作文背景：

在內卷和“躺平”的喧囂之下，“可為與有為”的主題別有一番意味。這是一道傳統的材料作文，對讀者和文體沒有限制，而且這些材料也是考生們耳熟能詳的事件、歌曲、作品、烈士、榜樣。這兩年在語文教學中開始流行“大概念”，譬如：青春、責任、家國情懷等等。“大概念”教學能否落到實處，對考生來說是一個巨大的試金石。

——小助手摘

解題角度：

1. 高考作文的“有為”應該面向是自己，高考作文最好的答案應是積極有為的“生活”。在這里，我們不再是命題作文的創作者，而是珍愛日常生活里的年輕人。

2. 知可為，助有為，行必為：何謂“可為”，何謂“有為”？回溯百年風霜，每個人心里都有一個衡量標準。我們亦如此。……“可為”與“有為”不是貼在墻上的誓詞，而是需要一步步踐行的“必為”。消防員，使命必達，為天地立心，為生民立命。——廣西消防

3.《論語·憲問》中，子路宿于石門。晨門曰：“奚自？”子路曰：“自孔氏。”曰：“是知其不可而為之者與？”千百年來，古人們從未停止過對“可為”“有為”之間辯證關系的闡述。在我看來，逆境中，明知不可為而為之，亦可迎風而上；順境中，可為成就有為，有志方有為。歷代有為青年的熱血同樣在我們身上流淌，尋著先輩的足跡，我們向前的步伐更加堅定。

在這個時代，我們大有可為（以“有為”不負“可為”）。……“喬木亭亭倚蓋倉，櫛風沐雨自擔當”，我們與整個民族同呼吸共命運。可為在腳下，有為在遠方，心中揣著偉大夢想，人也就變得開闊且篤行。

4. 對于生活在云南的考生而言，這是一道必須拿高分的命題。因為近期“圈粉”無數網民的云南野生亞洲象群正是“可為與有為”的有力印證。可為，是不破樓蘭終不還，有責任有擔當的堅定決心。有為，則是保護亞洲象群，為云南生物多樣性保護的又一次生動實踐。對云南來講，豐富的生物多樣性資源不僅是一張“名片”更是一份責任。云南野生亞洲象群，正是“可為與有為”的最美詮釋。

2023/6/9

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