近期，天象異常，天地之間的能量隱隱地暴動起來。令不少強者經(jīng)脈錯亂，導(dǎo)致情緒波動極大，并在無意之中，將這股能量波動泄露出來。舉手投足之間，便是仿佛能毀天滅地—— “為什么不舉手？是找不出答案么？XX，你找到答案了么？”“找到了……”“找到了為什么不舉手？你們這些人，真是太氣人了，你們看看人家二班……” 像往常一樣，初二一班的講臺旁邊站著一位怒氣沖沖的老師，正對著講臺下膽小如鼠的同學(xué)們大動肝火，大家嚇得縮頭縮腦。瞧著那位面紅耳赤、雙目噴火的老師，自然是大氣也不敢喘。

霎時間，教室中鴉雀無聲，室內(nèi)溫度也是下降至零下。 有幾人的眼中充滿了被壓迫式的不敢與逆反，只是，大都僅僅閃爍了幾下便熄滅了。 想必，聰穎者能猜出鄙人在扯些什么了吧？ 最近，我們班被二班的光環(huán)射得體無完膚，有的老師也是常常因我們課上的“劣行”大發(fā)雷霆。剛開始，我還是十萬個不甘心，可隨后，不得不服氣二班的實力—— 中午，宿舍中，乘著午休前的一小段時間閑聊的我們，無意中從一二班同學(xué)口中得知——二班的進程比我們班整整快了二十分鐘！

這一消息，將原本對老師的態(tài)度心存不甘的我們，震得啞口無言。 二十多分鐘，什么概念？就是說，在我們班因某一要點還沒處理完而拖延時間時，二班早已將這一內(nèi)容處理完并開始拓展了。 這，便是差距。就像數(shù)學(xué)中的及追問題一般，縱然慢者比快者早走多少，若不加速，被快者反超，也只是時間問題。

更何況，是和我們站在同一起跑線上的兄弟班——二班呢？ 作為在某些學(xué)科上的沉默分子，我無權(quán)批評我們班的不是，只祈盼，一班能重新崛起