【跳繩比賽小學(xué)記事作文跳繩在中國(guó)具有悠久的歷史，南宋以來(lái)，每逢佳節(jié)都跳繩，家家戶戶都要比賽，稱為“跳白索”，原屬于庭院游戲類，后發(fā)展成民間競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。跳繩是一種在環(huán)擺的繩索中做各種跳躍動(dòng)作的體育游戲……廣播響起：請(qǐng)?zhí)K的運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備，請(qǐng)?zhí)K的運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備。我們班跳繩的

【孤明歷歷曲彎彎編曲垣墻都草創(chuàng)新愁常續(xù)舊愁生君若罷官攜手日臨流灄有清風(fēng)快惠子焉知濠梁樂(lè)斜向西南月半彎編曲垣墻都草創(chuàng)馬前不信是書生黃鸝也似快晴日向來(lái)壯觀雖一快聞?dòng)芯茣r(shí)須笑樂(lè)不知今夜月眉彎編曲垣墻都草創(chuàng)誰(shuí)向茲來(lái)不恨生春來(lái)誰(shuí)道遲遲日暴雨過(guò)云聊一快三湘五管同民樂(lè)低回紅袖

【再看你一眼初三作文我曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“人生最美好的事情就是在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候遇見(jiàn)對(duì)的人。”而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最美妙的事情就是能夠再看你一眼。初中時(shí)代，我們都有著各自的故事。相遇、相知、相愛(ài)，然后又不可避免地分別。每個(gè)人都會(huì)為自己青春時(shí)代留下一段驚艷

【粉著蘭胸雪壓梅為摘東園桃李花萬(wàn)事盡出汝書生城隅淥水明秋日林下好風(fēng)差自快此行不減唐人樂(lè)羨君東去見(jiàn)殘梅石路層層碧蘚花皮焦肉腐可憐生周公恐懼流言日向來(lái)壯觀雖一快詩(shī)家不及禪家樂(lè)魚口橋逢雪送梅下林百果春自花平鋪新綠水蘋生君來(lái)正值求言日向來(lái)壯觀雖一快麗人空憶行歌樂(lè)騎驢正爾

【1、等閑不可尋，到官行半歲。天意知如此，藍(lán)峰碧崇崇。再得洗囂煩，看我轉(zhuǎn)征蓬。海日上紅棱，2、等閑破紅束，到處即閉戶。天水相與永，藍(lán)田玉彩班。再聞虎豹鬬，看取北來(lái)魚。海水又桑田，3、等是刺客耳，到處自鑿井。天路坐相邀，藍(lán)轝上洛橋。再得口天娘，看兒調(diào)小象。海潮隨月

【老師，你像一支紅燭，照亮了我們前進(jìn)的道路，卻燃盡了自己。唐老師，你不再教我們了，就像辛勤的園丁，哺育了一代花兒，就要離開(kāi)了。
五年級(jí)上期，一個(gè)新的開(kāi)始。我滿懷希望，重新踏進(jìn)校園。一個(gè)暑假過(guò)去了，我有著許多的心事要向你傾訴。可換來(lái)的，卻是新老

【今天晚上，我和媽媽去鳳凰廣場(chǎng)看花燈。我們下了車，首先映入我們眼簾的是和諧門，如潮的人群從這里經(jīng)過(guò)，我想這大概是祝福人們和諧相處吧。再看右邊是四只大燈籠，代表著在新的一年里紅紅火火，興旺發(fā)達(dá)。我們走過(guò)和諧門，“哇，好漂亮啊！”我和媽媽贊嘆著。

【沒(méi)心沒(méi)肺的24句傷感簽名，再看讓人傷心到崩潰　　0【第1句】：孤獨(dú)是壺滾燙的酒，燒壞了喉嚨還說(shuō)不出口。　　0【第2句】：我就這樣愛(ài)了你三年最后只剩一個(gè)再見(jiàn)。　　0【第3句】：時(shí)間只會(huì)讓快樂(lè)更快樂(lè)，讓憂傷更憂傷。　　0【第4句】：并不是每一個(gè)

【握手作文600字 再次握手世間有很多情，如：親情、友情、愛(ài)情。但這些并不是只需用語(yǔ)言來(lái)表示的，有時(shí)偶爾一個(gè)動(dòng)作也會(huì)明白彼此的心。春節(jié)的腳步慢慢地向我們靠近，人們臉上的喜氣也越來(lái)越明顯。就在這快要趕回家過(guò)年的高發(fā)期黃金階段，人們都在緊張忙碌地

