弘賢作文網(wǎng)“謝謝你老師作文”相關(guān)作文,謝謝你作文內(nèi)容：

老師，我心中有許多話想對您說。今天，我想通過文字向您傾訴我的心聲。老師，我要真情實(shí)意地說一句：“謝謝您，您對我們無私的愛，我們將終身難忘!”這里給大家分享一些關(guān)于謝謝你老師的作文，方便大家學(xué)習(xí)，快來看看吧!

謝謝你老師作文500字1

在陌生人眼里，我們是普通的師生關(guān)系;在同學(xué)眼里，我們是朋友關(guān)系。而在我眼里，您和我是不可分割的“父子關(guān)系”。您是那個(gè)教會(huì)我很多人生道理的“好爸爸”，您的寬容和責(zé)任心都在我心中留下了深深的印記。您就像一盞明燈，為我照亮了前進(jìn)的路。

第一次見您是在教室里，您面帶微笑地走進(jìn)來，優(yōu)雅地自我介紹。那時(shí)我覺得你好和藹。那節(jié)課您選了我當(dāng)課代表，下課后和藹地安排工作。我第一次感覺原來老師也不那么嚴(yán)厲。

去年3月初，我演出了您公開課的小品，而且是男一號(hào)。排練時(shí)由于演員間的關(guān)系較熟，所以總是笑場。有時(shí)甚至連演三遍都不能進(jìn)入狀態(tài)。已經(jīng)晚上7：00了，我們的排練卻毫無進(jìn)展。大家垂頭喪氣地坐在椅子上。這時(shí)您突然發(fā)話：“來，大家開個(gè)會(huì)吧。”我本以為您會(huì)劈頭蓋臉批評我們一頓或是表示一下您的失望。然而，您卻用講笑話的方式指出我們的不足。還補(bǔ)充到：“沒關(guān)系，我相信你們!”頓時(shí)一股熱流涌上我們心頭。有您的鼓勵(lì)，我們立刻斗志昂揚(yáng)，一遍就演了下來。因?yàn)橛心也琶靼讻]有什么過不去的坎。

時(shí)光如白駒過隙，不知不覺我已上了初中。因?yàn)橛心也琶靼祝鲆粋€(gè)學(xué)生真的很幸福。因?yàn)橛心也琶靼祝陔y過時(shí)，一個(gè)努力的念頭能讓人找到希望的光。感謝您領(lǐng)我走過的兩年，因?yàn)橛心視?huì)更加精彩。

謝謝你老師作文500字2

“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當(dāng)想起您敬愛的好老師!一陣陣暖流心中激蕩，……。”今天的我對這首歌感觸頗深。

原來一直認(rèn)為老師好，覺得認(rèn)真、敬業(yè)、讓人尊敬，這些都是家人說的，也是書上說的。可是此時(shí)的我真切的體會(huì)到了老師的“溫暖”。四點(diǎn)五十的鈴聲響起，同學(xué)們一窩蜂的往教室外面跑，我正和同桌商量著一會(huì)回家的事，只聽得“郭潤桐，出來下，來我辦公室。”頓時(shí)，笑容在臉上消失了，同桌用“幸災(zāi)樂禍”的表情看著我，一路上，想著今天我都干什么了?犯錯(cuò)了?作業(yè)沒寫?說錯(cuò)話了?似乎都沒有，短短的走廊此時(shí)真想讓它變得長一點(diǎn)，哎，硬著頭皮上吧!

走進(jìn)忙碌的辦公室，看見耿老師正埋頭在桌子前寫著什么，抬頭看見我來了。拉過一旁的小凳子，示意我坐下，顫顫巍巍坐下后。看見她拿出語文書。“看著這篇文章，先讀讀，一會(huì)我給你把這兩篇文章給補(bǔ)補(bǔ)。”“啊，原來老師是要給我補(bǔ)課啊!”我長出一口氣，心里默默念到。原來老師一直惦記著呢，就這樣我們兩個(gè)從一個(gè)個(gè)字詞開始講起，再到課文中那些重點(diǎn)的段落，再講到文章的內(nèi)容大意，連課外拓展的東西也給我說了好多。這中間一口水都沒有喝，完事后還問我“都聽明白了嗎?重難點(diǎn)一定要把握住，還有那些課外的知識(shí)點(diǎn)不能就看看，要牢牢記住!”耿老師用那干裂的嘴唇說著。此時(shí)微胖的她再我眼中是那么的美麗，連平時(shí)那副古板的黑框眼鏡都變得多姿多彩。

