家長培訓記錄表家長培訓記錄表PAGE家長培訓記錄表九龍中學家長培訓記錄主講班級時 間培訓內容孩子需要挫折教育 一個看上去還不滿1周歲的小男孩想從馬路上登上路旁的人行道。這時孩子的媽媽并沒有伸出手去扶一下，而是微笑著說：“小乖乖，自己上。來，我數一、二、三……”小男孩從多次失敗中吸取了教訓，終于兩只腳都站到人行道上去了。從這個事例中我們不難看出，孩子的媽媽是在讓孩子體驗挫折，以培養孩子堅強的意志。相反的，我們當中許多家長，因為“愛”孩子而對孩子百依百順，從不愿孩子受一點挫。田中和子說過：如果中國的家長缺少了點什么，我認為主要愛的方法不對，溺愛會使孩子喪失自強的信心和能力。望子成龍反而成了望子成蟲。未來的世界充滿挑戰，是個競爭的時代。“物競天擇”、“優勝劣汰”是人類生存的原則，我們不僅要給孩子提供一個良好的學習環境，還要給予孩子體驗挫折和困難的機會，讓孩子在逆境中奮發，在挫折前笑口常開。童心是可愛的，又是脆嫩的，童心不僅需要保護，也需要挫折教育。家長建議九龍中學家長培訓記錄主講班級時 間培訓內容走出家教的誤區一位學習成績優秀的學生在參加集體勞動時“偷工減料”，被同學指責。該同學不僅不承認錯誤，反而反唇相譏：“哼，弱智！光會勞動有什么用！” 如此態度、如此語言，令我非常吃驚。

據我了解，這位孩子的家長平時要求孩子一門心思花在學習上，從不讓孩子參加勞動，常常連生活服務勞動也“包辦”了。對學校組織的各項勞動，其家長也頗有微詞，有時甚至暗示孩子：偷點懶，沒關系！ 很顯然，持這種觀點的家長，常常只注重對孩子智力的開發，而忽視對孩子品德的教育。孩子以自我為中心，不關心他人和集體、不尊敬師長，勞動觀念差。家長不但不教育孩子，反而認為孩子只要成績好，長大才能出人頭地，品德好壞沒關系，有的甚至稱這樣的孩子是“當大官的材料”。我姑且不論這樣的孩子會不會出人頭地，但有一點可以肯定：這樣的教育會使孩子成為不受大家歡迎的人，會使孩子在成長的道路中碰到更多的困難。家長建議主講班級時 間培訓內容獨生子女教育也要“四注意” 克服重養輕教的傾向。有些獨生子女家庭，只注重從生活等方面給孩子以無微不至的關心和愛護，而對孩子的德育卻很少提出要求。對孩子的不良行為很少加以限制，只注意孩子取得的成績，而對孩子的過失卻不聞不問或者聽之任之。這樣對孩子成長產生很大的負面影響。 不可急于求成。幾乎每個家長都有望子成龍、望女成鳳，盼望子女成才的良好愿望。但是，家長不能不顧孩子的生理和心理特點，一味地高要求。

這樣做，不但不能激發孩子的學習興趣，反而會使孩子產生強烈的厭學情緒，甚至會帶來嚴重的后果。 要大膽放手，培養孩子的獨立能力。知識是重要的，但更重要的是能力，尤其是獨立解決問題的能力。如今許多獨生子女就是缺乏這種獨立能力、自理能力。這樣的孩子學習成績再好，但缺乏獨立和自理能力，又如何在未來的社會中立穩腳跟呢所以我們家長要注意從小培養孩子的獨立性和社交能力，應放心大膽地讓他們走出家門和同齡人一起玩耍、學習，這樣，孩子們可以相互幫助，取長補短，共同進步。 要愛而不溺，愛嚴相濟。愛子之心，人皆有之。愛在兒童的健康成長中起著非常重要的作用。但是許多家長，特別是爺爺奶奶、外公外婆等對孩子的愛往往是溺愛。對獨生子女來說，要防止溺愛，要愛而有度，愛嚴相濟。對孩子的合理要求要盡量滿足，不合理的要求要限制，對孩子要愛，但一定要讓孩子知道什么是正確與錯誤、美與丑、是與非的界限，讓他從小就懂得怎樣去做才是對的，等他養成了壞習慣再去糾正就困難了。家長建議九龍中學家長培訓記錄