我的兩位學(xué)生，為“自食其力”這句成語具體地進(jìn)行了全然不同的詮釋。
　　
　　其一：鴕鳥
　　
　　我到一間顧客如云的咖啡店用午餐。叫了面，想喝茶，猛一抬頭，看到穿梭于顧客之間端茶的，竟是我去年教過的快班的一個學(xué)生。
　　
　　他在校成績不錯，怎么現(xiàn)在竟在此端茶而不升學(xué)了？心里覺得很惋惜，想和他談?wù)劇５牵鲜遣蛔哌^來，我招手多次，他卻視若無睹。后來，旁邊一位不相識的人想喝咖啡，大聲喊他，他才無奈地走過來．一張臉兒窘得通紅，低聲喊：“老師。”探問其緣由，他靦腆地應(yīng)答：“我想在會考公布以前掙點兒學(xué)費繼續(xù)讀書。”其志可勉。然而，遺憾的是他對自己的自食其力并不引以為榮。反之，一見到認(rèn)識的人，便變成了鴕鳥，恨不得把整個頭埋進(jìn)沙堆里！
　　
　　其二：孔雀
　　
　　到雜貨店買東西，一名少年肩扛一大包馬鈴薯從店后走了出來。淋漓的汗水浸濕了粗壯的胳膊。他放下了馬鈴薯，抹汗，轉(zhuǎn)臉，看到了我，立刻笑容滿面，大聲喊道：“老師，你還記得我嗎？”記得，我當(dāng)然記得。以前在校，他念普通班，作業(yè)不交。行為散漫，讓我傷透了腦筋。有一次還因為他在課堂無禮頂撞而把他趕了出去。離校后，音訊杳然。現(xiàn)在，他站在我面前，豪爽開朗，溫文有禮．社會教育了他，生活磨煉了他。
　　
　　“我在讀工藝課程，現(xiàn)在是假期，所以來這里幫幫忙，賺點兒學(xué)費，”他臉上的表情，驕傲而滿足，就像一只把所有成就寫在屏上的孔雀。