“郭潤桐明天等著我哦，我給你補(bǔ)數(shù)學(xué)。今天有點(diǎn)晚了，先走吧，你把數(shù)學(xué)第……。”交代完她才背著書包走出辦公室，耿老師拉著我的手帶著我去收拾書包，帶我下樓。

我想用更多美好的詞語來表達(dá)這種愛，可想來想去最美好的只有三個(gè)字“謝謝您!”

謝謝你老師作文500字3

花園里是一片繁榮的景象，到處生機(jī)勃勃，花團(tuán)錦簇。可誰又能想到這看似鮮艷美麗的畫卷，背后藏著園丁多少辛酸，多少努力。也許我就是這花朵中最不起眼的那個(gè)，但辛勤的園丁——我的老師，不曾放棄，正用心的培育著我。在他的鼓勵(lì)下，我正慢慢走向成功……

自初中來，學(xué)習(xí)上的壓力將我壓得喘不過氣，我開始學(xué)會(huì)逃避。每次作業(yè)我只是草草完成任務(wù)，每次上課我總是心不在焉。就這樣，我的成績像坐了過山車似的噌噌地往下滑。這時(shí)，我的班主任看到了這一情況，將我叫到了辦公室。“跟我說說學(xué)習(xí)上遇到了什么困難?”您輕聲對我說。沒有暴跳如雷的氣憤，沒有苦口婆心的說教，只有溫柔的關(guān)心。但是這輕柔的話語卻讓我感到了羞愧。我不知道該如何向您坦白，只是紅著臉低下頭，等待著您的教育。最好的那一句話——“加油，我相信你能成功!”落在了我的心底。我抬起頭來，便撞到了您堅(jiān)毅的目光，我的心中頓時(shí)燃起了希望的火。

我開始斗志昂揚(yáng)，但無數(shù)次的嘗試與無數(shù)次的失敗，讓我倍感挫折，我開始心煩意亂。正當(dāng)我走向迷茫時(shí)，您又出現(xiàn)在我的身前，娓娓而道：“人生就像是一條奔流不息的河，只有高山懸崖才能讓它流光溢彩!”說完，您又對我說：“學(xué)習(xí)上遇到了什么困難，可以和我談?wù)劊灰员┳詶墶]有誰的人生一帆風(fēng)順，更沒有誰的人生應(yīng)毫無波瀾而絢爛多姿。加油，我相信你能成功!”這寥寥幾句話，深刻的印在了我的心上。我開始不斷嘗試，失敗了，那就重來。我相信，總會(huì)有成功的那一次!

老師，謝謝您!正是因?yàn)橛辛四慕虒?dǎo)，我相信寒冬過后，春天來臨，心懷夢想，克服寒冷的花兒一定會(huì)享受到成功的喜悅。我一定不斷進(jìn)步，不斷追逐那個(gè)優(yōu)秀的自己!

謝謝你老師作文500字4

當(dāng)再一次想起那位可敬的老師時(shí)，心里總是甜的。

也許老師是云，我們是小草，渴了，云就下雨，雨是您智慧的結(jié)晶。也許您是世界運(yùn)動(dòng)的齒輪之一，少了世界不再運(yùn)行。也許您是天使灑下人間的羽毛，化作世人來教導(dǎo)我們……

五年多了，過完這年我又要看見新的階段，新的陽光，新的大門了。我人生中遇到的疾病，作為良藥的老師在幫我治療，難道老師不是天使的羽毛嗎?老師的智慧，是我需要的。我與老師有太多的情誼。

我從前有位老師，她為人和藹，耐心卻又多愁善感。她講的課我都能聽懂，而且學(xué)會(huì)了舉一反三。她時(shí)常背著一個(gè)深紅色的背包，在我印象中，她就是天使的羽毛!現(xiàn)在她不教我們了，我不會(huì)的題她還是會(huì)耐心地教我，即使中間已經(jīng)隔了一條河。我對她唯一的遺憾是沒當(dāng)面跟她說一聲：“謝謝您，老師!”還有很多的老師，他們對我的教育是一生受益的。

