi)胰ダ牙鸭掖T，二姨也來了。姨夫是生意人，當時已經(jīng)有了4家不小的店面。那天姨夫請全家去飯店吃飯，席間說著新年的打算。忽然他拍著身旁的父親說：“姐夫，你現(xiàn)在怎么樣啊？”
“他趕不上你的，不過明年也要升職了。”母親笑著把話接過去。姨夫給父親敬酒祝賀，父親支支吾吾地應對，酒還沒喝，臉就已經(jīng)紅了。
一晚上母親都在笑著，脊背挺得筆直。酒席散后，她一瞬冷漠下來，回家的路上臉色暗得像一塊久不見陽光的石頭。一進家門，她便推我回房間睡覺，我心里知道，一場爭吵又不可避免了。
我從門縫中，看見母親瘋了一樣把東西摔在父親腳下，她指著父親說：“周立新，你能不能像男人一樣讓我活得順氣一點。”
而父親卻一聲不響地撿拾摔落在地的東西。我悄悄地哭了。從那時起我就對自己說，以后絕不找像父親這樣的男人，最起碼我的他要懂得捍衛(wèi)自己的尊嚴。
情感的作文 篇9
人在世間行走，往往會迷失自己的本來。情感也是如此，付出的、得到的都是隨著時間推移都將成為往事。
往昔的恩愛是否可以帶入如今的現(xiàn)在？這已經(jīng)是我們現(xiàn)在婚姻和情感的永恒的課題了！
我們在一生中有很多的情感，父母之情、兄弟姐妹之情，友情、戀情、夫妻之情等等。但是當我們在離別這個世界的時候，誰都會感念那當時的情感，感念當時的美好，久久的不愿從那種美麗的回憶中走出來。
李商隱：此情可待成追憶，只是當時已惘然。不錯，無論是何時的追憶也是枉然的，因為那已經(jīng)不是“當時”了。
當今的社會，離婚率的上升，情感的不簡潔，感情的飄忽不定。物欲橫流，人世滄桑，使得人們不再在乎那些往昔的美好了。這使得人們自己的“及時行樂”，有一天算一天，明天的太陽是否會照到自己的頭上，那都不會耽誤今天夜里的風花雪月，人太現(xiàn)實了！
你說這些人真的會不再在乎往昔的美好嗎？其實不然，因為在他們的心里還是存留著那美好的記憶，還有這對美好的期望。之所以不再在乎以前的美好，那是因為那只是表面的，并非是內(nèi)心的真實。
是社會的不潔，使本來是純潔的人們在一次次的打擊中，在一次次的苦難中，變得開始不再真實，變的玩世不恭，變得已經(jīng)找不帶原來本質(zhì)的自己了。
當拖著疲憊的身體，走到只有自己的世界，那真實的掠影又一次的來到了自己的面前。其實他們也痛恨自己醉生夢死的玩世不恭，也厭惡自己的惟利是圖。但是當太陽升起的時候，昨晚的善良又不知道跑到哪里去了，還是一副那樣的嘴臉。
記憶是每個人唯一可以永遠保留的財富，這財富是獨占的，是別人無法剝奪的，也是無法給與別人的。
死亡是人的必然，是誰也無法逃脫的。但記憶的長河中會有著逝者的價值，有著那美好的留存。
過去的情感雖然有歡樂，也有痛苦，更有激情的往昔。但無論如何當我們回憶起來的時候，都化作了一片片美好留在了記憶之中。
當我們失意的時候，當我們痛苦的時候，當我們憎恨的時候，當我們無法自拔的苦惱的時候，我們不妨去回憶一下我們那美好的“當時”，回憶一下那美好的回憶，那美好的一切。拿出你，只有你才有的那記憶的財寶，將一切不快樂，化作一片片美好的云朵，隨風飄去。
記住“當時”，那時我們每天都可能重復的故事，一個個將來的美好的記憶，一篇篇將來美好的文摘，一段段讓人永遠也不會忘記的情感戲劇，你的、我的、他的、她的，也是我們的，我們共同擁有的那美好的“當時”。
情感的作文 篇10
寂寞不是倔強，
藍天沒有了白云依舊安然無恙。
解釋沒有了理由終究被人埋葬。
誓言沒有了信念不免漸漸遺忘。
青春不是聲張，
紅花有了綠葉所以大愛無疆。
回憶有了想念所以眼淚汪汪。
青春有了后悔所以遍體鱗傷。
陪伴不是燦爛，
狂風失去暴雨還是所謂的平淡，
語言失去魅力還是一樣的廣泛。
夢想失去階梯還是執(zhí)著的期盼。
專家點評:
這篇詩歌形式的文章，采用重章疊句的形式，一唱三嘆，生動形象地表達了作者對寂寞，對青春的深刻理解。表達了作者勇敢面對困難和挫折，擁有夢想、執(zhí)著追求的高尚思想境界。但構思欠妥。
