我常常幫助老師傳消息，是個(gè)課余＂通訊員＂。

＂王奕東，過(guò)來(lái)一下。＂老師邊說(shuō)還邊打著手勢(shì)。我莫名其妙，只見(jiàn)老師拿著張紙，對(duì)我講道：＂把這個(gè)人叫來(lái)，我有事找他。

＂ 我接過(guò)紙，心里十分興奮：又能幫老師干件事兒了。正巧下課，而那位同學(xué)是其他班的，我愈想愈怪，不懂老師為何叫那人。我飛快地跑下樓，盼著能盡快找到那人。

課間走廊人多，我左閃右閃，可不免還會(huì)撞上幾個(gè)人。 因?yàn)閷?duì)這樓層不熟，我從一個(gè)班牌一個(gè)班牌旁掠過(guò)，心中不免有些焦急，唯恐在上課前找不到那個(gè)人。

我急切的步伐停了下來(lái)，在一群玩游戲的人中捜尋著，沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)識(shí)，憑直覺(jué)怎能找到？我鼓足勇氣，碰碰一個(gè)女同學(xué)，指著老師給我的紙，輕輕地問(wèn)：＂請(qǐng)問(wèn)你知道這個(gè)人在哪兒?jiǎn)幔浚⒛峭瑢W(xué)打量了我半天，一聽(tīng)上課預(yù)備鈴打響，如兔子一般一溜煙跑進(jìn)了教室，仿佛特別懼怕我似的。 我呆若木雞，又無(wú)可奈何，沒(méi)法兒了，我快步走入教室，心中格外緊張，我可沒(méi)幾次進(jìn)別的班啊。好在有老師在，我忐忑地問(wèn)著，生怕完成不了任務(wù)。

卻聽(tīng)這班老師說(shuō)：＂現(xiàn)在上課了，待會(huì)兒下課讓他去！＂我十分無(wú)奈。任務(wù)只完成了一半，只等他下課后能自覺(jué)前往辦公室“報(bào)到”。