有一次我犯了錯(cuò)，被那位老師叫去辦公室，想到之前在課堂上因羞恥而不高興的情形，看著老師神情莊重的，我真是膽顫心驚，可老師卻又平易近人地對我說了我為什么錯(cuò)，錯(cuò)在哪里。我決心洗耳恭聽，從此要尊重老師和每一節(jié)課。這個(gè)老師就是林老師，我至今難以忘懷，歷歷在目。

老師就是天使的羽毛，也許表面上對你莫故關(guān)心，卻暗地里為這個(gè)班嘔心瀝血。

謝謝您!老師，謝謝您成就了今天的我!

謝謝你老師作文500字5

老師的愛是大山;老師的愛是大海;老師的愛是我們進(jìn)步的階梯。

剛上一年級(jí)，因?yàn)樽痔螅冶粙寢尷M(jìn)了寫字班里，剛進(jìn)寫字班，一股陌生的景象映入了我的眼晴，老師看起來很兇，本想逃走，卻被老師攔下了。

說著簡單做著難，看看那一本本厚厚的字帖，再看看窗外小朋友們都在快樂的玩耍，我的心早已飛到了九霄云外。正當(dāng)我憧憬著快樂生活時(shí)，老師走了過來，拍拍我，意味深長地說道：“練字要心無雜念，不能做著這個(gè)，想著那個(gè)。不管干什么都要刻苦認(rèn)真。不經(jīng)磨難，何來成功?”我聽后臉上火辣辣的疼，連忙靜下心來，一筆一劃的臨摹了起來。“橫要微微向上斜，豎不能歪要寫直”每練一個(gè)字老師都會(huì)細(xì)心地幫我挑出毛病。比如練“到”時(shí)，老師幫我挑出比例不對、豎不直、橫太平等各種各樣的錯(cuò)誤，使我受益匪淺。漸漸地，差不多有一年了吧，我的字越來越好看，于是我一直堅(jiān)持著每天寫字。

后來，我開心地去上課，但我發(fā)現(xiàn)老師換了!我很傷心，但我還是一直堅(jiān)持認(rèn)真地練習(xí)，我的字也越寫越好。

至今，我不但沒忘那個(gè)老師，而且印象特別深刻，謝謝您老師，您就是我人生階段的啟蒙老師。

謝謝你老師作文500字6

在我的成長道路上，有許許多多的人給過我愛。媽媽的愛細(xì)膩溫柔，爸爸的愛粗獷隨和……其中，讓我印象最深刻的還是老師的愛。

記得有一次，潘老師讓我們背課文。這時(shí)，我想：糟了!我昨天晚上光想著玩，忘記有這條作業(yè)了。于是，我只好先用“速記法”勉強(qiáng)記一下了。我一邊飛速地瀏覽課文，一邊敲敲自己的小腦瓜，希望能記得快一點(diǎn)兒。“開始背了。”潘老師說，“輪流，按座位順序一個(gè)一個(gè)背。”我又想：這回真完了，如果是一起背的話，我還能濫竽充數(shù)，一個(gè)人背肯定會(huì)露餡了。我乍一看還有好多人呢!我再背背，可別人背得都特別快，沒一會(huì)兒就輪到我了，我忐忑不安地站了起來。這時(shí)，我的心像揣了只兔子一樣，七上八下的。潘老師抽的課文，我根本背不了，所以只好按照我的“第六感”來背了。在我背的過程中，老師不斷地提示我。即使我?guī)缀跛卸急巢怀觯死蠋煕]有一丁點(diǎn)兒的不耐煩。

漫長而又短暫的背課文終于結(jié)束了。潘老師把所有背得不好的同學(xué)叫了起來，卻唯獨(dú)沒有叫我，我感到非常納悶。下課后，潘老師把我叫到辦公室里教育了一番后我才明白。老師沒有在所有同學(xué)面前把我叫起來是為保護(hù)我的自尊心。

我想對潘老師說：“老師，謝謝你的愛。”

謝謝你老師作文500字六年級(jí)