【說(shuō)起我們家誰(shuí)最能嘮叨，這頂“帽子”就非我奶奶莫屬了。她簡(jiǎn)直是“天下第一嘮叨”，我只要有半點(diǎn)錯(cuò)誤，奶奶就會(huì)在時(shí)間“在雞蛋里挑骨頭”似的，斥責(zé)我那一丁點(diǎn)兒的錯(cuò)誤。
我奶奶今

【校園墻角一片雪白，是梔子花又開(kāi)了吧……
六年了，一直看花開(kāi)花落，一直和它們成長(zhǎng)。六年前對(duì)這個(gè)陌生的學(xué)校感到害怕而又好奇；六年之后的現(xiàn)在，竟然對(duì)校園里的每一處小景都充滿了依戀。六年前，我總是孤單單的一個(gè)人；六年之后的現(xiàn)在，有了那么多的朋友，還

【人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。漫

【孤單廣西區(qū)柳州市駕鶴路小學(xué)五（3）班吳佳蔚今天，我在跑步的時(shí)候看見(jiàn)有2個(gè)大哥哥也在并排跑，他們跑得十分快幾次超過(guò)了我。看見(jiàn)他們一路上有說(shuō)有笑的，好像一點(diǎn)也不覺(jué)得累似的，這時(shí)我好羨慕他們：2個(gè)人一起跑，也許力量和體力都會(huì)消耗得慢吧，何況他們是有說(shuō)有笑的呢？我不由

【捕鼠記一天晚上，我正在專心致志地做作業(yè)，只聽(tīng)見(jiàn)在廚房里的媽媽大叫一聲：“啊！老鼠！老鼠！快來(lái)捉老鼠，我最害怕老鼠了。我可不想被老鼠咬，我如果被老鼠咬了，我會(huì)得鼠疫的！悅悅，悅悅，快來(lái)救我！”　我聽(tīng)了，忙放下手中的筆，來(lái)到廚房，在垃圾桶里

【注：預(yù)測(cè)只是大致的題庫(kù)，同學(xué)們的首要任務(wù)還是對(duì)劍四到劍八的復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取做完兩遍，有時(shí)間的話做跟讀和聽(tīng)寫，然后再看一下機(jī)經(jīng)，考前一定要做10套模擬卷找到考試的感覺(jué)。　　看機(jī)經(jīng)以看單詞和場(chǎng)景為主，考試時(shí)如果看到背過(guò)的文章千萬(wàn)要穩(wěn)住仔細(xì)聽(tīng)，最后10分鐘寫答案的時(shí)候再去

【4月6日雅思考試預(yù)測(cè)(匯總)　　注：預(yù)測(cè)只是大致的題庫(kù)，同學(xué)們的首要任務(wù)還是對(duì)劍四到劍八的復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取做完兩遍，有時(shí)間的話做跟讀和聽(tīng)寫，然后再看一下機(jī)經(jīng)，考前一定要做10套模擬卷找到考試的感覺(jué)。　　看機(jī)經(jīng)以看單詞和場(chǎng)景為主，考試時(shí)如果看到背過(guò)的文章千萬(wàn)要穩(wěn)住仔細(xì)

【將近;大約　　Sheistowardssixty.　　她將近六十了。　　Wewerethroughwiththeworktowardsnoon.　　將近中午時(shí)我們把工作做完了。　　AswegottowardsChicagotrafficbecameheavie

【在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。想象作

【先文后題還是先題后文，習(xí)慣是人生的偉大指南，①、閱讀流程分類②、對(duì)三種閱讀流程的比較和分析③、選擇你最稱手的工具。　　①、閱讀流程分類　　對(duì)于英語(yǔ)閱讀理解到底采用什么樣的閱讀流程更有效，這是許多考研學(xué)子十分關(guān)心的問(wèn)題，大致說(shuō)來(lái)，目前流行的閱讀流程分為三類：　　

