上體育課上到一半，天空中驟然下起了大雨，我本來就呆在教室里喝水，這下下了大雨，我又可以熱鬧熱鬧了。

沒過多久，在下面玩的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地上來了。坐在前面的陳玩興大發(fā)，蹦到電腦前去播放上個星期三老師不在時班會課放的搞怪視頻。上個星期三我剛好有事沒在，所以我和大部分同學(xué)一樣，湊到柜投前去看，有些同學(xué)還擔(dān)任起了望風(fēng)的職務(wù)，如果有老師靠近，不分教什么的，不分認識不認識，一律向班里同學(xué)報告。

把學(xué)生純真的心態(tài)描寫得生動形象。

有了望風(fēng)的同學(xué)，我們也有了安全保障，在陳和其他幾位男同學(xué)的指引下，我們看了一段又一段的搞怪視頻，直到上課鈴打響，我們才銷毀一切證據(jù)，從電腦和柜投前一哄而散。

從“指引” 到“看”到“銷毀”到“一哄而散”，連續(xù)的動詞寫出了興奮與頑皮。

這節(jié)課是語文課，由嚴厲的班主任林老師擔(dān)任。我們敬禮坐下之后，在我右邊的顧前面的郭沒有坐下，他還沒等老師反應(yīng)過來，就說：“老師，我要告狀，今天有幾個同學(xué)在課間的時候亂放搞怪的視頻。”老師立刻翻了臉，提高了聲音，說：“是誰弄的？”同學(xué)們知道遮掩不了了，就又當(dāng)起了正面角色，七嘴八舌地指著參與播放搞怪視頻的人員向老師報告。那些被人告狀的同學(xué)也不甘示弱，為自己爭辯著。整個教室立刻炸開了鍋。

最后，大家一起評出來了幾個參與人員，是班上最調(diào)皮的幾個男生，其中還有顧，不過陳暫時沒有被舉報。

林老師瞪著這四個男生，吼道：“我早就想叫你們幾個家長來了，這次正好把你們的家長叫來！”可是旁邊的顧似乎是被冤枉的，嘴里一直抱怨著，說自己沒有參與，回到家他媽媽肯定要罵他。老師叫他們坐下來然后讓我們讀課文的時候，顧哭了，看起來很痛苦的樣子，不過這是他裝出來的，你看，他現(xiàn)在又不哭了，下課他肯定又和其他男同學(xué)瘋?cè)チ恕?/P>

由痛苦的哭到去瘋玩，瞬間的轉(zhuǎn)變寫出了孩子天真的性情。

下午，老師又談到了這件事，陳被人提到，班里的同學(xué)都如夢初醒，幾乎全班的同學(xué)都盯著她，指著她，說是陳帶頭播放的視頻。這回老師好像顯得十分淡定，好像她知道陳發(fā)動了這次播放視頻事件一樣。

”淡定“ 寫出了老師敏銳的洞察力。

面對著這么多指著她的同學(xué)，老師上課時，陳哭了，哭了好一會兒。不過，哭完了也就是哭完了，只是一個發(fā)泄，這件事照樣要發(fā)生。

那天下午，我不知道發(fā)生了什么事，不過我知道有人哭了，哭著央求林老師放過他一碼，他一定會改過來。

看來，那些參與播放視頻的同學(xué)一定被留堂留了很久，并且得到了深刻的教訓(xùn)。他們肯定不會再敢組織播放搞怪視頻了，就算有人播放，他們連湊到柜投和電腦前看熱鬧都不會去做，因為他們怕老師偏向他們有“犯罪歷史”的人的嫌疑。看來，林老師的留堂效果還是很有效果的！