【要想在聽(tīng)力理解方面有較大的提高，首先，我們應(yīng)了解考生在聽(tīng)力中常見(jiàn)的難題。不少考生反映，一、二年級(jí)上英語(yǔ)課時(shí)，就覺(jué)得自己的聽(tīng)力長(zhǎng)進(jìn)不大，即使堅(jiān)持進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，也感到聽(tīng)力水平難以達(dá)到質(zhì)的飛躍。現(xiàn)在要考研了，聽(tīng)力已經(jīng)扔了一、兩年，再重新?lián)炱穑恢欠駚?lái)得及。有類似想

【第一步：大量背誦原汁原味的單句、對(duì)話、生活習(xí)語(yǔ)。　　第二步：把每天背誦過(guò)的素材反復(fù)消化，借助想像力，身臨其境把它們表演出來(lái)。　　第三步：寫日記。這個(gè)習(xí)慣看上去練習(xí)的是寫作，其實(shí)它更是練習(xí)口語(yǔ)的妙法。當(dāng)你動(dòng)筆的同時(shí)，你的大腦正在激烈地做著英文體操。用英文進(jìn)行思維

【第一步：大量背誦原汁原味的單句、對(duì)話、生活習(xí)語(yǔ)。　　第二步：把每天背誦過(guò)的素材反復(fù)消化，借助想像力，身臨其境把它們表演出來(lái)。　　第三步：寫日記。這個(gè)習(xí)慣看上去練習(xí)的是寫作，其實(shí)它更是練習(xí)口語(yǔ)的妙法。當(dāng)你動(dòng)筆的同時(shí)，你的大腦正在激烈地做著英文體操。用英文進(jìn)行思維

【有些時(shí)候，選項(xiàng)標(biāo)題不是對(duì)于段落的概括，而是對(duì)于段落中某處細(xì)節(jié)的概括。在這種情況下，題目就會(huì)變得很難。做題方法依然不變。這種題目一開(kāi)始肯定無(wú)從選擇，所以放在最后用排出法做，結(jié)果發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中沒(méi)有一個(gè)標(biāo)題能涵蓋段意。到此為止，除了通讀全段別無(wú)他法。當(dāng)然通讀也應(yīng)得法。在

【從一開(kāi)始不習(xí)慣英式發(fā)音才得5到現(xiàn)在能作對(duì)6.5的水平，短短半個(gè)多月，收獲很大!分享一下我的學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)大家有用!　　1、劍橋5-8的教材，堅(jiān)持每天上午9點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)聽(tīng)一遍，然后開(kāi)始做聽(tīng)寫，復(fù)讀機(jī)一句一句的聽(tīng)，實(shí)在難懂的句子就先看答案，在到聽(tīng)寫出來(lái)為止，聽(tīng)寫時(shí)間可

【從一開(kāi)始不習(xí)慣英式發(fā)音才得5到現(xiàn)在能作對(duì)6.5的水平，短短半個(gè)多月，收獲很大!分享一下我的學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)大家有用!　　1、劍橋的教材，堅(jiān)持每天上午9點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)聽(tīng)一遍，然后開(kāi)始作聽(tīng)寫，復(fù)讀機(jī)一句一句的聽(tīng)，實(shí)在難懂的句子就先看答案，在到聽(tīng)寫出來(lái)為止，聽(tīng)寫時(shí)間可以分開(kāi)

【從一開(kāi)始不習(xí)慣英式發(fā)音才得5到現(xiàn)在能作對(duì)6.5的水平，短短半個(gè)多月，收獲很大!分享一下我的學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)大家有用!　　1、劍橋2-4的教材，堅(jiān)持每天上午9點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)聽(tīng)一遍，然后開(kāi)始作聽(tīng)寫，復(fù)讀機(jī)一句一句的聽(tīng)，實(shí)在難懂的句子就先看答案，在到聽(tīng)寫出來(lái)為止，聽(tīng)寫時(shí)間可

【轉(zhuǎn)眼間，我都已經(jīng)四年級(jí)了，從我入學(xué)時(shí)的茫然無(wú)知、對(duì)學(xué)習(xí)抵觸，到現(xiàn)在的小有成就、愛(ài)上學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)生活發(fā)生了翻天覆地的變化，而我的這些轉(zhuǎn)變都離不開(kāi)我的班主任寇老師對(duì)我的耐心幫助和時(shí)時(shí)鼓勵(lì)。
記得在我剛剛上一年級(jí)時(shí)，我坐的不直，手還總是動(dòng)來(lái)動(dòng)去